浅谈初中思想政治课堂生活化教学

王翠翠

（环县第五中学 甘肃 环县 745700）

引言

在初中阶段学生的学习内容已经逐渐丰富起来，开始接触一些除三门基础课程之外的课程。这些课程对于培养学生的价值观念以及审美艺术力，都有着非常重要的作用。所以在初中的教学过程中，一定要重视所有学科共同发展，再帮助学生增强理论知识的同时，也要关注学生的生活情况，帮助学生培养一个良好的生活习惯以及优秀的品质。思想政治是每一个人一生都需要不断的学习的知识，因为思想政治对于每个人的价值观念以及生活方式有着非常重要的影响和作用。中学阶段的学生世界观、人生观和价值观，在不断地塑造过程中，所以在初中阶段对学生加强思想政治教育是非常有利的。思想政治课与我们平时的日常生活联系非常的紧密，所以在进行思想政治教学的过程中，一定要进行生活化教学，多向学生举一些现实的例子，让学生在现实生活中体会到思想政治的意义以及重要性。

1.思想政治教学生活化概述

1.1 思想政治教学生活化的内涵

思想政治教学生活化指的就是初中的政治老师在进行思想政治教学的过程中，不能够将教材中的内容复述给学生，而要在教学过程中贴近现实，为学生讲述思想政治的作用以及意义，让学生能够更好地了解思想政治的相关知识，培养学生健全的品质。思想政治教学生活化的内容主要在于老师在进行课堂讲述的过程中，要及时地去观察并且了解学生对于思想政治的认识，根据学生对于思想政治的认识情况，来进行相对应的教学，这种针对性的教学可以有效率的提升学生的政治思想。其次，教学生活化最重要的内容就是要将课本上枯燥乏味的知识，转化为学生能够接受的形式，讲述出来，让学生具有良好的接受度。思想政治教材中的相关理论知识大多是一些比较官方和正式的语言，所以很多学生还不能够把思想政治教育认识得很深刻，并且与我们的生活联系起来。所以在进行思想政治教学生活化的过程中，一定要将课本中一些比较复杂并且难以理解的理论知识与实践情况联系起来，让学生在实际生活中体会思想政治的重要性。因为思想政治最终还是要运用到自己的生活中去，所以在初中政治教学的过程中，尽量地生活化教学，可以让学生尽早地体会到思想政治对于未来生活的重要性，也可以让学生对于思想政治这门课产生一定的兴趣。

1.2 政治生活化教学的重要意义

近些年，社会发生了非常大的变化，我国一直处在一个飞速发展的阶段，社会生活也变得丰富多彩，经济的快速发展让当今社会的人们在工作中感受到了非常大的竞争压力。巨大的工作压力，要求当代青少年在学校期间就具备成熟并且完善的知识体系，不断提高自己的知识技能，以提高自己的就业效率。但是在当今社会，一个人拥有足够强的知识体系以及专业技能是远远不够的，不能够支撑一个人在社会走下去，现在社会最重要的是一个人的全面素质能力以及应对能力。互联网的快速发展导致出现了非常多的不良现象，比如很多学生辍学直播或者很多学生出现网贷等情况。在这种复杂的社会情况下，要求初中生能够抵制不良信息，在学校接受良好的教育，不断的完善自身，提高自己的自身素养，树立一个正确的价值观，人生观和世界观。初中的思想政治教学包括很多内容，最重要的是要让学生树立一个正确的思想品德，帮助学生培养一个优秀的品质。其次要深入到学生的生活、思想以及学习各个方面去，要健全学生的品格。所以在初中思想政治的教学过程中，一定要加大生活化的教学，让学生对于一些知识可以理解得更加透彻。很多课程并不是将理论知识牢记就可以熟练应用。思想政治的教学并不是为了让学生记住某些理论知识，而是为了让学生在进行思想政治学习的过程中逐渐培养正确的三观以及良好的生活习惯，慢慢地去提升自我素养，这才是进行思想政治教学的目的。但是在目前很多初中老师对于思想政治课程的教学并不重视。在进行思想政治教学的过程中，只是很片面地将教材中的内容复述给学生，并且为学生勾画出一些考点，让学生进行记忆并不能够达到生活化教学的要求，也达不到进行思想政治教学的目的。如果长时间沿用这种教学方式，会让学生觉得思想政治教育对于提升自身能力并没有很大作用，所以就会对思想政治失去兴趣。

