足球游戏在中职学校足球教学中的应用

黄林满

摘要：現阶段， 如何提高教学课堂的效率成了一线体育教师所面临的重要问题。采用足球游戏教学法， 能够极大地提高学生的学习兴趣， 并且在游戏中轻松掌握足球技能。下文针对足球游戏在课堂教学中发挥的作用做出详细阐述。

关键词：足球教学;中职学校;游戏

引言：

在校园足球教学过程中融入足球游戏， 不但能够极大地调动学生学习的积极性， 还可以让学生在游戏过程中更容易掌握对应的技巧。采用游戏教学法的最大的优势就是能够建立一个活泼的教学氛围， 让足球教学变得更加有趣， 让学生对足球感兴趣， 从而去踢好足球。

一、课前设计小游戏

一切教学形式都是为了帮助学生掌握相关知识，有效地完成教学任务。因此，教师在准备足球教学与足球游戏结合教学方案时，应明确游戏与教学内容的关系，根据学生的实际情况与兴趣爱好，围绕教学目标设计课前小游戏，调动学生的兴趣，激发学生的参与热情，使学生能够发挥自身的主观能动性，积极地投入足球知识的学习中，让学生能够获得一个接受足球运动的过渡期，减轻学生的学习压力，使学生能够逐步体会到足球的魅力，从而以积极的态度参与到足球活动中，实现寓教于乐的目的。例如，在足球课堂教学开始前，教师可以先组织学生进行热身游戏，让学生依次进行脚背内侧射门，并记录学生的分数，进一球加3分，依次累积，营造出竞争的氛围，吸引学生的注意力，使学生能够主动参与到课前小游戏中，快速地进入课堂学习状态，为足球教学与足球游戏结合教学的顺利进行奠定坚实的基础。

二、实践教学结合理论教学

理论知识与实际操作在足球教学中是相辅相成的关系，任何一方出现偏差都会对学生的整体学习效果造成影响。因此，教师在开展足球游戏化教学时，应注意将实践教学与理论教学相结合，使学生能够通过学习理论知识为实践操作提供支撑，再通过实践操作验证所学的理论知识，并在实践的过程中进行进一步探究，获得新的见解与角度，提升学科素养，实现中职体育足球教学与足球游戏的有效结合。比如老师可以结合网式足球游戏的方式开展足球运动的教学活动，网式足球是巴西的一种足球运动游戏，目前有很多足球队将网式足球当作平时内部的娱乐活动来进行足球技能的锻炼，受到了广大足球朋友的喜爱。网式足球游戏在开展的过程当中也具有一定的规则。它需要一个长方形的运动场地，并且在运动场地的正中央设置一个网，网的高度基本符合游戏的需求就可以了，同时让学生自发分成两组，以网为分隔线在运动场地的两边各分配一组。在游戏开展过程当中，学生可以选择单打的模式，也可以选择双打的模式，但是一定要保证在踢球的过程当中不能碰到场地中央的球网，同时要让足球顺利传给对方。对方也可以利用同样的方式将足球传递回来，但是球的传递的过程当中一定要确保足球不能越过一定的界限。这种足球游戏是带有一定专业性的游戏，通过此游戏不仅能够活跃足球运动的氛围，而且还能够让学生掌握一定的足球技能，同时此游戏还带有一定的竞争性和挑战性，大大激发了学生的上进意识和学习意识。当然除了以上足球游戏之外，老师还可以引导学生在固定的区域内进行抢球游戏，也可以开展多对一的踢球游戏。这些足球游戏让学生在玩的同时也可以锻炼学生的接球技能、控球技能以及射球技能和传球技能，真正达到了寓教于乐的目的。

三、通过足球游戏来巩知识，提高应用能力

在中职足球教学过程当中，老师不仅要引导学生掌握丰富的足球理论知识和足球技巧，而且也要引导学生对以前学过的知识和技能进行不断回忆和巩固。一般足球教学课堂时间有限，很多学生对于足球知识的掌握不是很到位，对很多知识点并没有进行深度理解和认知，这就导致很多学生在足球运动的过程当中不能对足球知识进行有效应用。再加上足球运动需要运动量比较大，消耗的体能也比较大，很多学生在足球运动当中都是大汗淋漓，在运动活动结束之后就会感觉特别疲惫。此时，为了缓解学生在身体上的疲惫感，让学生的身体处于放松状态，老师可以利用足球游戏的方式让学生对所学的足球知识进行巩固。如果在教学当中老师一味的引导学生开展足球技巧方面的运动活动，时间一长学生就会感觉到枯燥无味，极大的降低了学生参加足球运动的积极性，这对于教学效率的提升也产生了不利的影响。因此，老师可以根据学生的学习需求设计一些具有趣味化的足球游戏引导学生在放松的同时让学生对知识进行重新复习，促进学生对知识进行深度掌握和认知。例如老师可以引导学生以小组的形式展开简单的射门游戏，哪个小组进球最多哪个小组就是胜利者，这一方面能够让学生的足球技巧得到有效巩固，另一方面还可以让心身得到有效舒缓。同时老师也可以引导学生开展简单的颠球传球的游戏，学生可以自发性的平均分成两组，然后两组人员面对面站立中间保持五米左右的距离，然后让两个组当中相对的成员进行传球，中间不可以出现间断的情况。通过这种游戏可以让学生的击球技能得到有效提升，同时还可以提高球员之间的合作默契度。此外，老师还可以发动学生的脑筋开展一些口令游戏，老师在一边发号口令，学生按照老师的口令做出相反的动作，这不仅可以锻炼学生的反应能力，而且还可以拓宽学生的思维，让学生在足球运动过程当中的反应更加灵活，这对于学生心理素质和身体素质的提高也有着非常积极的作用。

结论：

总而言之， 在中职校园足球教学课堂上应用足球游戏教学模式能够极大地调动学生的学习积极性， 提高课堂的教学效率。帮助学生快速掌握对应的足球技巧， 让传统枯燥乏味的教学课堂变的活泼起来。对于教师来说， 应该努力提高自身专业素养， 掌握多种课堂教学游戏， 对不同的教学任务进行分析， 编排出适合不同教学任务的教学游戏， 在编排的过程中一定要注意有针对性， 在实践的过程中不断总结， 让教学课堂变得更为完善。

参考文献：

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