初中语文阅读教学与写作教学的有效结合

柳晓霖

摘要：最近几年，社会得到了很大的进展，在这一环境下，使得国家开始更加重视教育事业的全面发展。初中階段的学生即将面临中考，学生在学习中不能出现任何的变动，否则将会影响到学生的发展。本文以初中语文阅读教学与写作教学的有效结合开始分析，并提出以下几点作为参考。

关键词：初中语文;阅读教学与写作教学;有效结合

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

引言

目前，国家的教育部门在工作中做出了全面的调整和优化，开始要求初中语文教师在教学中将阅读与写作教学相结合，使学生可以在学习中得到综合的发展，并逐渐形成优秀型人才，为自己日后的发展做出有效的奠定。根据对国家初中学生的学习情况调查得知，学生在语文的学习中普遍阅读和写作能力低下，始终得不到明显的进展，给教师带来一定的教学困扰。因此，教师在教学中一定要加强阅读和写作的结合，帮助学生可以在学习中不断的提高阅读和写作能力，从而在中考中取得更加优异的成绩。

一、初中学生阅读和写作的主要现状分析

由于初中学生个人的生活经验较少，并且自身的知识含量有限，所以学生在写作的领域中难免会遇到大量的问题，给学生带来一定的阻碍。并且学生自身的阅读能力有限，在学习中无发生将文章深层次的含义全部理解，使得学生在学习中会存在很多的疑问。以往的初中语文教学中，教师主要是将阅读和写作教学分开进行的，这两项内容之间没有任何的联系。这种教学模式存在一些问题，虽然学生在学习中阅读很多书籍，但是却不会在写作当中运行，而且学生在创作期间没有任何的创新，内容千篇一律。同时，有些教师在教学中没有向学生推荐符合学生阅读的书籍，所以学生的阅读和写作能力还是得不到进展。除此之外，大部分教师认为写作与阅读的结合不会对学生起到促进作用，导致阅读和写作教学模式过于片面化，没有在教学中发挥出真正的作用。

二、初中语文阅读教学与写作教学有效结合的策略

（一）积极转变教学理念和教学模式

现如今，社会的发展中已经迎来了全新的时代，在这一背景下，为了能够使学生在学习中可以得到健康的发展。教师在教学中应该对自己的教学理念进行全面的转变，能够顺应时代的发展趋势。而且，教师还要将自己的教学模式和方法进行适当的调整和优化，让学生可以在学习中得到进步。以往的教学中，教师主要围绕学生的成绩作为教学重心，所以学生在学习中没有形成明显的进步。要想尽快的解决这一问题，教师在教学中一定要尽快做出改变。例如在《雨的四季》这一课当中，教师在教学中需要分析这篇文章考察的重点知识，然后将重点知识作为学生学习的主要内容，然后教师要带领学生在学习中一起完成对文章的分析，鼓励学生在课堂中踊跃将自己的想法全部表达出来。如此一来，教师就可以根据学生的想法进行正确的引导，让学生可以深层次了解文章的蕴含的知识，以此来提升自身的各项能力。

（二）全面提升学生的学习机会

目前，随着时代的进步，教师如果对学生的教导仅限于教材中的内容，那么必定会限制学生的正常发展，给学生的学习带来很大的障碍。要想学生在学习中可以不断的前进，教师就应该适当的增加一些课外知识的讲解，还丰富学生的学习内容，并增加学生的学习机会，使学生可以得到全面的发展。同时，学生在学习中要善于丰富自己文章的内容，避免总是运用一种模式来完成自己的创作。只有不断的长信自己文章中的内容，学生的写作能力才能得到进展。比如在《秋天的怀念》当中，整篇文章作者用秋天来叙述自己的怀念之情，给予文章新的生命力，使文章更具有层次感。那么教师就可以引导学生掌握作者的写作技巧和手法，然后运用在自己文章的创作中。等到讲解结束之后，教师可以趁热打铁，对学生布置关于景色的写作练习，帮助学生可以巩固在课堂中学到的知识，从而加深学习印象。

（三）将生活经验和教材相结合

阅读和写作的练习是需要学生在学习期间可以不断的积累更多的素材和技巧，才能得到进步。为了能够保证学生在学习中可以丰富自己的内涵，教师可以在教学中将生活经验和教材相结合，让学生可以更好的理解学习内容，进而在学习中可以更好的运用。写作练习本就是需要丰富的生活阅历，才能够丰富自己文章的真实内容，使文章更具有感染力。因此，教师在课堂中需要引导学生可以将自己的生活经验进行分享，并在教师的指引下可以融入在自己的创作当中，进而提升文章的质量。

总结

综上所述，在初中语文的学习中，学生的阅读能力和写作能力的提升一直困扰着教师。为了能够不断的推动学生在学习中的进展，教师在教学中要将阅读和写作教学进行充分的融入，使学生可以在学习中得到更加全面的发展，并为自己将来的发展前景做出有效的铺垫。

参考文献

[1]荣雪芹. 初中语文阅读教学与写作教学的有效结合[J]. 百科论坛电子杂志，2020（16）：1273. DOI：10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.2236.

[2]古红招. 初中语文阅读教学与写作教学的有效结合[J]. 课堂内外·教师版（中等教育），2020（1）：35.