爱心永存，是泥土也能变成金子

罗远志

我走上三尺讲台已有34年了，2011年来到武隆职教中心，听说在中职学校任教没当过中职生的班主任是教书生涯中有点遗憾的事。2020年经春我有幸当上了20级电子同维班的班主任至今。针对中职生学习不好、行为习惯差、家庭等诸多因素的复杂和变化，说实话，管好学生我没底儿，但我相信只要用一颗真诚的心去爱他们，用好的言行去引领他们，在孩子心灵沃土上定能孕育出更多丰硕的果实。

（一）以人为本，润物细无声

多数中职生因为从小父母就外出打工、父母离异，在家就由爷爷婆婆、外公外婆照顾。从小缺少母爱和父爱，缺少关心与关爱。学习不好、行为习惯差，心理生理也出了问题。初中毕业他们选择了职教、有些甚至放弃了学业外出打工，还未成年就踏进了纷繁复杂的社会。

这样的孩子受到过老师严厉的批评，家长的责骂、同学的歧视、邻居的瞧不起 。经历了这些，孩子哪有心思学习，哪有勇气面对自己的未来，还哪里知道他们肩负的责任。我认为这些孩子真的就是缺少了爱。他们与我们都是平等主体的自然人，我们就应该用平等的心去对待每一位拥有自已情感世界的学生，走近学生，爱学生，放下教师尊严，走进学生心灵。当他们缺少父爱母爱时，我们应该把他们当作自己孩子在生活上关心他们;当孩子在学习中遇到困难和挫折时，我们应该多鼓励、多激励他们;当孩子在行为上出现错误时，我们要走进他们心里了解、帮助他们。请不要像严父严母一样一味地责骂;请不要像那些高高在上的老师那样一味的批评;不要在众目睽睽之下打压他们。他们也有尊严，他们需要爱，需要扶持和鼓励。想父母、老师像朋友一样走进他们的心灵。著名教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处”。下雨时的一把伞，摔跤时搀扶的一只手....这些无言的关怀，走进学生心灵，了解学生心理，架起师生之间的桥梁。

（二）身体力行，无声胜有声

都说中职学生难管，真的难管吗？我的回答是“否”。来到职教中心十年有余，每一届新生进校的第一天，看到他们感到新鲜又高兴的样子，感觉到他们怀揣梦想又心怀忐忑。我反正从没讨厌过他们。在有些人眼里：他们是调皮捣蛋，在原来学校没老师喜欢，没有同學认可的、没发展前途才来的职教。我倒认为，他们也是未来祖国的建设者和接班人。作为一个职教人，班主任再也不能用你没有发展前途，异样的眼光看待他们，用恶意的语言戳伤他们的心灵，甚至用不应有的拳打脚踢的方式来教育他们。教师的一言一行无时无刻不影响着我们的学生。我可以做到在班上从不说句脏话，从不动手打人，我也要求班上的学生能够做到。我在班规里制定了这样一条：说一几句脏话扣德育考核分1分，别小看了这一分，通过这一年来的施行还真起了作用。以前走进教室，不经意间就听到学生脏话随口而出，现在随时走进教室，几乎听不见了。在学生的行为习惯方面，我也制定了系列的班规，班规虽然有一定的约束作用，但更重要的还是要用自己的行为去感染学生。都说老师的言行对学生有潜移默化的作用，这道理不难理解，根据中职学生的观察能力，分析能力和理解能力更能够把教师的一言一行看在眼里，记在心里，更能对教师的言行有较强的模仿能力。所以我随时用自己的言行感染学生，用班上学生打架，玩游戏，抽烟的实例说教他们。俗话说：“能力要靠能力来培养， 品格要靠品格来朔造”。“学高为师、身正为范”。所以，班主任一定要身体力行，用教师师德和人格魅力感染学生，用富有感召力的言行引领学生。

（三）用心沟通，快乐有回声

进入青春期的孩子，有了青春的萌动，有了自身的烦恼，有了青春的叛逆，这一刻最需要的是老师悉心的教育，时心的帮助，用心的沟通，作为与这些孩子朝夕相处的班主任，多站在这些孩子的角度上去想，从他们的心理去感受。从他们的生存环境，从细微的一举手一投足去帮助他们。必要时用恰当的批评方式帮助他们，批评是一种充满爱的教育，它不是伤害，不是心理虐待，也不是体罚或变相体罚。恰当的批评能警示人、激励人，从而造就人。我从工作中体会到委婉轻松幽默的言语，不仅可以使学生意识到自己行为的失当，也可使之自我纠正。记得去年秋期某天晚上的综合素质活动课，班上发生了一件乱扔牛奶盒子事件，我清问了近10分钟没人承认，等了半天其中有一个孩子主动捡起来扔进了垃圾桶，就此事我让班上的孩子都写了心得体会。真正扔牛奶盒子的那个同学从那个孩子身上发现了自己的错误主动找我进行了沟通，从此班上乱扔垃圾的同学就逐渐变少了。上学期，我班学生肖思宇与其他班上的学生发生了一次严重的打架事件，从发生这事件后我曾多次找他交心谈话，也以此教育了班上的学生，他几次流下了悔恨的泪水，那以后他懂事了。作为班上的纪律委员，在学校，在暑期三个月的实习期他用自己的行为证明了自己也带动着他身边的同学，同学们都说：“他变了”。另外班上有个叫冯国平的孩子，刚来学校经常抽烟，天天睡觉，我也找他谈过多少次话，了解了他家的情况，建卡贫困户，妈妈经常生病吃药，通过我耐心的引导，他也变了，上学期上课从没打过瞌睡，上计算机课经常得到老师的表扬，上学期还报名参加了学校的技能大赛，他也变了。

不要认为中职生就没有用，不要认为中职生就没有什么发展前途，不要认为中职生就不懂得感恩。如果说其中一个是你们的孩子，你还会这样认为吗？难道他们真的是顽固不化的泥土吗？肯定不是的。如果我们每一位班主任，每一位教师都用发展的眼光去看待站在我们面前的每一位学生，如果我们每一位教师都有润物细无声的爱去温暖每一个学生，如果我们每一位教师都用富有感召力的言行去引领每一位学生，我相信我们的梦想，孩子们的梦想，我们伟大的中国梦想是一定能够实现的！结束语：

爱像春风一样，能开启孩子们的心扉;

爱像春雨一样，能滋润孩子们的心田;

爱像春晖一样，能温暖孩子们的心怀;

爱像春雷一样，能叩击孩子们的心弦。