欢天喜地上班去

○陈海波

每一个平凡的日子，每一个平凡的孩子，汇聚在一起，就是教育最平常的生活；每一个老师在每一天的感悟中不断修炼、成长，这就是教育的全部。

——题记

开学不久，身为一名老师的你，有没有出现情绪低落、心烦意乱、无缘无故发脾气，疲劳、注意力不集中、记忆力减退、失眠，或者头痛、胃痛等不适状况呢？

自由的暑期是老师们身心得以放松的温柔乡。开学，似乎就宣告着“自由”的结束，开学综合征陆续显现了。记得以前，开学那天总能恰逢不大也不小的雨，于是，老师们调侃着：雨，渲染了一种悲凉的气氛；烘托了师生极度忧郁的心情；为去学校后各种辛苦劳累埋下伏笔……

虽说是调侃，却也道出了部分老师的真实心理，当人生没有了更高的追求，当职业产生了倦怠，当情绪掺杂了消极，眼睛就容易看到灰色，情绪就容易低落，心里就容易滋生抱怨，生活就容易一团糟。

可是，有的老师，他（她）们在年复一年、届复一届的教育生涯中，越挫越勇，越教越爱。他们把每一学期都当作是全新的开始；他们把每一次迎接学生入学或返学都当成人生的第一次；他们把每一天都当作是生命中“最美好的一天”来度过。于是，他们把忙碌的教书育人的生活，过出了欢喜，过出了意义，也过出了成就。

认真做每一件事，快乐就到来了。

我们开学的这一天是王君老师在国际学校开学的第N+1天，这一天，我和“青春语文”的老师们在群里互相鼓劲，迎接新学期。王君老师悄悄地把她的第二周班级史记发给我们，并寄语：

“让我们认真记录孩子们的每一天。”

“向我学习吧，每天都有意义。”

“认真做每一件事，快乐就到来了。”

读着王君老师的留言，脑海里不由得浮现出她的欢喜来。

她总是那么乐呵呵，总是那么积极向上，什么事儿在她那里好像都不是事儿。王君老师带给我们的永远是“一路修行”。

点开王君老师的班级史记，看着下面洋洋洒洒的评语，心里不由得怦然一惊：为每一班级的“史记”写这么多的点评，这得需要多大毅力和多少耐心啊。可是，在她看来，这算什么呀，都写了好多年了，从农村写到重庆，从重庆写到北京，现在又写到了广东的清澜山。孩子们每天播报，她每天点评。

她说：写着写着，就爱上了班里的孩子；写着写着，就爱上了孩子的家长；写着写着，就爱上了和学生一起的班级生活了。

读着这样的文字，是不是该反思一下自己的工作态度呢？同样的教学生活，同样的一届又一届，为什么差别这么大呢？

你是为了爱而工作，还是为了工作而工作？这两种心态反映了普通老师与名师的境界之大不同。

给孩子们上课，心情就像花儿一样。

“生命语文”倡导者熊芳芳老师是一个对学生、对工作有着大爱的人，因为有同在荆州的经历，心里总觉得格外亲近。从原学校辞职前她一直在高中教语文，和王君老师一样，她总是能把生活过出欢喜来，似乎只要是为工作、为学生要做的事，她永远都不会觉着累。

她的很多话、做的很多事都让我颇受鼓舞或启发。现在翻阅以前读她的朋友圈后做的摘录，仍颇多共鸣。现撷取几则如下：

对即将开始的高三教学，满满的信心和力量。现在开始，埋头读书，安静教书。大量输入，大量输出。做个高能量、大智慧、有行动力的人。

给（4）班的孩子上课，心情就像花儿一样。今天，继续讲叔本华，他们时而大笑，时而质疑，时而会心颔首，时而羞涩低头……真是好孩子。

我并非想不出让自己轻松的、取巧的办法，只是，多年的经验告诉我，流汗和不流汗是有区别的。就像教作文，很多老师问我：“为什么不把优秀作文发给学生让他们自己打（印）呢？你一个人打（印）多累啊！”是啊，傻子也明白这一点啊。可是，我心里明白，我亲手打（印），和让他们自己打（印），是不一样的。近二十年来，亲手为学生打（印）优秀作文，已成了我的革命传统。

…… ……

有多少爱，就有多少喜悦；有多少爱，就有多少收获。

芳芳老师在忙碌的教学生活中，不停地反思、书写，一路所思所想终铸就了一本又一本力透纸背的文字。她的《生命语文》，她的《语文审美教育12讲》，她的《高考大作文》等，每本读来都收获良多。

我们遇到的问题学生，王君和熊芳芳老师没遇见过吗？我们遇到的所谓不公正待遇，她们没有遇到过吗？我们经历过的劳累琐碎，她们没经历过吗？

只要选择做一名老师，无论在哪里都会遇到这样那样的不尽如人意之事。只是，她们心中有着更为深切和真切的爱，她们更善于调整自己的生活方向和心情，她们更懂得将一腔热爱活出诗意来，开成一朵朵幸福的花儿。

米兰·昆德拉说过，生活，就是一种永恒沉重的努力，努力使自己在自我之中，努力不至迷失方向，努力在原位中坚定地存在。

我想这对于我们每一位老师来说尤其需要。一届届的迎来送往，一茬茬的教学轮回，如果我们不努力让自己活得丰盛，就必然会庸碌一生，必然会淹没在陀螺一样的生活中。

新的学期，让我们做一个幸福的老师——无论是教语文、数学、外语、历史……认真做每一件事，不烦，不怨，不敷衍，走一步，再走一步。“你若爱，生活哪里都可爱；你若恨，生活哪里都可恨。”

疏通了思想，心境就会大开。因为有爱、有期待，开学之际下起的雨，在你的眼里也许就有了别样的意蕴：这雨，渲染了一种浪漫的气氛，让师生久别重逢更有诗意，为到学校后的种种欢聚埋下伏笔；暗示了在雨的滋润下，新学期师生将取得更好的成绩；这清凉的感觉，与假期的炎热与酷暑形成鲜明的对比。

老师们，让我们“欢天喜地上班去！”

新学期开始，让我们尝试着：只是去爱，不再那么急着成长；只是去做，不再那么追求回报；只是去写，不再那么渴望得到点赞。

如是，我们的修行，也就在真实的进行中！