高中音乐社团活动对学生的作用及组织方法分析

梁淑君 唐东

摘要：对于高中生来说，经过了小学以及初中文化的洗礼，他们已经有了一定的知识储备，但难以避免的是，高中文化知识与中小学文化中的断层的存在.这是高中生学习压力过大的来源之一，另一方面是高中课程繁多，这些方面都给学生带来了不同程度的压力.为了更好的适应现代化模式的教学，更好促进学生的全面发展，高中音乐社团应时而生.

关键词：高中;音乐社团;作用及组织方法

高中音乐社团的成立主要是为了更好的适应教育模式，让学生在德、智、体、美方面可以充分的发展，使得学生在繁忙的课业生活之余放松身心，缓解学习生活中的压力，同时音乐社团的成立还可以使得学生的艺术细胞得到一定程度的发展.

1.高中音乐社团活动对学生的作用

1.1促进身心健康发展

高中阶段是学生发展的关键时期，同时也是学生身心发展的重要时期.在这一时期的学生最大的特征是具有极大的叛逆心理，他们渴望独立，摆脱家长的控制.同时在这一时期的生活中，学生也面临着繁重的课业，也会被社交圈的一些人情世故所困扰.所以基于这些问题，音乐社团的成立显得尤为迫切，因为有了音乐社团，学生就拥有了放松的法宝，也可以向同学展示自己的一技之长.学生在社团中会交到志同道合的朋友，提高他们的交际能力，而且还可以极大的舒缓学业压力，让学生可以在繁忙的高中生活中得到短暂的放松.

1.2培养文化自信

音樂的表达形式是多种多样的，不同的地区都有着自己地方的语言特色，民歌、民乐等都是音乐的一种形式.组织音乐社团可以让学生通过民族音乐来感受地方文化，进而形成文化自信.学生可以自发搜集地方民族音乐，分析民乐文化中的的音乐文化，以及感受民乐中的地域特色，这样就可以让学生不断的开阔视野，了解音乐的魅力，进而自觉的承担起文化传承的重要责任.学生也需要严格的要求自己，掌握基本的演唱、演奏技巧，从而可以让自己在音乐表演中更加出色，给观众带来高端的听觉盛宴.音乐文化是深远绵长的，有着丰富的底蕴，在学习音乐的过程中 ，学生会深刻的感受到中国文化的魅力，培养学生的文化自信.

1.3提高文化素养

音乐是艺术教育的一种方式，在音乐社团中，学生需要对音乐作品进行鉴赏，通过对音乐的背景以及作曲家情感的分析，感悟音乐所要传达的思想情怀.经过音乐作品长时间的熏陶，学生会在无形中提升自己的文学素养，同时也提高自身对艺术的鉴赏能力.比如当学生学习《飞来的花瓣》，首先可以让学生品味歌词，可以有感情的进行诵读，歌词中“寄来赤诚的怀念”这句歌词中写出了师生的深厚友谊，也写出了感情的真挚.通过歌词的品味之后，让学生进行演唱，这样可以更加激发出学生的演唱欲望，提高他们的感悟能力.

2.高中音乐社团活动的组织方法

2.1制定一定的规则

我们在社会的生活中需要一定的规章制度对我们进行约束，在我国古代，规章制度有着重要的地位，是礼仪的象征.在高中的音乐社团中，学生都是来自不同的班级，在班级中班主任是班级中规则的制定者，所以学生参与社团活动首先需要得到班主任的认可与支持.因为音乐这一项活动既可以促进学生的健康发展，又可以给班级带来一定的荣誉，所以班主任会更加赞同学生参与音乐社团活动.例如，可以设定制度，制度要求为，学生的社团活动分数与班级评奖分数相影响，这样就可以激发学生在音乐社团中的表现欲望，为班级赢得荣誉，同时也会得到班主任的支持.

2.2选择适合的音乐

因为在高中音乐社团中，主要是由学生组成的，所以对于音乐的选择应该倾向于适合青少年的乐曲，以彰显学生的蓬勃朝气.选择时应该要尽量避免比较低俗的乐曲，或者是比较压抑的乐曲，低俗的乐曲会让学生接触不良的文化传播，压抑的乐曲会让学生变得更加沮丧，所以乐曲的选择是非常关键的一步，音乐的选择是音乐社团发展的开端，为音乐社团的发展奠定了基础.同时还需要注意的是，对于学过的乐曲，学生可以进行多次的学习，因为学生对学过的音乐有一定的记忆，所以学习起来比较轻松，再次学习之后学生对于学过的乐曲就会又更加深刻的学习，获得不同的感悟.这样可以让学生表达出自己对乐曲的理解，提高艺术欣赏的能力.比如，学生在进行歌曲演唱的时候 ，需要提前欣赏解析歌曲的文化背景以及内容，在欣赏的过程中学生需要分析优秀演唱的技巧，然后进行深入的学习，并且将技巧进行消化，最终转化为自己的技巧，才能不断地提高学生的演唱技巧.也可以让学生学习外国优秀的音乐作品，丰富他们的见识，让他们对比分析中国与外国乐曲的不同，然后借鉴优秀的演唱、演奏技巧，这样学生就可以更好的丰富自身的音乐素养储备，为他们以后的发展奠定了好的基础.

结语：

高中音乐社团活动的更好发展离不开学校以及老师家长的支持，更加离不开学生的积极参与，只有同心协力，音乐社团才会有更加长久的发展.音乐社团的发展中也许会遇到各样的问题，但是我相信只要是坚持下去，用正确的方法进行引导，音乐社团会有更加长远的发展.音乐社团对学生有着不同方面的正面作用，可以促进学生的全面发展，让他们成为更加优秀的自己.

参考文献：

[1]郭芳萍.论音乐社团活动对提升小学生核心素养的有效性[J].参花：下，2020（10）：126-127.

[2]童晓荣.浅谈高中音乐社团活动对学生素养能力的培养[J].天津教育，2019（34）：134-135.

[3]童晓荣.浅谈高中音乐社团活动对学生素养能力的培养[J].天津教育，2019（34）：134-135.