延安时期共产党对青年知识分子的思政教育及启示

刘 丽

（河南科技大学马克思主义学院，洛阳 471023）

延安时期是中国共产党带领人民取得民族解放战争胜利的关键时期，这期间，中国共产党不仅面临着激烈的民族矛盾，也面临着复杂的封建主义和人民大众、无产阶级与资产阶级之间的对抗矛盾，尽管中国的革命形势十分严峻，但共产党不畏艰难，努力从重重困难中寻找并孕育出了伟大的革命力量——人民群众。共产党的全民族抗战号召一经发出，便得到有识之士的认可，大量青年才俊犹如气势磅礴的黄河水一般涌入延安根据地。毛泽东曾指出，这一部分人非常具有革命性，虽然他们对马克思主义理论不了解，但大多数人接受过正规教育，具备很强的学习能力，只要对他们加以无产阶级革命理论教育，便能促使他们转化为真正的战斗力。对青年知识分子的思政教育迫在眉睫，要让他们努力克服自身的小资产阶级缺点，成功转变为抗击民族侵略的重要力量。共产党对青年知识分子革命地位的这些客观科学认识，也为新时代共产党对青年知识分子的思政教育提供了宝贵经验。

一、延安时期思政教育背景

1934年中国共产党从江西到陕北，艰难地走过了两万五千里的长征路程，其间重重困难，令共产党损失惨重，加之中日民族矛盾、国内阶级矛盾愈演愈烈，共产党必须组织各种爱国力量，发展统一战线，以争取革命战争的胜利，这其中便包括青年知识分子。1935年12月，毛泽东在报告中指出：“给城市小资产阶级、知识分子及其他拥护反帝反封建纲领的分子以在人民共和国政府中说话做事的权利，给他们以选举权和被选举权，不能违背工农基本群众的利益。”在国家危难之际，共产党肯定了小资产阶级的爱国情感，要在保护工农群众利益的前提努力维护他们的正当权益，这充分说明共产党已经认识到了青年知识分子对于革命的重要性。同时，共产党也努力吸收他们之中具有抗日积极性的人参与革命，并任用和提拔他们。青年知识分子相比其他革命群体更具革命优势，他们可以比工人和农民更快速地接受共产党的领导及理论教育，加之他们自身也渴望为革命贡献力量，他们能够较快地成为革命的一分子，成为革命力量必不可少的一部分。“没有知识分子的参加，革命的胜利是不可能的”。革命形势的客观状况需要青年知识分子参与到革命中来，同时必须把他们团结在共产党的周围，充分发挥他们的独特作用。

青年知识分子是思想最开阔、最活泼的群体，他们饱含爱国热情来到延安，并愿意接受共产党的领导，这为共产党培养领导干部注入了一股新鲜力量。但他们多数没有参与过生产实践，不了解社会实况，其自身必然存在一些问题：一是青年知识分子思想和行动上脱离人民群众。共产党员李维汉曾回忆，那时中央研究院成员中83%是知识分子出身，79%是二三十岁的青年，简言之，成员的大部分是小资产阶级、青年知识分子、新党员。这些青年知识分子中很多人出身富裕，他们不了解人民群众生活的疾苦，不知道占全国人口的90%都是无产阶级，他们缺少与人民群众的联系，不懂得要广泛发动群众。二是初到延安的青年知识分子缺乏无产阶级革命理论。他们很多人仅凭着一腔爱国热情参加抗战，却没有认真了解过无产阶级革命理论，不知道什么是真正的马列主义，缺乏对中国革命形势的充分理解和思考，例如徐达深刚到马列学院学习时说：“然有一股革命热情，却是模糊的；既分辨不清苏联经验的正确与错误，也不理解我党复杂曲折的斗争历史，更不懂得在中国建设社会主义要走什么样的道路。”由此可见，这迫切需要共产党对他们进行思政教育，让他们深入学习马克思主义理论，正确分析当前中国革命的形势，使他们能真正为革命做出贡献，为共产党的革命队伍建设添砖加瓦。

二、延安时期思政教育内容

青年知识分子作为民族解放战争中的重要革命力量，必须克服自身存在的问题以充分发挥其革命的潜力，所以，要促使他们认真学习马列主义及其在实践中的运用，学习如何与工农群众相结合，学习共产党的革命政策，尽最大可能把青年知识分子的爱国热情转化为战斗力。

