浅谈高中化学课堂有效教学的策略构建

聂灿

摘要：高中的化学知识为学生打开了微观的物质世界，作为高考内容的组成部分，是高中阶段教学工作的重要内容。化学科目的教师，需要充分理解该学科对学生发展综合能力的意义所在。所以教师需要在教学工作中，对教学过程中的每一个环节进行梳理，积极探索更加高效的教学方法，提升高中化学课堂的教学效率，进一步全面地提升学生的综合能力。本文就高中化学高效课堂的构建进行了简要研究，对其必要性和目前高中化学教学现状进行了简要分析，并结合笔者多面的教学经验给出几点高效课堂的构建策略，旨在提升高中化学课堂的教学效果。

关键词：高中化学;课堂有效性;策略

随着高中化学教育教学活动的不断改革，在素质教育理念的推动下，高中化学的教学活动得到了全面地改善。这样的改变既给高中化学的教学活动注入了新的活力，也带来了新的挑战，需要化学教师积极地更新教学理念，进一步提升化学的教学效果，构建高效的化学课堂。在这一探索发展中，教师需要总结实际教学中存在的弊端和不足，使阻碍化学课堂教学效果的因素能够得到有效解决，进而完善高中化学的教学。

一、注重革新教学理念

理念是开展有效教学的前提，为有效教学提供构建思路。高中的化学教师要想将自己的教学工作不断向前推进，就需要积极学习先进的教学理念，使实际的教学工作能够脱离过去教学思想的束缚，为学生提供高质量、高效率的化学教学课堂。一方面学校可以为教师提供更多的培训、学习机会，使他们拥有更新教学思想的机会，并在学科教研活动中，开展小组式的研讨会议，化学教师们可以就构建有效课堂的理念各抒己见，在互相交流学习中，不断提升课堂的教学效果。同时，教师之间的彼此学习，还能够帮助教师解决一些教学上的实际问题，从而设计出更加符合学生需求的教学内容。另一方面，化学教师自身需要注重树立正确的教学理念，积极地参与到各种教学研讨中，将各种教学理念，融入到实际的教学活动中。比如因材施教的教学理念，教师如果将其充分运用到自己的课堂中，能够有效提升整个班级的学习效果，使高中的化学教学能够进一步实现有效课堂的构建。

二、优化课堂氛围，提高化学教学效率

过去的教学模式，在时代发展变化的过程中，表现出诸多的不足，这就意味着其具备有时代性，这就需要教师对教学模式进行创新，使其与时俱进。教师在教学方式的引用上需要充分结合现阶段的教学问题，比如学生的学习热情不高，就需要在教学方法的采用上，注重其是否能够调动学生的学习热情。在解决这一问题上，教师可以采取问题引导的教学方式，来活跃课堂氛围，激起学生的好奇心理，进而提升高中化学教学的有效性。

教师所创设的问题情境需要具备针对性，紧紧围绕教材使教学内容能够得到进一步地体现。比如，在学习盐类水解这部分内容时，教师可以先安排学生自主探究实验，在学生实验的过程中会发现一些与固有认知存在冲突的地方。这时，教师可以引导学生借助教学内容了解盐类水解的本質，设计几个渐进式的问题，借助这些问题激起学生的好奇心，帮助学生改进实验思路。以碳酸钠溶液为例，这些问题可以是：碳酸钠溶液中存在哪些离子和离子平衡？哪种离子更多？碳酸钠溶液中哪些离子不能大量共存？在实验中学生通常是以小组形式展开的，设计这些问题能够使学生之间展开讨论，使课堂氛围处在高效的学习探究中，同时也能够调动学生的学习热情，是有效课堂的构建的策略之一。

三、借助多媒体设备，提升化学课堂的有效性

借助多媒体这一教学方法，化学的教学过程能够更加新颖。多媒体将声音、动画、文字和图像进行了有效融合，是教师进行教学的得力助手。教师利用多媒体可以创设许多的教学情境，使化学课堂具备有趣性，同时也能将化学知识传递出去，将教材中的内容更加生动地展现在学生面前。在这样的教学模式中，学生的视觉和听觉以及注意力都能够投入到化学知识中。同时，多媒体设备还能够将高中化学中抽象的物质结构和无形的化学反应，以具体的方式呈现在课堂上，激发学生学习兴趣的同时，也使学生产生深刻的印象。

例如，借助多媒体设备，笔者在课堂上展示了苯与液溴的反应过程，借助网络教学资源，将这一过程的演示视频投放到课堂中，使学生能够更加直观的了解这一实验，并清楚的认识到这一反应过程中，铁粉的催化效果，加深学生对催化剂的认识，让他们了解到在化学反应中，催化剂实质上是参加化学反应的，只是最终结果其化学性质和质量没有任何变化。同时这一实验内容存在一定的危险性，借助多媒体的展示，使学生学习到这一实验内容，弥补了学生在这部分化学内容上的缺失。

结语

综上所述，作为高中化学教师，要想在教学中构建有效教学，需要从自身的教学理念出发，使先进的教学思想指导自己的实际工作，将新课改的教学理念渗透到课堂中，借此研究化学课堂的有效教学策略。在教学工作中，将多种教学方法灵活地运用到课堂中，结合高中生的实际情况，采取最为合理的方式。通过一系列的教学创新，在高中化学课堂中实施有效教学，让学生在这样的教学活动中获得更多益处。

参考文献：

[1]刘金凤.生本理念下高中化学高效课堂的构建策略[J].数理化解题研究，2021（30）：102-103.

[2]赵琰.核心素养下高中化学高效课堂的构建探究[J].考试周刊，2021（57）：149-150.