职业教育助推乡村振兴的路径改革

张大伟 孙源 李莹 满宪金 张朋 徐齐

摘要：为了完善我国乡村经济体系，提高整体教育质量，国家近年来大力提高对职业技术人才的培养力度，不断总结和丰富职业教育的培训的内容。基于此，本文对职业教育助推乡村振兴的实际途径进行了综合性探索，以期能够实现对农村的现代化治理。

关键词：职业教育；助推；乡村振兴；路径改革

实施乡村振兴战略已成为全面建成小康社会发展的主要内容。大力发展职业技术不仅可以解决乡村发展中遇到的部分问题，还可以优化乡村发展结构和流程。这就需要加大对职业技术教育的宣传力度，为其提供充足的资金和技术支持，对职业技术教育的内容和结构进行调整，从而保证我国乡村振兴策略的实施。

教育作为传承文化知识的重要手段，需要根据时代的发展，不断对其中的内容进行创新。特别是在我国经济不断发展的背景下，要想实现乡村振兴的目标，就需要加强对职业教育的重视程度。

2021年是“十四五”规划的启动之年，为了在2020的基础上实现乡村振兴，需要积极发挥当代青年的重要作用，将青年们的才华与能力有效结合，然后将其投入到乡村振兴中，为我国乡村经济的发展培养大量的人才，不断推动乡村振兴，认识到发展职业教育的意义。

从城乡关系的实际发展变迁出发，分析职业教育和城乡融合之间的关系，发现其不仅可以为乡村的发展提供更多的人才，还可以提高农村文化教育的整体质量，这就需要结合新时期乡村振兴中的新需要对职业教育内容进行创新，调整教育目标，加强其与乡村振兴内容的有效结合。

在乡村振兴中主要涉及了文化、科技和教育等多方面内容，这就需要在职业教育上，对其中的教育方式进行创新，突破学校在教育内容和教育方式上的限制，积极开展职业教育和培训活动，在其中融入乡村振兴的主要内容，从而进一步推动乡村振兴的有效落实。

2.1 推进新型城镇化的需要

发达国家在对城镇化的实际发展经验进行分析时，发现当城镇化的实际发展情况已经进入到较高阶段时，农村人口就会不断减少。在对我国目前的情况进行分析时，发现其正处于农村人口不断减少的阶段，如果为其提供大量的人才，就会影响乡村振兴的实施。

因此，要想在此背景下，推进新型城镇化的发展，需要对职业教育进行分析，加强其与乡村振兴内容的有效结合。在对新型城镇化进行分析时，发现职业教育不仅可以推动城乡人口的流动，还可以提高农村教育的整体质量，解决城镇化发展中的问题，不断提高农村劳动力的综合素质，进一步促进城乡人口的流动。

2.2 实现农业转型升级的需要

在乡村振兴中，对职业技术人才进行培养，可以推动农业转型升级，让农民可以在当前的社会发展中获得更多财富。在农业不断转型升级的背景下，农村对专业技术人才的要求越来越高，需求量也越来越大，因此农业转型和升级离不开职业技术教育。同时，在农业品牌设计和营销等环节也需要大量的专业人才。因此，相关部门需要加强对职业技术教育的重视程度，从而进一步推动農业在社会中的可持续健康发展。

2.3 推进精准扶贫工作的需要

在农村经济发展中，精准扶贫已经成为了全面建成小康社会中的重要内容，要想更好地解决“三农”问题，需要从农村发展中的重点出发，改善贫困者的“造血”功能，培养他们的一技之长，帮助贫困者摆脱落后及经济水平不高等问题，增加他们的实际收入，不断提高农村居民的生活水平。

3.1 政府对职业技术教育的投入度不够

与本科院校比较，职业技术学院的整体发展较为落后，这在一定程度上影响了不同教育形式之间均衡性，其主要表现为基础设施落后，信息化程度也不高。虽然最近几年，职业教育的设备资质以及办学条件得到了一定的改善，但是政府对职业技术学院其他方面的资金支持依然不够。例如，有的职业技术学院在开展教学活动时，存在实训基地设备不先进和教育教学机制不完善等问题，这在一定程度上影响了职业教育的办学水平，如果不给予其更多的经费支持，更会影响乡村振兴在其中的实施。

3.2 专业设置和区域经济之间的发展不够协调

在一些职业技术学院中其所开设的专业和区域经济的实际发展情况并不适应用，有的地方还缺少地域性专业，学生在此过程中并不能学习更多的知识，与地方企业的实际需求并不对接，学校培养人才的内容和企业的实际需要之间存在一定的偏差。此外，还有一些院校过于重视专业，严重影响了市场的承受力，缺乏对其中内容的综合性思考，影响了职业教育在乡村振兴中的实施。

3.3 生源不足，民众认可度不强

首先，职业教育在改革中需要明确，不同的职业技术学院的生源层次是不一样的。一些学生的学习自主性不高，纪律性不强，这些都会导致学校所培养出来的学生层次不一致。因此，需要选择出路以及就业的途径，改善“重视普教和轻视职教”的问题。