（一）马列主义和毛泽东思想教育

共产党在成立时便树立了坚定的马克思主义信仰，但很多创始人在革命时局的发展中都走上了改旗易帜的反路，因此共产党格外重视马克思主义理论的学习与应用。1938年10月毛泽东说：“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量。”随着革命力量的发展壮大，根据地的革命也暴露出一些问题，共产党的多数革命战士对马克思主义一知半解，对无产阶级革命理论认识不清，这便大大削弱了共产党的革命战斗力，对缺乏理论基础的英勇革命战士进行思政教育刻不容缓。在思政教育的对象中，青年知识分子是受教育的重点，要改造他们的小资思想，让他们学习马列主义和毛泽东思想，认识到共产主义的力量，与共产党抱成一团。为此，共产党先后创办了中国人民抗日军事政治大学、延安马列学院等多所院校，以供战士们学习之用，还开设马克思主义理论的相关课程，要求他们学习《资本论》《共产党宣言》等马克思主义经典著作，学习毛泽东同志《论反对日本帝国主义的策略》《中国革命战争的战略问题》等把马克思列宁主义与中国具体实际相结合的著作。这样才能让广大青年知识分子对马克思列宁主义、毛泽东思想有更深层次的了解，也促使他们坚定无产阶级立场，并坚信共产党能够带领人民取得民族解放战争的胜利。

（二）工农群众观教育

来到延安的青年知识分子大多思想不清晰，分不清谁是敌人谁是朋友，也不能团结真正的朋友去攻击真正的敌人。毛泽东在《青年运动的方向》中指出：“没有工农这个主力军，单靠知识青年和学生青年这支军队，要达到反帝反封建的胜利，是做不到的。”共产党对青年知识分子的思政教育重点就是工农群众教育。工农群众是中国革命的主力军，青年知识分子不能忽视这部分革命主体，要充分认识无产阶级的革命力量，要在思想上积极向人民群众靠拢，并不断融入人民的实践中去，只有把全国90%的人口动员起来参与革命，与人民群众拧成一股绳，才能形成一支英勇无畏、刚劲有力的人民军队，才能打败帝国主义和封建主义，最终取得革命的胜利。共产党领导下的人民群众是克敌制胜的坚实后盾，青年知识分子只有与人民群众团结在一起，建立起与人民群众的血肉联系，并不断用人民群众的理论与经验武装自己，才能在革命斗争中充分发挥自身优势，做一名真正的马克思主义者。

（三）革命战略与政策教育

共产党在日寇加紧侵略中国和国内反共的高压下，必须实行有针对性的政策才能继续发展统一战线，争取革命形势好转。毛泽东是伟大的军事家，他曾总结了适用于革命战争期间的诸多战略方针，如战略的防御战与进攻战、持久战与速决战、内线与外线作战，这是救中国革命于危难时刻的重要武器。他还曾强调，在不同的斗争区要采取不一样的革命政策，在和反共顽固派斗争中要学会利用矛盾、各个击破，在国民党统治区采取隐蔽精干、以待时机的政策，这样具体问题具体分析的革命战略与政策，有利于共产党在战争中发挥自身最大优势争取胜利。而青年知识分子加入共产党的队伍时间晚、期限短，对革命形势认识不到位，再加上理论不成熟，他们中大多数人只是盲目地冲锋陷阵，不懂得以少胜多、以弱胜强的运用。只有让他们学习共产党的军事理论，学习在条件艰苦的情况下依然争取战争胜利的法宝，才能促使他们在战斗方式、战争路线等方面积累更加丰富的经验，才能让他们在战争中采取更加灵活的方法，才能增加革命的战斗力。

三、延安时期思政教育工作对当代的启示

延安时期共产党开展的思政教育工作在革命斗争中发挥了重要作用，当下共产党对青年知识分子的思政教育仍是一项重点工作。中华民族伟大复兴的实现需要接续奋斗的有志青年，中国特色社会主义现代化建设需要忧国奉公的有志青年，他们作为新时代社会发展的助推者，需要坚定马克思主义不动摇，坚定无产阶级立场不动摇。

