如何培养初中学生足球学习兴趣

李玉华

摘要：兴趣是最好的老师，学生能否学好足球这项运动，兴趣是关键。学生对足球运动感兴趣，喜欢足球，教练不断的给学生新鲜过硬的技术指导，激发学生的学习兴趣，这样才能让学生在足球运动中感到快乐，就会主动参与到足球运动中来。

关键词：培养;初中生;足球;学习兴趣

引言：

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》。明确指出学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作，对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心具有独特功能。如何通过开展校园足球，培养初中学生对于足球的学习兴趣，在足球活动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是我们体育工作者的责任和义务。

一、培养初中学生足球学习兴趣的意义

足球作为世界第一运动，它能将充沛的体能与冷静的智慧，个人的奋斗与集体的合作实现完美的结合。因此，培养学生对足球运动的兴趣，能帮助学生在长期的足球运动中，形成良好的身体素质，锻炼身体的灵敏、反应、柔韧和协调性，为各项身体机能的全面发展夯实基础。义务教育阶段，由于升学压力大，学生体育锻炼不足，普遍缺乏学习足球的兴趣，尤其是初中学生学习足球的兴趣普遍不高。“足球要从娃娃抓起”的培养意识要进一步树立，从根本上激发中小学生对足球的热爱已经迫在眉睫。初中学生正处于活泼好动、注意力不易集中的青少年时期，而足球运动是集观看性、比赛性、锻炼性为一体的运动，因此在初中体育教学中培养学生对足球的学习兴趣是可行并有效的。

二、如何培养初中学生学习足球的兴趣

1、加强学生对足球的认知

初中学生足球兴趣的培养，首先要让学生对足球运动的了解。在现代化信息技术蓬勃发展的今天，体育教育完全可以利用这一优势，引入丰富的多媒体教学资源，有效弥补传统体育教学在培养学生兴趣方面存在的不足之处为初中学生带来多感官的刺激。首先，体育教师可以通过多媒体设备将世界杯、奥运会、英超、德甲、意甲等足球联赛的经典赛事呈现给学生，学生在一幅幅鲜明生动的图像刺激下，注意力集中，精力旺盛，枯燥的学习变得轻松有趣，从而引发学生的求知欲望。

其次，可以让学生观看足坛相关纪录片，让学生认识、了解当今著名的足球运动员的职业经历、成就及成长故事等，领略足球明星的个人魅力，让学生在偶像力量的感召下，发展学生对足球的兴趣爱好。

2、增强趣味性足球比赛活动

正处于青春期的初中生正迎来身心发展的快速阶段，体育教师要根据这一阶段学生的身体发育特点设定具有针对性的足球训练项目。对于之前从未接触足球的学生可先从简单的基本足球技能入手。例如通过简单的颠球、传球等，让学生熟悉足球运动的基本形式并在多人协作配合的过程中以小组为单位将理论知识与实践操作进行融合。体育教师可先组织小规模的足球训练，以五人制为标准对学生进行分组式训练。初中学生一般都对游戏有一定的兴趣。实施游戏教学是一种非常有效的提高学生对足球运动兴趣的方法，而且具有积极的作用和意义。还可设置具有趣味性的互动环节。比如，男女同学配合的足球传球、运球、颠球、射门比赛等。通过这些趣味性活动和小游戏既可以培养学生在足球运动中的自信心，也可让他们快速的熟悉和接受足球的赛制和规则。让充满趣味性的竞技活动能够充分迎合初中阶段学生内心的喜好。即便是那些平时对足球缺少关注的学生群体也有可能因为这些具有趣味性的活动而萌生对足球的喜爱之情。通过这样的教学方法以提高教学的趣味性，还可以提高教学的效率。

3、加强足球课堂教学氛围营造

增加课堂内容的多样性是提高足球技能学习的有效手段。学生开始会对足球基本技术包括运球、传球、停球、颠球等技术产生浓厚的兴趣，但是如果教学形式枯燥无味，就会使很多学生的兴趣减弱。因此，我设计了符合学生身心特点的内容来进行足球教学。在教学中学生对足球技术要领掌握后，让学生两人之间行进练习，然后把学生分成若干组进行面对面传球，逐步有序地让学生掌握技术动作。提高教学语言的趣味性。生动风趣和幽默的教学语言，能够有效提高对学生的吸引力，让学生投入到学习活动之中。比如，在教学传球、带球、停球等教学过程中，一般由教师先讲说一遍，然后再为学生示范，最后让学生模仿，教师纠正。而我采用趣味性的教学语言，边讲边演示，结果大不相同。如，我说：“来，大家看我，正确的操作是这样的（为学生演示正确的示范），而千万不要做成这样（将动作夸张并表现出来）。”如此诙谐幽默的肢体动作语言，可以引得学生哈哈大笑，从而将足球课堂教学呆板、枯燥的教学氛围赶走，提高了初中生学习足球技能的兴趣。

4、强化教学指导，提升足球教学质量

初中生具有很强的学习能力和模仿能力，在教师的带领与示范下能够顺利掌握足球运动技巧，在足球动作示范环节，站在学生中的合适位置，踢球时要把握好目标和方向，以防球打到学生。示范结束后，教师可让表现不错、理解能力较强的学生进行示范。在学生示范的过程中，教师要帮助示范的学生调整动作，使其他学生能够形象、直观地理解技术动作和相关技能。学生得到了教师的精准指导，会随之形成强烈的学习欲望，积极参与到教学中。对于难度较大的教学内容，教师可以辅以教学视频，将足球运动动作以动画、音像的形式进行慢放、反复播放、分段播放，深化学生理解，并可持续进行相应的动作示范，规范学生动作。

三、开展足球竞赛，让学生体验成功的乐趣

“没有什么比身临其境更有感染力，没有什么比适当竞争更有推动力。”初中学生的好胜心很强，性格活泼开朗，对比赛活动有着浓厚的兴趣，要充分利用了这一点，科学地开展足球比赛，让学生体验成功的乐趣。经常在课堂组织学生进行对抗赛、年级对抗赛，組织有足球特长学生成立学校代表队，参加市中学生校园足球联赛，让学生不仅得到实战经验，而且获得各种荣誉。

参考文献：

[1]姜超.突破创新.摸索方法—论激发初中学生对体育课兴趣的对策研究.运动精品，2018，45-47.

[2]王树军.浅析初中足球教学中学生兴趣的培养.新课程杂志，2017，（14）.

[3]林燕.浅析初中足球教学的高效开展策略.考试周刊，2018（45）.