然而，受到一些客观因素的影响，还有的民众觉得职的业技术的学生就业机会少，就业前景不乐观，这在一定程度上影响了职业教育的稳定发展。

4.1 加强对实用人才的培养，助力乡村振兴

党的十九大明确提出了实施乡村振兴战略的重要性，对其中的总体要求也进行了一定的分析，主要在经济、政治、社会以及生态文明等多个方面，为农村经济在今后的发展和乡村建设指明了新的方向，这在一定的程度上映射着乡村各类产业将更加的兴旺和发达。在生态居住环境下，为了让农村环境更加更和谐和美丽，需要实现对使用性人才的有效培养，让乡村的治理体系更加的科学和合理。

由于职业教育是当前我国教学体系中的主要组成部分，更是促进乡村振兴的关键，这就需要采取措施培养适合现代化的人才队伍，提高此队伍的综合素质，实现对其中人力资源地整合。相关的农村职业教育，要在此背景下积极探索农村创新人才的培养措施，分析产教融合和校企合作等措施的特点，主要目的是发掘农村在发展过程中的人才需求量，可以应用科学的方式，建立“三农”工作队伍，采取措施不断推动乡村振兴战略在农村经济发展的实施。

由于农村职业教育是提高农村整体教育水平的主要内容，需要完善教育方案，结合当地的特色产业，调整人才培养结构，积极发挥人才在乡村振兴中的价值。？

4.2 明确教育目标，强化教育质量

新时期，要想发展农村职业教育，需要对教育目标进行合理化划分，对学生进行分流，明确办学目标，不断提高农村劳动力的综合素质，积极开发农村人力资源。因此，在当前乡村振兴战略背景下，需要对农村职业教育内容进行整合，明确其中的任务，清醒地认识到农村教育的实际发展情况，明确办学目标，在职业教育中融入乡村振兴的内容。

各级政府也需要结合实际的职业教育情况，出台相应的奖惩机制，帮助其在职业教育中能够有效落实，完善教育机制，将党的政策有效地融入到教育过程中，及时给予奖励和表彰。此外，还可以积极鼓励农村职业教育不断调整办学方向，创新教育方式。？

政府以及教育行政部门还需要结合农村教育的实际发展情况，加强对农村职业学校的发展规划，完善学校设备，不断提高当前的教育质量，将乡村振兴中的重点融入到基础设施建设的过程中，可以结合乡村振兴战略中的“20字要求”，对其中的专业内容进行设置和调整，不断创新其中的课程内容，在完善教育教学机制的同时，培养可以直接面向农业生产以及服务的专业人才，强化学生的综合素质，然后在此基础上实施激励政策，主要目的是吸引更多的“双师”素质人才。

在此背景下，需要结合现有教师的实际情况，开展职业培训，提高教师的综合素质。如果职业学校的条件比较好，可以与农村的的核心企业合作，然后在此基础上建立家庭农场合作机制，积极开展一些“送教下乡、送学生下乡”的活动，让教师和学生可以直接参到农业生产以及农村建设中，帮助他们学习更多的知识，完善职业教育机制，保证乡村振兴的有效性。

4.3 提高职业教育质量，创新经济结构

为了推动乡村振兴改革，需要创新职业教育方式，并且在政治经济学中对职业教育特点进行了讲解，对经济结构进行调整，促进农村的全面振兴。在对生产资料等进行分析时，需要做好分工协作，加强职业教育的力度，培养出适应时代发展的高新技术人才。加强对农业经济结构的优化，让土地和管理进行整合，加強对其中的职业资源应用，优化职业教育的结构，通过对新技术和新管理的应用，改善目前的落后农业经济，完善农业经济发展的机制。

4.4 创新以前的观念，形成职教共识

在对当前的乡村振兴进行改革时，以前的传统文化观念对职业教育的实施带来了一些不利的影响，这就需要对其进行创新，不断改变人们的传统观念，对职业教育中的重点内容进行整合，加强舆论宣传，保证我国教育改革的有效性，政府在此过程中还需要加强干预力度，强化农村职业教育的认同感。

开展舆论宣传活动，可以营造促进农村职业教育发展的氛围，让学生在学习的过程中可以学习新的思想，还可以通过报纸、电视和网络等途径，加强宣传力度，强化农村学生以及家长对职业教育的认识。

保证教育实施改革的有效性，不断提高社会的认同感，消除家长与学生之间的顾虑，可以了解市场的需求，帮助其建立人才需求机制，对其中的预测分析机制进行整合，为他们提供就业咨询，或者是就业推荐服务，强化学生所产生的归属感。

4.5 积极发展职业教育，改变人民的职能

新时期，为了推动乡村振兴的进程，需要从农村经济发展的角度出发，大力推动教育和实践内容的有效结合，创新当前的人才培养方式以及职业教学中的内容，可以开展“2+1”模式，也就是在两年的学习中，再加入一年的实习模式，强化学生的综合素质，为人才培养的方案培养出更好的新政策，积极落实安置费，激励人才可以在人才所需要的地区去工作。

此外，职业学校还需要为毕业生设立新教学机制，积极发放实习的补助，为他们提供更多学习条件。积极鼓励毕业生回家乡发展，为乡村振兴提供人才保障，让人才培养模式从以前的“学术型”变为“实践型”。加强对职业教育的重视力度，从当前的乡村发展形势出发，完善职业教育的内容，构建职业教育的扶贫监督机制，促进职业院校和贫困村之间的互动。

职业教育已经成为了乡村振兴中的主要组成部分，需要加强对职业教育改革的创新力度，促进教育与乡村措施的有效结合，创新改善以前的教育观念，为农村经济的发展提供更多的人才，完善职业教育监督机制，从而进一步促进乡村的全面振兴。