传承红色基因 赓续红色血脉——以西藏军区拉萨八一学校红色文化教育实践为例

赵然 覃敏 代伟 西藏军区拉萨八一学校

红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化。习近平总书记指出“一个国家一个民族不能没有灵魂”“要加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色”。2021年1月，教育部印发《革命传统进中小学课程教材指南》，文中明确指出：对中小学生进行革命传统教育，植入红色基因，是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的需要，是增强学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义认同的必然要求。

西藏军区拉萨八一学校又名中国工农红军西藏军区拉萨八一红军学校，有着光荣的革命传统和丰厚的红色文化底蕴。六十年来，学校始终本着“为社会主义建设服务，为边疆部队建设服务”的办学方向，传承红色基因、赓续红色血脉，为建设边疆、巩固国防培养了一批批知藏懂藏、忠于国家和民族、具有红色文化底蕴的优秀人才。近年来，学校学校在担当红色使命、打造红色校园、开展红色教育、引领红色文化等方面开拓进取、矢志不移，让红色文化教育成为雪域高原一道靓丽的风景线。

一、锚准红色定位勇担教育使命

目标决定方向。长期以来，学校从自身历史发展的角度出发，从立德树人的教育宗旨和西藏特殊的教育区情从发，锚准红色定位，把弘扬和传承红色文化作为学校发展的底色和特色。

（一）红色文化历史悠久

学校有着悠久的红色历史和光荣的革命传统，一代代八一校人践行着初心使命，用大无畏的牺牲精神涵养出了深厚的红色文化底蕴。学校前身是原进藏部队十八军“马背上的学校”，为解决进藏部队官兵子女教育问题，学校先后经历西藏军区、西藏军直保育院，西藏军区拉萨八一小学，西藏军区拉萨八一学校发展演变历程。1962年，在对印自卫反击战的硝烟炮火中，学校正式建校，由原十八军军长张国华司令员、中央人民政府驻西藏代表张经武将军、西藏军区政治委员谭冠三将军联合签署校长任命状。所以，西藏军区拉萨八一学校正式建校以来的60年间，始终“姓军为民”，保持着光荣的革命传统和革命精神。学校先后被评选为全国少先队学雷锋先进集体、全军少年儿童工作先进集体、全国全军教育系统先进集体、全军先进子女学校、（原）成都军区国防生源基地、成都军区先进苗圃。2012年8月，学校被全国红军小学建设工程理事会授予“红军学校”称号，后又被中央党校、红军学校理事会授予“雷锋班”“恩来班”“齐心书屋”等荣誉称号。2018年，学校被教育部评选为“全国中小学（红色）研学实践教育基地”。2022年，学校被中央红办评选为“全国红色基因传承先进单位”，面向社会承担起红色文化教育的弘扬和传承工作。

（二）立德树人的教育初心

立德树人是学校的教育初心，为党育人、为国育才是学校的教育使命。习近平总书记高度重视红色文化的传承和弘扬，并且多次强调，“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”。青少年处于“拔节孕穗期”，学校只有有效运用红色文化资源，革命精神、共产主义理想信念的红色文化才能传承下去，学校才能更好培养社会主义事业建设者和接班人，才能“把红色江山世世代代传下去”。这是时代赋予学校的一项重大时代课题。所以，学校在围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题始终保持政治正确，并充分利用“中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化”等教育资源，把红色文化教育的种子播撒在学生心田。

（三）西藏教育的特殊使命

习近平总书记指出“西藏工作的着眼点和着力点，必须放到维护祖国统一、加强民族团结上来，核心是做好反分裂工作、维护国家安全”。西藏地处祖国西南边陲，加强民族团结维护祖国统一、铸牢中华民族共同体意识的教育任务依然任重道远。西藏军区拉萨八一学校作为边疆部队学校，“建设边疆、巩固国防”是学校红色文化教育的价值追求。所以，学校充分挖掘和利用红色文化资源，教育学生要加强民族团结，反对分裂，维护祖国统一，引导学生感党恩、听党话、跟党走，培养学生成为建设美丽西藏的优秀人才。这是西藏教育工作的形势所需。

二、打造红色校园推进环境育人

环境育人是学校“三全育人”的表达形式之一。作为静态教育的环境育人不仅是学校教育的载体，而且在学校教育过程中起着以文化人、以美育人的教育功效。近年来，学校一直努力打造红色文化为主题的空间环境，让校园里的每一面墙、每一个楼道、每一个物件都能“讲红色故事”。