2.生活情境在初中思想政治课教学中的应用价值

2.1 提高学生综合能力

初中思想政治教师在课程中加入生活情境进行教学，对于学生综合能力的提升有积极作用。一方面，教师运用生活情境教学，能够将抽象的知识具体化，使学生更加深刻地理解课本知识，从而实现学以致用。另一方面，教师运用新的教学模式，能够有效吸引初中生的课堂学习注意力，提升学生的课堂吸收度，对提高课堂的学习质量有积极意义。

2.2 实现课程育人的功能

教育的根本目的在于培育学生，初中思想政治课程对于学生的思想教育有着重要的作用，在课堂教学中运用生活情境能够给学生提供非常多的实际案例，这对于学生的成长影响深远。教师在思想政治教育的过程中，应该引导学生主动对生活中的不文明行为进行思考，从而培养学生良好的素养。

2.3 提高学生学习兴趣

思想政治课程是一门较为抽象的学科，学生在学习过程中大多会觉得这门课程过于枯燥，其原因有两个：第一，教师在课程教学过程中，教学方式不够创新，还在应用传统老旧的教学方式，导致学生的课堂积极性不高；第二，学生在课程教学前没有进行很好的预习，给课堂的学习增加了一定的难度，学生学习起来困难，学习的积极性、兴趣得不到提高。在初中思想政治教学中运用生活情境教学，能够很好地解决课堂教学枯燥的问题，对培养学生的学习兴趣也能够起到积极的作用。

3.实施初中思想政治课堂教学的必要性

3.1 现代社会生活下的必然趋势

现代社会所表现出来的就是发展迅速并且给人们带来极大的竞争压力。无论在平时的生活过程中，还是学生，在学习过程中都能够感受到非常巨大的生活压力。工作过程中，理论知识、专业技能以及心理抗压能力等等都有可能成为工作过程中非常重要的一个因素，这几方面里面的另任何一个方面都有可能造成工作不顺利或者难以在社会立足。

3.2 初中思想政治生活化课堂建设的理念

初中思想政治生活化课堂建设的基本理念就是为了在教学过程中更加地贴近生活，将枯燥乏味的理论知识转化为学生比较能够接受的实际情况，让学生在实际生活中去思考思想政治的理论知识，将思想政治灵活地运用到现实社会中去。人的价值观念以及生活习惯是从初中阶段开始快速发展并且形成雏形的，所以在这个阶段对学生进行正确的思想引导是非常重要的，有利于学生培养一个正确的价值观念。并且初中生相对于小学生来说，已经具备一定的责任意识，也要处理许多的人际关系等等，所以更能够体现出思想政治的作用和重要意义。所以初中思想政治教学要立足于实际，可以真正帮助学生解决生活中的一些困难以及问题，帮助学生认识自我并且提升自我。初中思想政治教学过程中的基本学习工具就是教科书，所以老师一定要将教科书中的内容转化为学生比较容易理解的方式传授给学生，要多将实际生活联系起来，注重教学实践。

4.初中思想政治课堂生活化教学的对策分析

4.1 明确教学目的，强化教学思想内容

在进行初中思想政治生活化教学的过程中，教学老师一定要明确进行思想政治教学的目的，将思想政治教学过程中的思想内容进一步强化，让学生更深一步地进行理解。初中的思想政治课堂应该多多联系我们的实际生活使初中思想政治教学能够更加地实际化，生活化，并且在教学的过程中要展现出思想政治教学在实际生活中的应用。老师要在进行教学的过程中明确教学的目的。思想政治课堂进行生活化教学的目的，就是为了将课本上一些难以理解并且条条框框的理论知识带入到生活中去，用生活中的例子来反向解释这些理论知识，让学生处于一种比较轻松和积极的状态去了解理论知识。这些生活化教学会让学生感觉在学习的过程中比较轻松乏味，更像是感觉在听老师讲一个故事，从故事中感悟出某些道理，而这些道理正是能够运用到日常的生活中去帮助自己的，这样学生才能够感受到思想政治学习的意义和作用，也能够调动学生学习的积极性。老师在这些生活化教学的过程中，一定要强化教学过程中的思想内容。思想政治教学，从一定程度上来说，就是为了给学生灌输一定的正确思想，以保证学生在今后的学习以及生活过程中不走弯路，能够保持良好的一个学习习惯和心态，正确的对待生活中的事情，帮助学生养成良好的价值观念。所以在进行教学的过程中，一定要将思想政治教学中的思想强化，让学生了解哪些思想才是正确的，有利于自己的身心发展，而哪些思想是不正确的，不积极的对于这些思想学生应该及时地改正或者抛弃。

结语

思想政治教育对于初中生来说非常重要，因为在初中进行思想政治学习，能够让学生培养良好的生活习惯以及学习习惯，能够加强学生的思想道德建设，帮助学生建立一个优秀的品质以及良好的价值观念。