汉语言文学教学中审美教育的实施研究

邓如环

摘要：从现在社会的各个方面来看，我们国家的汉语言文学专业一直以来都是以提高学生们的文学能力而不断发展的，在现在的教学过程之中，汉语言文学专业也存在有一定的随意感，正是汉语言文学存在着一定随意的特性，所以影响了学生们的专业学习和素养的提高。因此，从现在整个教学的情况来看，汉语言文学教师们需要不断提高自身的审美能力，而且在整个教学过程之中，也要加强审美的教育，从而能够将理论知识能够与实际的教育教学联系在一起，从而提高学生们的知识学习能力，也能够进一步提升学生们的审美水平。

关键词：汉语言;文学教学;审美教育

汉语言文学专业在很多的学校里面都是一门非常重要的专业，也受到了很多学校和老师们的重视，但是从目前的发展情况来看，汉语言文学专业在整个教学的过程之中，也出现了很多的问题，针对这些问题，我们也提出了很多的建议，从而能够促进汉语语言文学能够在不断提升审美能力的过程中来促进整个汉语言文学专业的发展。

一、分析汉语言文学的情况

汉语言文学在不断的发展过程之中，和历史也在不断的接轨，因此在整个汉语言文学专业发展的过程里面，我们国家越来越重视汉语言文学的发展和进步。从近些年来的发展情况来看，汉语言文学专业需要培养一批具有审美能力的人才，这样一来，不仅能够促进整个社会的发展，而且还能够帮助汉语言文学获得更加优越的发展条件，在今后的整个发展过程之中，汉语言文学才能够更好的发挥自身的优势，提升学生们的能力，从而帮助我国的文化发展提升。但是在汉语言文学发展的过程之中，也出现了很多的问题，其中最为明显的一个问题就是汉语言文学的课时情况不太乐观而且老师们的讲课方式也不能够更好的满足学生们的学习，学生们在整个学习的过程之中，没有办法更加深入的了解和学习汉语言文学的知识。从另外一个方面来说，汉语言文学在进行课程考核的时候，也存在着制度不合理的情况，有很多的学生，他们的汉语言文学知识并不是特别的牢固，但是学生在进行汉语言文学考试的时候，却都能够取得很好的成绩，那就说明这种考试制度存在着一定的问题。而且从另外一个方面来说，还有一些老师，他们的年龄比较大，所以教学的观念存在着一些问题，有一些老师始终保持着陈旧的教学方式和方法。还有一些学生，他们本身对汉语言文学没有很多的兴趣，所以在上课的时候就会出现不认真听讲的情况，正是因为这些原因，所以学生们在选择这门课走的时候都存在着不太良好的情况，因此，汉语言文学在发展的过程之中也出现了很多的问题。

二、提高汉语言文学审美教育的方法

在整个汉语言文学的教学过程之中，里面有很多的内容都是比较有趣的，并且还有很多优秀的作家和作品，当然，在这些作品里面也包含着很多人生的哲理，这些道理对于教育和培养学生的审美能力也是非常有好处的。 教师们为了在上课的过程之中，能够给学生们进一步的展现出文学作品中的教育含义，需要不断地提高学生们的各种审美的能力。所以，汉语言文学老师在进行教学的过程之中，也要不断地引导学生们在自己大脑中对文章中的情景进行不断的想象和分析，还有一些老师需要不断的提高学生们对这些文学作品的赏析能力。这样一来，才能够更好的锻炼学生们自己动手动脑的能力。而且这样一来，这些学生们还能够更加真实的体会到作品中的作者情感。当然，从另外一个方面来说，这些文学作品都包含着非常丰富的审美价值，教师们在进行教育教学的过程之中，可以帮助学生们发现文章中的特点。

对于学生们来说，提高自身的学习兴趣也是非常重要的，在整个汉语言文学的教学过程之中，老师们不仅需要提高对学生们的教育教学，而且还要从另外一个方面慢慢的提升学生们对汉语言文学的兴趣和热爱，从而才能够更加深入的引起学生们对汉语言文学更加深入的学习。我认为，对于大学生们来说，他们都有着比较强烈的寻求知识的欲望，所以老师在进行教育教学的过程中，可以根据学生们的这一个年龄特征来不断的提高汉语言文学作品的教育教学，让学生们到进入到汉语言文学的学习过程之中，这样一来，才能够更好的提升学生们的审美能力，老师们根据这些汉语言文学的作品更加乐意的给学生们进行讲解，提升学生们的情感，并且让学生们更加喜爱汉语言文学的作品。

简单来说，新一代大学生具备强烈的求知欲望，教师只要根据学生这一年龄特征，通过发散文学作品的自身魅力来吸引学生发现和探索文学作品中的美，那么就能很好地提高学生的审美能力。教师可以利用文学作品文情并茂的特点来激发学生的真实情感，使文学作品能够发挥出其自身的魅力，继而使学生产生美感。关于文学的作品它们主要是根据作者内心的情感而创作的所以老师在进行教育教学的过程中，不仅需要帮助学生们了解文学作品的内在情感，而且还需要帮助学生们进一步的学习汉语言文学作品的写作方法，加强学生们对作者情感的理解，在整个学习的过程中不断的提高自己的审美能力！当然，只有老师们用自己作为范例，成为學生们的榜样，这样才能够更好地提升学生们学习的能力，进一步的提升老师们对学生的引导。这样一来，学生们在整个学习的过程之中，不仅仅可以提升自身能力的学习，而且还能够提升自己对汉语言文学作品的理解。从而不断的提升学生们对汉语文学的喜爱之情。

三、结语

综上所述，汉语言文学在不断的发展过程之中，也慢慢的出现了很多的问题，根据汉语言文学教育教学的过程中出现的问题，我们也提出了很多的解决方法，首先，在整个教育教学的过程之中，我们不仅需要提高学生们对汉语言文学学习的兴趣，而且还要提高学生们对汉语言文学作品的审美能力。

参考文献：

[1]李晶晶.论审美教育在汉语言文学教学中的渗透[J].中国校外教育，2019.（2）110-118.

[2]李莉.汉语言文学教学中审美教育的应用效果[J].中国校外教育，2019.（35）36-45.

[3]樊德华，汉语言文学教学中审美教育的实施[J].汉字文化，2017，（14）：64-65.