（一）成立宣传教育小组

为做好红色文化教育工作，学校建立组织机构，成立宣传教育小组，由一名副校长分管宣传工作。宣传教育小组针对学校红色文化建设整体布局、宣传教育实践活动进行系统规划和全面实施，并定期更新学校网站、学校微信公众号、宣传栏、楼道文化，定期总结红色教育经验成果。

（二）布局红色文化空间

学校在格局上遵循了1962年建校时的整体布局，保持浓厚的部队特色和革命风格。学校建筑、道路名称乃至学生社团均体现了学校悠久历史和红色文化的特质，诸如红星大礼堂、国华楼、风华楼、芳华楼、齐心书屋、创业路、红星广播站等；教学楼设有主题文化墙，学生活动场所设置有大型宣传栏；学校的每一个显著位置均悬挂有伟人像、红军学校、恩来班、雷锋班、齐心书屋以及谭冠三将军书写的“风华正茂”和习近平总书记题写的“托起明天的太阳”等牌匾。

（三）建设红色文化平台

近年来，学校加强向上级部门以及各友邻军地单位的沟通联络，拓宽红色文化资源渠道、建设多元化红色文化平台。一是打造校内平台。2018年，我校成功被教育部评选为“全国中小学（红色）研学实践基地”。为进一步推动红色文化走向学生、走向社会，学校又先后建成校史馆、党史馆和德育室、还成立“八一讲坛”，面向本校师生、校外师生、社会各界人士和团体开放。二是搭建校外平台。让学生和社会走进学校体验红色文化的同时，学校也积极走向社会，实现红色文化教育的双向传承和弘扬。学校积极与军地所属单位结对共建，充分利用共建单位开展红色文化教育。同时，学校积极与博物馆、爱国主义教育基地以及单位属地公检法等单位建立起外联关系，让师生定期交流学习，让教育形式多元化、立体化。

三、开展红色教育深化课程思政

近年来，学校认真贯彻落实教育部印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件精神，通过宣传教育、实践活动、课程思政等方式开展形式多样的红色文化活动，激励学生铭记历史、不忘初心，让师生深扎信仰之根，让红色血脉根基永固。

（一）形式多样的宣传教育

以常规教育为契机开展红色文化。学校充分利用“八一讲坛”、周一升旗仪式、国旗下讲话、班团队会、专题讲座、爱国主义电影展播、军事训练、国防教育等常规教育形式开展红色文化教育。内容包括英雄人物事迹、中国革命艰辛历程、纪念“3.28百万农奴纪念日”、纪念西藏和平解放、传承“老西藏精神”和“两路精神”等。

以大型展览为载体开展红色文化。近年来，学校高度重史料的发掘和使用，通过收集各种历史史料制作大型展览，进行红色文化教育。先后展出“西藏自古以来就是祖国不可分割的一部分”、“四讲四爱”、新旧西藏对比教育、从胜利走向胜利——十九大巡礼、纪念中国共产党成立100 周年暨西藏和平解放70 周年、“中国共产党人精神谱系伟大精神”等红色主题内容。

以网络手段为媒介开展红色文化宣传教育。近年来，学校充分利用网络媒体，尤其是自媒体开展宣传教育。学校在网站、微信公众号、微信群、抖音等网络平台上进行各类红色文化教育，让红色文化传播的更广更远。其中，在新中国成立70周年之际、中国共产党成立100 周年之际，由学校师生制作的《我和我的祖国》《100年纪念活动文艺汇演》《花絮》等MV 以及诗歌诵读《七律·长征》等节目深受师生、家长和社会好评。

（二）丰富多彩的实践教育

学校高度重视把红色文化内化于心、外化于行的转化工作，积极开展红色文化实践教育，开展红色文化文艺实践活动。学校为实现红色文化教育“教学做合一”，积极开展红色文化文艺实践活动。文艺活动的素材来源于生活、来源于历史。为了激励师生深刻领会红色文化的内涵、体验红色之旅的艰辛，感悟中国共产党人在革命、建设和改革时期的初心使命，学校利用建军节、建党节、国庆节等重大节日为契机，举办红色文艺活动。学生通过节目设计、编排和汇演，真正体会到红色文化的根之所在、情之所在。《唱支山歌给党听》《啊！草地》《追梦延安》《丰碑》《萌娃军旅梦》《红领巾心向党》《大写的中国》等节目是学校红色文化的经典之作。同时，学校为实现红色文化教育“学思悟合一”，积极开展研学实践活动，搭建学校、社会、家庭三位一体的共育模式，让师生在研学过程中触摸红色文化，从而更深刻地去学习和研究红色文化。

