十年后，她成了我

○周 容

有一天，突然有一个陌生的微信号加我：“老师，你还记得我吗？我是你十年前的学生，我现在也成为了一名老师哟……”她说最近参加区里的演讲比赛得了一等奖，特向我报喜。第二天，她把中午刚刚录制好的演讲视频《爱之幸运》发了过来……原来故事里有我。

视频中闪现出一张老照片——春游集体照，恍惚间我被拉回到十年前的青春岁月。画面流转着，（她）饱含感情的声音在娓娓叙说师生往事：

“我萌生做老师的想法，是在中学的时候，我遇到了那个影响我一生的老师——周老师……他是地理老师，也是我们的班主任。我喜欢他的才华，他总会在地理课上给我们看他熬夜制作的、并不是那么精美的地理动画。”

——原来当年做的动画并不精美，我还需要继续努力，感谢孩子们的包容和默默的支持。

“我喜欢他特有的共情力。那时候我在暮云镇的怡雅中学上初中。2012 年那边还属于未开发的地区，没有地铁，路还是泥巴路，要去学校只能乘坐隔一小时从浦沅发出的班车。妈妈陪我坐班车去学校，在妈妈回去时，我由于担心妈妈，隔十几分钟就打电话问妈妈是否上车了。同学们听到后都在笑我，说‘你妈妈这么大个人了，还能丢了不成？’。周老师知道后喊我到办公室。他说：‘我觉得你做得很对，亲人之间的感情就是需要多表达，别管别人怎么说，你只要做你自己就好……’”

——作为老师特别需要与学生共情，这是对学生最大的支持，这种及时的支持能让他们坚持做正确的事，也避免他们被无心之“箭”伤害。

“我喜欢他把我们当女儿的那般亲切感。初中毕业了，每个人都要上台和老师一一告别。当我上台走到他的面前，他的眼里强忍着泪水对我说道：‘时间过得真快，有种嫁女儿的感觉。’那一刻我的泪水再也把持不住了。从小，我长相一般，成绩也一般，不调皮也不出众，是他发现了人群中站在角落里的那个我——他总能尽他所能去关注到每一位学生。因为周老师的关心，让很多平平无奇的小事，在我这儿却格外有分量。”

——在那段日子里，师生相处的时间远远长于亲子相处，特别是对那些寄宿生，牵起角落里的那个他（她），陪伴他（她），倾听他（她）的心事……无异于他们的第二父母，我觉得这就是我们的责任。老师们的一言一行也都逃不过孩子们的眼睛。

“现在我也如愿以偿，当上了一名音乐老师。我会尽我所能，把所拥有的和感受到的幸运传递给孩子们。我希望我能守护他们的奇奇怪怪，他们只需要尽情地感受这世界的可爱。我很幸运能遇到我的‘教育启蒙’老师——周老师。我也希望我以后能成为我的学生们的幸运。”

——那句“守护他们的奇奇怪怪……尽情地感受这世界的可爱”仿佛电流击到了我，它是教师胸怀淋漓尽致的体现。

作为一个泪点不算低的男老师，当看完视频我泪流满面。我很幸运，能有这么优秀的学生。十年后，她成了我。看似我成就了她，其实也是她成全了我。

爱，流淌在教育的血脉中，代代传承。