以写作点亮未来

张水鱼

以写作影响写作，以写作影响未来。

这句话印在《新作文》杂志上，也印在我们《新作文》人的心里。

新旧交替之际，又逢首届“文章杯”下水作文大赛收官之时，重提此句，有特别的意义。

以写作影响写作，应该包含这样三个层面的意蕴。

其一，以写作之文影响写作之文。我们强调以读促写，强调读写共生，强调读写互育，强调的就是经典写作文本在写作教学中的功用。正是在此意义上，我们提倡跟着名著学写作，跟着课文学写作，跟着优秀作文学写作，从好作品中汲取写作的养料，滋润我们写作的笔尖，以及灵魂。我曾创新过一个栏目，叫“一篇文一辈子”，我深信，每个能读文断字的人心里都装着那影响他一生的文章，包括影响他的写作观。

其二，以写作之人影响写作之人。读一篇文章，读到深处，必然能读出作品背后的那个人。因为他在写作的同时，作品也在写他。世界上没有完全相同的两篇文章，正如世上没有完全相同的两个人。一篇作品，打动我们的，往往不是某种技法，而是深入我们骨髓、渗透进我们血液里类似于钙、盐的那几句话。这几句话就像一滴滴水，反射着精神世界之光。因为这几句话，我们就相信了这个人，靠近了这个人的世界，以及他的同类。又因为这一番长途跋涉般的阅读，也许我们不由自主就拿起了写作的笔。

其三，以写作之举影响写作之举。作为教写作的人，教师的写作于学生有特别的意义。在“下水作文大家谈”活动中，邹冬梅老师的“写下水文，并用下水文教”的几个做法令我印象深刻。她自豪地写下了这样的话语：“我缩给你看，我扩给你看，我改给你看，我创给你看，我练给你看，我用给你看，我转化给你看，我写给你看。”上面的做法都有相应的案例匹配。遇到一个如此善于写作的老师，学生的写作怎能不因之起舞呢？

如果说，一个热爱写作的老师容易唤起学生写作的兴趣；那么，一个善于写作的老师更容易教好写作。

我们的刊物，就是留给热爱写作并善于写作的师生们的。刊物里呈现学生佳作，呈现教师的美文，呈现教与学的实践过程及理论研究，强调把作文和作文教学放在一个平台上来观照，积极践行“以写作影响写作，以写作影响未来”的编辑理念。

以写作影响未来，这句话说的是，写作是通向未来的事业。

写作教人向真向善向美，自然是一点点走向未来的。

写作折射着人类的智慧和关怀，自然是一步步迎接着未来的。

写作如此生动地注解着我们的生命，自然是一幕幕展现着未来的。

未来，正缓缓走在来的路上。新年伊始，用写作的方式来一次深呼吸吧！打开心灵之窗，记录下我们的感动，我们的选择，我们心头的亮光。把我们的写作故事写给学生看，讲给学生听，以写作点亮写作，以写作点亮未来。