浅谈高中政治教学改革的问题与解决策略

王月明

摘要：随着教育事业的不断改革与发展，政治学科的教育教学情况有了很大的改善。但是，在目前的政治教学的过程中仍旧存在着一些问题。由于政治学科注重理论的知识学习，并且教学过程单一、知识内容琐碎，导致了学生很难产生学习兴趣，教师们的教学方法不合适学生，所以教学的结果也是不尽人意。学生们没有学习的乐趣，教师们也没有头绪去改变现状，所以政治教学的改革就尤为重要。因此，对于高中政治教学改革的问题与解决策略展开了以下讨论。

关键词：高中政治;教学改革;问题现状;解决策略

高中政治教育在高中阶段是非常重要的，因为它是高考的必考项目，同时由于高中政治的所占分值比较大，所以学习好高中政治是关键的，然而由于高中的政治知识学了之后学生们除了用于做题，往往不能应用于生活当中，这就造成了学生们没有兴趣学习政治，认为它难学。教师在教学的过程中，教学方式不够新颖也不能够很好的帮助学生感受到学习政治除了分数外的好处。因此教师在高中的政治教学中要合理的改进自己的教学方法，帮助学生们学好政治，爱学政治。

一、现阶段高中政治教学的问题与现状

在高中的这个学习阶段过程中，学生们往往都是长期保持紧张的学习状态中，准备着未来的高考，由于日常的课程繁重较多，学生们学习的过程中本来就已经感到乏味无趣了，而政治这门学科则是更加的枯燥无味，因为它需要学生们的背诵与理解，同时琐碎的知识点还特别的多，教师们讲解补充的知识也特别的多，学生们听起课来，也是费力，因此会有很严重的厌烦心里，觉得政治十分的枯燥，不想把学习精力投入到政治的学习当中，这就导致了，学生们学习的结果不好，結果越不好，学生们就越能够轻易的放弃，就此陷入了一个恶性循环。因此，教师在高中政治教学的过程中，要根据实际情况适当转变教学方式，把学生们的学习兴趣提上来，把课堂氛围搞起来。

二、高中政治教学的改革策略

2.1高中政治教学改革之情景教学法

随着教育改革的不断退了，越来越多的优秀教学方法被引入课堂教学当中。在学习政治课程的过程中，由于学生不了解如何将所学的知识融入到日常生活中，所以学生们学习起来有着一些困难，并且没有学习兴趣。因此一种新型的教学方法到来了，高中政治与情景教学相结合进行教学。通过情景模式将所学的知识，在日常生活场景模拟出来，从而达到学生们学会就能应用的效果。此方法能够很好的调动课堂氛围调动学生们的学习积极性，从而让学生们在学习高中政治的过程中更加的轻松。

比如，在高中政治人教版中征税和纳税的学习。教师在课堂上可以先构建一些小的生活场景，例如逛商场、看电影、旅游、到店用餐等等一些学生们日常生活中会出现的高频场景。大家到了这些地方都是会花钱的，在没学过这节课之前，学生们会觉得他们所花花的钱都将会到老板的手里，当学了本节之后，学生们就会了解到他们所花的钱的另一个去处“税收”，通过一些生活场景的表现再加上教师的描述学生们能够大概明白征税纳税的具体含义。由于是通过课堂小场景学习的，所以学生们学的会比较轻松，与此同时当学生们走进一些地方开始消费是，就会意识到本节所学的内容，从而加深了记忆，并且能够在生活中应用，解决了知识泛化的问题，提高了学生们的学习兴趣。

2.2高中政治教学改革之合理运用多媒体

现如今的科技非常发达，很多的多媒体设备应用于课堂之上，用于教学，多媒体在教学上的帮助是巨大的，多媒体可以说出声音和动画，可以听从教师的指挥快速操作，这对于老师来说是非常方便的，同时对于学生来说，有多媒体上课也非常的轻松，这就需要老师能够熟练地掌握多媒体的应用。因为高中的政治课很多内容都十分的晦涩难懂，由于知识的局限，学生课堂上对知识的理解会非常困难，学生会厌烦学习政治，觉得学习政治非常的苦恼，多媒体动画与声音的结合正好可以改善这一点，通过动画与声音的传输，学生们感到新奇有趣，学生们会因此对政治产生浓厚的学习兴趣。多媒体对学生学习政治的影响是非常巨大的。

比如，在高中政治人教版中“保护环境是我国的基本国策”这一章节的学习过程中。教师可以在PPT中准备一些关于我国环境现状的一些图片和视频。在选择素材时，教师可以选择一些对比类的图片，例如荒漠变成绿洲，美丽的海洋到变得布满垃圾等等一些类似的图片，目的在于通过强烈的图片对比效果来唤醒学生们保护环境的信念，让学生们更好的理解本章节的知识内容以及学习意义。通过多媒体教学可以将知识更好的传授给学生们，达到一个更好的学习效果。

结束语：

综上所述，在高中政治的教学中，教师也应该注重政治的实用性和学生的理解能力，提高学生对政治的学习兴趣是政治教学中的关键，这就需要教师不断地改善自己的教学方法，寻求新的教学模式。在每一次的教学过程中，教师都应该多多关注学生们的学习状况以便随时调整教学节奏以及教学方式，让学生们保持在一个高效的学习状态中。新课改下的教学理念是让教师以学生为主，所以教师要通过合理的措施来引导学生主动的进行学习，让学生能够知道学习政治也是非常快乐轻松的。

参考文献：

[1]郑德强.高中政治教学信度问题成因分析及对策[J].中学教学参考，2021（31）：40-41.

[2]李红.高中政治教学中学生辩证思维的培养[J].学周刊，

2021（31）：75-76.