（三）门类齐全的课程教育

课程思政主要形式是将思想政治教育元素融入到各学科课程，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到学校课程中去，潜移默化地对学生产生影响。红色文化是思想政治教育的重要元素。学校集思广益、广开思路，把内容丰富、内涵深厚的红色文化融入到各学科教育活动中，实现红色文化教育渗透到全学科课程中，从而构建“全员、全程、全课程”育人格局。

在学科教学活动中渗透红色教育。“情感态度价值观”或“学科核心素养”是所有学科的教学目标。学校在指导学科教师教学时，往往根据学科特点和教学内容有机融入红色文化教育。比如语文学科中《在马克思墓前的讲话》《沁园春.长沙》《百合花》《反对党八股》等文章都渗透了人民立场、英雄主义、集体主义以及革命理想信念等红色文化。在历史、政治、音乐、美术等学科中都能概括出革命年代中的“人、物、事、魂”。其中最具代表的是语文学科《白杨树》、历史学科《俄国十月革命》《新文化运动》等精品课，完美阐释了红色文化与学科课程思政融合的典范。

在“第二课堂”中落实红色文化教育。为丰富红色文化教学内容，拓宽教学视野，学校围绕红色文化教育积极拓展“第二课堂”。一大批社团都体现了红色文化，包括国旗护卫队、汗青学社、红星广播站等。以“2021年度第二课堂活动”申报和实施情况为例，围绕红色文化开展的“第二课堂”活动有党史知识竞赛、建党100年手抄报大赛、庆祝建党一百周年美术作品展、红色经典诵读以及“红色故事我来讲·红色基因我传承”演讲比赛等。各类活动从不同学段、不同活动类型、不同活动形式把红色文化培育得“满园春色关不住”。

在课题研究中不断深化红色文化教育。在完成国家课程以外，学校立足自身悠久历史、革命传统、红色文化建设和传承经验，开展理论和实践研究。近年来，一批红色文化为主题的研究课题得到自治区和学校批准，其中“西藏中小学‘历史观’教育研究”列为自治区课题，“如何在中小学开展红色文化教育”“红色文化教育实践研究”等成功立项为校级课题。

四、红色教育成就显著，辐射引领区内区外

红色文化是中国共产党人的文化所在，是中华民族最重要的精神财富，是我校师生学习成长、扎根雪域、姓军为民、服务社会、建设边疆、巩固国防的强大精神动力，并产生强大的社会影响力。全体师生在理想信念、行动自觉方面真正实现了内化于心，外化于行，并在区内外产生了较大影响。

理想信念更加坚定。通过教育实践，学生们更加深刻地理解了“没有中国共产党的领导，就没有社会主义中国，就没有中国特色社会主义，就没有社会主义新西藏”的深刻道理，进一步坚定了“感党恩、听党话、跟党走”的行动自觉。尤其在反对分裂、维护祖国统一民族团结的立场上更加坚决，更多的学生表示要成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者，继承先烈遗志，弘扬革命精神，让红色基因代代相传。

行动自觉更显实效。学校师生在红色文化实践教育活动中把理论转化为实践、把红色文化外化成教育成果，一大批红色文化特点的代表作品先后获得全国、全区、全军奖励，一大批师生也获得省级、国家级荣誉。学生绘画作品《巨龙架·川藏幸福新天路》在全国第六届中小学生艺术展演活动获得小学甲组第二名、师生合唱团编排的《门巴》荣获中学甲组三等奖。学校老师先后被授予“红军学校优秀校长”“全区优秀少大部辅导员”“自治区优秀共青团干部”“全区模范班主任”等荣誉称号。一批学生先后被评为“中国好少年”“全国红军小学优秀少先队员”“全区优秀少先队员”“自治区最美中学生”“西藏自治区新时代好少年”。

学校红色文化教育所取得的成就，也得到社会广泛关注。西藏电视台、西藏日报社、拉萨晚报、西藏军区、高原战士、人民日报·西藏客服端等相关媒体先后对学校进行报道。学校两次荣登央视cctv7 军事频道，还是清华大学2019年招生宣传摄制场地之一。