关于小学二年级语文互动教学模式的探究

张梦

摘要：在小学语文二年级课堂教学之中，互动教学模式具有很高的应用价值，能够有效提升课堂学习效率。基于此，本文开始对互动教学优点进行简单地分析，然后对小学语文课堂互动教学方法进行研究，提出几点参考方案。

关键词：小学二年级;语文课堂;互动教学

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

小学语文二年级教学内容中有很多枯燥、无聊地部分，这些内容很容易引起学生反感，从而降低课堂学习效率。互动教学是一种具有操作性的教学方法，教师在实践应用过程中需要通过师生互动、生生互动来激发学生们的课堂学习热情，增强课堂学习效果。

1、小学语文互动教学的优点

在小学语文二年级课堂教学之中，教师需要培养学生们的文学素养与思维创造能力，让小学生可以在课堂上就掌握一些基础的生活技巧与知识，从而提升他们的综合素质。将互动教学应用到小学语文二年级课堂上，可以帮助学生们提升课堂效率，引导学生积极探索书本知识，加深对课堂内容的记忆与理解。教师可以在课堂上设计角色扮演活动，让学生们深入角色之中，通过互动交流来理解课本上的故事与情感，从而提高课堂教学效果。

2、小学语文互动教学方法分析

2.1在小学语文课堂上进行趣味互动教学

在小学语文二年级课堂教学之中，教师应该意识到课堂教学是双向奔赴，传统教育方式早已无法吸引学生注意，那样只会让学生们觉得课堂内容太过枯燥，没有一丝学习兴趣，甚至会让他们对语文课程产生厌烦情绪。因此教师需要在小学语文课堂上进行趣味互动教学，通过课堂表演互动来增强学生之间的交流学习，让学生们能够从课堂上感受到学习的乐趣，从而提高课堂学习的参与积极性。比如在部编版小学语文二年级课程“小蝌蚪找妈妈”课堂教学之中，教师可以让小学生进行表演互动，让学生们能够在表演过程中带入到书本角色之中，从而更好地体会文章想要表达地情感。在这场表演互动教学之中，教师是导演，学生作为主演进行小蝌蚪寻找妈妈表演。学生是这场表演活动的主要角色，通过角色互动来尝试分析文章中的角色性格，了解文章想要表达的内容，从而提高学生学习的积极性。在小学语文趣味课堂互动教学活动之中，学生需要从角色表演之中体悟人生，从情感中来提升自我，实现自己的人生价值。这需要学生们能够深入书本角色，利用特殊的教学活动情境来激发自己内心的情感，从被动学习中变成主动学习，从而提高课堂学习效率。

2.2通过课堂互动增强学生的情感交流

新课程标准下，小学语文课程教学要求又提高了。教师在进行小学语文二年级教学时，不仅需要将书本知识灌输给学生们，还要让学生从课堂学习中获得情感共鸣，从而更好地理解语文知识。在这方面，教师可以通过互动教学来增强学生的情感交流。比如教师可以在课堂上设计一些比较有趣的生动故事，让学生们可以结合书本内容进行想象，将心中的世界通过文字描写出来。在这种情感互动交流之中，学生们可以锻炼自己的合作精神，能够为了共同地目标而努力学习、创造价值。比如在部编版小学语文二年级课程《让我们荡起双桨》课堂教学中，教师可以将这篇文章用诗歌的形式表达出来。首先教师可以在课堂上利用视频音乐将文章内容简单地介绍给学生们。然后，教师可以引导学生们进行文章内容联想，通过小组学习交流将想象中的画面描写出来。在这场情感交流互动之中，学生们可以通过表演与演唱来表达自己的情感，抒发自己对文章内容的理解。情感交流能够提高学生们的课堂学习兴趣，在小学语文课堂上发挥自己的语言表达能力，从而提高课堂学习效果。

2.3通过小组互动培养学生的学习能力

在小学语文互动教学之中，教师可以通过小组互动来引导学生们参与课堂活动，培养学生的学习能力。在小学二年级语文课堂教学中，教师可以布置一些课后作业，让学生们分饰书本中的角色，掌握文章中的人物情感与思想。然而对于小學生来说，这种课后作业并没有多大的吸引力，甚至有的学生直接就放弃了这种学习机会。因此，教师需要在课堂上安排学习小组，让学生们可以从小组互动中体会到人物性格，了解文章内容。比如在部编版小学语文二年级课文《坐井观天》教学中，教师可以让学生们以小组形式进行互动学习。学生们可以在课堂上分配好角色，将文章内容编成一段对话，以表演方式来演绎课文内容。学生可以从青蛙、小鸟之间的角色对话中，了解角色性格，深入分析文章想要表达的情感内容，从而更好地把握文章主旨。另外，教师也可以在小组学习互动之中为学生角色扮演提供指导，引导学生更好地掌握角色特点，了解角色中的深层意义。

3、结语

综上分析来看，互动教学在小学语文二年级课堂教学之中的确有着很多的优点，能够促进小学生综合能力发展。在小学语文二年级课堂教学互动过程中，教师应该重视学生学习兴趣的激发，通过一些有趣的活动内容来激发学生们的课堂参与积极性。同时，教师还需要在互动教学之中引导学生们进行角色扮演，利用角色与课本内容进行教学互动，在角色扮演中掌握课堂学习精髓，提高学习效果。

参考文献

[1]张仁菊.小学二年级语文互动教学方法的探究[J].速读（中旬）.2020（4）：197.

[2]向立平.探究'三步教学法'在小学二年级语文教学中的运用[J].语文课内外.2019（31）：31.