如何激发小学生学习语文的兴趣

李伟

【摘要】小学语文教学是学生学习的基础，同时也是学生学习的启蒙课程。针对此教师在展开小学语文课堂教学的过程中，要有效采用新型的教学模式来激发学生学习语文的兴趣，促使学生在学习的过程中可以更好地掌握到不同的语文知识内容，进而培养自己的傳统文化素养，帮助学生能够打好坚实的基础。本文就以如何激发小学生学习语文的兴趣这个问题而展开了探讨。

【关键词】小学生;语文;激发兴趣;策略

学生们对于学习只有产生了浓厚的兴趣，才会喜爱学习，同时也会想办法进行学习。因此教师在展开小学语文课堂教学的过程中，首先要给学生们搭建一个活泼生动的课堂教学氛围，进而在课堂教学的过程中逐步激发学生学习语文的兴趣，以此来帮助学生们可以养成良好的学习习惯，进而在学习的过程中主动进行学习，享受学习的过程。

一、激发小学生学习语文的兴趣的意义

心理学家指出，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，同时也是学生们在学习过程中所具有的一种良好的个性品质，它可以帮助学生们在学习的过程中深入进行探索，学习新的知识内容。在展开小学语文课堂教学的过程中，教师有效激发学生学习语文兴趣的话，可以让学生们对于语文这门课程保持感性认识，在课堂学习的过程中利用自己的思维能力进行积极主动的学习，以此来更好地提高课堂教学效率，帮助学生们能够通过有效化的学习方法掌握到不同的知识内容。

二、小学语文教学中存在的问题

（一）教师不注重激发学生学习语文的兴趣

根据我国的调查结果，显示很多的教师在展开小学语文课堂教学的过程中，只会采用惯有的教学模式，让学生们进行学习，而在教学的过程中，教师也并不注重激发学生学习语文的兴趣。例如在课堂中，教师只会让学生们机械化的记忆不同的古诗以及优美的词句，在展开写作教学的过程中，教师也往往只是让学生们将自己背诵的古诗词以及优美词句运用其中，在这种情况下，导致教师所选择的教学模式不符合小学生的心理发展规律，长期这样下来，也只会降低学生学习语文的兴趣。

（二）小学生的学习依赖性较强

小学生的年龄都是比较小的，他们的心理发展也不成熟，这也使得学生们在学习的过程中会出现很多的问题，比如学习自控能力较差，在课堂中会过分依赖于教师进行学习等等，由于学生们在学习的过程中会过分依赖于教师，导致课堂教学进程比较缓慢，学生们在学习的过程中无法更好的进行独立思考，进而进行自主学习，这样的话也会阻碍课堂教学效率的提高。

三、激发小学生学习语文的兴趣策略

（一）运用多媒体教学设备，激发学生学习语文的兴趣

多媒体设备的应用可以使得课堂教学氛围变得更加的具有活泼生动性，同时还可以让学生们在学习的过程中，能够更加直观的掌握到教材中的知识内容，通过PPT的形式，视频图片等的形式来了解到不同的知识内容所代表的含义，以此来有效激发学生学习语文的兴趣。在课堂教学的过程中，亮丽的色彩以及五彩的画面都会激发学生学习语文积极性，使得学生们在课堂中能够集中其学习注意力，进而在身临其境的学习过程中感受到不同课文所描述的环境以及场景，以此来帮助学生们更好地理解不同的文章所代表的含义，进而喜欢上语文这门课程。

（二）采用分层教学，激发学生学习兴趣

小学生在平时所接受的教育背景都是不同的，他们的生长环境也是不同的，这也导致不同的学生其学习水平也是不同的。针对此教师在展开小学语文课堂教学的过程中，可以采用分层教学模式来有效激发学生学习语文的兴趣，在课堂教学的过程中，对于不同层次水平的学生制定不同的教学计划，根据学生感兴趣的点出发，帮助学生们进行有效学习。例如在课堂中对于古诗词感兴趣的学生，教师可以在课堂中让学生们分享自己在课外所学习到的古诗词，而对于朗读课文感兴趣的学生，教师可以在课堂中更好地发挥出他们的优势，以此来使得语文课堂可以符合小学生学习的心理需求。促使小学生在学习语文的过程中，可以使自己的身心得到健康的发展，进而帮助学生们能够得到更好的成长。

语文是学生们学习的启蒙课程，同时也是学生学习传统文化知识的重要课程之一。针对此教师在展开小学语文课堂教学的过程中，要不断的创新和改革字的教学方法，运用多媒体设备进行教学，以此来有效激发学生学习语文的兴趣，促使学生在课堂中可以更好的理解到不同文章的含义，进而有效提升学生学习语文的积极性。在教学的过程中，教师也可以采用分层教学模式来激发学生学习兴趣，在分层教学的过程中，对于学生们的表现，教师也要进行科学合理的评价，促使学生们能够了解到自己在学习过程中存在的优点和缺点，进而帮助学生们得到更好的成长。这样的话不仅可以提升学生学习方法，同时还可以提高课堂教学质量。

参考文献：

[1]曹莉.小学生语文学习兴趣的培养[J].山西教育（教学），2011（6）：98-100.

[2]牛斯山.语文教学中激发学生学习兴趣的策略探研[J].成才之路，2019（22）：275-276.