如何提高初中生音乐兴趣的方法研究

于晓红

摘要：随着科学技术的进步与发展，初中生能够接触的电子产品和新鲜事物越来越多，他们已经不再像以前的学生对音乐课有着极高的兴趣。在这个信息高度发达的年代，初中音乐的教学需要转变原有的教学观念，结合现代科学技术与学生的心理发展特点，引导学生主动学习音乐知识。新的教学大纲要求音乐教师培养综合能力全面发展的学生，初中音乐可以对学生的音乐学习起到很大的启蒙和提升作用。在实际教学中，教师要创新趣味性的教学活动，创办趣味课堂。

关键词：初中音乐;综合能力;趣味性;课堂

中图分类号：A 文献标识码：A

近些年娱乐化盛行，许多学生从小就开始接触各种各样的流行歌曲，所以他们对唱歌并不陌生，且兴趣很大。但在我们的教学中学生却显得兴趣缺缺，这之间很大的一部分原因是因为我们作为教师没有为学生构建理想的学习课堂，没能选择更加优良的教学形式，就导致学生丧失了对音乐学习的兴趣。针对这个问题我们在教学中就要不断的思考，发掘出更多更优秀的教学手段，来实现初中音乐的兴趣化教学。

一、结合情境融入音乐教学

情境教学，无论是对于教师而言还是对于学生而言，都已经不再陌生，但是应用情境教学这种模式，却有很多种实现方法，创建的教学活动也多种多样，教师需要对教材内容进行深度挖掘，才能产生良好的课堂教学效果。在实际课堂中也要根据学生的特点来创设相应的情境，这种模式不仅符合初中音乐的教学内容，也能充分激发学生的学习兴趣，在教学内容上丰富了教学形式，在课堂中活跃了班级气氛。

例如，在学习《我的未来不是梦》曲目时，这首歌曲讲述的内容大家都非常清楚，但是光听旋律和歌词，学生很难做到感同身受，也很难理解这两首曲目中的转折与高潮，这就导致学生在学习时的兴趣不是很高。因此，在教学时，笔者就把歌曲做成了视频的模式，视频是非常吸引学生的一种形式，学生通过观看视频就能轻松的融入到歌曲中，而且在视频中演唱这首歌曲时，学生也能够慢慢跟着哼唱起来，进而准确的理解歌曲所表达的含义。

二、借助流行音乐转变转变教学形式

我们在现阶段的音乐教学中，大多只是讲解教材中的一些知识点和歌曲，其中很多歌曲会脱离学生的实际生活，让学生难以理解，并且较为久远的歌曲也会学生缺失兴趣。音乐本身是一门非常高深的艺术，单凭教师的讲解，学生很难体会其中的魅力。因此，我们可以转变传统的教学观念，在初中阶段的教学中融入流行音乐，这样就能转变学生对音乐学习的兴趣缺乏，激发学生的演唱欲望，进而提升音乐课堂的教学质量。

例如，有的歌曲因为确实跟现在学生的经历不符，所以学生很难理解，在学习时就会显得兴趣缺乏。每当这时，我们就可以通过多媒体为学生播放《中国好声音》、《我是歌手》等相关综艺，让学生观看。这种这种综艺都是比赛的形式，在比赛的环节学生就会随着选手的歌声而情绪高涨，甚至很多学生会跟着歌手轻轻哼唱。如此，我们就能很好地激发学生对歌曲，甚至是演唱的兴趣，在这样的氛围下，我们在进行教学就会显得非常容易。

三、分层趣味教学提高课堂教学效率

每一个初中生都是独立的个体，他们对音乐学习的兴趣，以及对音乐知识的理解程度都是大不相同的。因此结合以上因素综合考虑学生的课堂表现，对他们进行分层教学，可以使课堂效率更上一层楼。分层教学必然会使班级中的学习能力出现差异，但是这种教学模式也是充分尊重学生的一种表现，虽然在课堂节奏上学生之间拉开了一点小差距，但是长远考虑学生的发展情况，分层教学还是非常有利的。在这种情况下，分层教学的开展会不断缩学生能力的差距，并且学生在课堂中也不会有较大的学习压力和心理负担。因此，在初中音乐课堂中实施分层教学的模式，根据学生的不同综合能力进行合理划分，开展有针对性的教学活动，以此来提高课堂教学质量。

例如，在学习《在那遥远的地方》歌曲内容时，笔者就先对班中的每一位学生进行了了解，并根据学生的个人特点情况，将学生合理的划分了不同的小组。笔者大致将学生分为A、B、C三个组别，并根据每个组别的学习情况制定了不同的学习计划，以此来帮助不同能力的学生激发更大的潜能，进而更好提升歌唱能力。对学生进行分组后，虽然学生学习的内容相同相似，因为進行了组别的划分，学习的进度更加贴合自身的能力。与此同时，学生在小组内部还能进行相互的探讨、交流与思考，这样更能实现共同的学习与进步。针对《美丽的黄昏》这首歌曲，笔者也为学生划分了不同的训练，使每一个学生都能从自身能力出发，得到充分的训练。如此，就真正的做到了，从学生实际能力出发来设计教学内容，进而实现学生歌唱能力的提升。

总而言之，在初中音乐的教学中，我们采用趣味化教学法是十分合理的，它既能激发学生的兴趣，又能提升教学的效果。因此，在今后的音乐教学中，我们也要更好的借助趣味化教学，进而实现高效课堂的构建。

参考文献

[1]裴子莹.浅谈在初中音乐课堂中开展趣味教学的有效策略[J].天天爱科学（教学研究），2021（11）：109-110.

[2]张霞.初中音乐教学中如何培养学生音乐兴趣[J].家长，2021（18）：145-146.