（一）继续加强马克思主义教育

延安时期共产党之所以能在复杂矛盾中厘清思路，找到获得民族解放的出路，关键在于坚守了马克思列宁主义、毛泽东思想，这些理论指引我们取得革命胜利的重要条件。新时代的中国仍然要继续走这条路，坚持用马克思主义武装青年知识分子，坚决同一切危害国家安全和国家利益的行为作斗争。习近平总书记在中青年干部培训班上讲话指出：“要注重提高马克思主义理论水平，学深悟透，融会贯通，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，掌握中国化的马克思主义，做马克思主义的坚定信仰者、忠实实践者。”新时代的青年知识分子是实现中华民族伟大复兴的责任担当，是祖国的希望，他们在地域、职业上分布范围广，主体差异大且认知结构复杂，呈现出与革命时期不同的新特点。但马克思主义作为中国继续前进的思想指南没有变，因此，首先要毫不动摇地对他们进行马克思主义教育，教育他们认真学习马克思主义经典著作，学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，促使他们从中汲取奋发有为的力量，努力克服自身缺点，并把马克思主义与中国特色社会主义现代化建设的实际相结合，在实践中奋勇拼搏。

（二）努力深化爱国主义教育

在民族解放战争中，出现了很多政治立场不坚定的知识分子叛变革命，出卖人民群众利益，成为帝国主义的走狗，这种只追求个人利益而不顾家国安危的人是革命的毒瘤。在科技快速发展的时代，生产和生活日益富足，有很多人抵不住诱惑，甚至有些人不惜泄露国家秘密以求得个人利益。投敌叛变、间谍等行为已经严重威胁到我国国家安全和社会安全，这些犯罪主体中不乏青年知识分子，他们利用自身职务之便出卖国家秘密，这种主观上故意实施犯罪的人已经严重破坏国家稳定和民族团结，应坚决反对危害国家和民族利益的行为，为了预防此类事件发生，对青年知识分子进行爱国主义教育已是当务之急。习近平总书记在安徽考察时也指出，要广泛开展爱国主义教育，让人们深入理解为什么历史和人民选择了中国共产党，为什么必须坚持走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴。应该教育青年知识分子识别分裂民族和国家的敌对势力，鼓励他们同一切危害国家安全和社会稳定的行为作斗争，促使他们牢固树立维护国家安全、拥护祖国统一的坚定立场，培养他们的民族凝聚力和归属感。

（三）创新思政教育方法

创新是社会向前发展的重大动力。新时代的经济和科技实力飞速发展，仅在学校和课堂上开展思政教育已不完全符合社会需求，因此思政教育要在形式上进行创新，在继承传统教育方法的基础上结合新兴媒体技术，因时而变、实事求是地对青年知识分子进行思政教育。思政教育工作者要充分利用电脑、手机、电视等多种硬件媒介，通过短视频、短文、广播等多种新形式加强思政教育宣传。另外，通过网络话题研讨、问题反馈信箱等及时掌握青年知识分子思想动态，同时也要积极主动帮助他们解决思想困惑，促使他们自觉参与到中国特色社会主义现代化建设上来，充分发挥自身专业特长，为中华民族伟大复兴贡献一份力量。但互联网的应用具有双重性，要扬长避短，努力排除网络对思政教育带来的消极影响，在社会上形成良好的思政教育氛围，充分发挥多媒体的优势，使广大青年知识分子能够切实地参与到思政教育中来。

100年前，一批青年知识分子为获得民族解放苦苦探寻国家出路，全然不顾个人安危只为革命奉献一份力量；100年后，仍然有一批乐于付出的青年知识分子为国家建设添砖加瓦，甘愿付出一生的努力。毛泽东在延安青年群众举行的五四运动二十周年纪念会上的讲演指出：“延安的青年运动是全国青年运动的模范……延安的青年们干了些什么呢？他们在学习革命的理论，研究抗日救国的道理和方法。他们在实行生产运动，开发了千亩万亩的荒地。”这是共产党对青年知识分子开展思政教育的成果，是根据地建设的重要组成部分，不仅对革命战争的胜利起了不可替代的作用，也为21世纪思政教育工作提供了借鉴。新时代共产党对青年知识分子的思政教育工作不同往日，但也应从实际出发、与时俱进，发挥全社会的整体作用，努力完成思政教育立德树人的目标，为实现中华民族伟大复兴奠定基础。