浅议新时期初中语文现代文教学策略

王方

摘要：伴随着我国社会的不断进步以及整个社会文化水平的不断提高，我国的教育事业也在不断进行着改革，语文作为培养当代学生素质的重点科目，教育工作者有必要结合新时期教育改革的方针以及社会上对人才的需求，及时开展教学研究。现代文教学在初中的语文教学中占有重要地位，教师有必要从多方面入手，探寻具有高效性和新颖性的教学方法，提高学生对现代文的学习效率，打造高质量教学。因此，本文将针对新时期初中现代文教学展开研究与探讨，并且提出相应的对策。

关键词：新时期;语文现代文;策略

现代文顾名思义就是现代的文学与文章，在针对现代文的教学中，除了要教授给学生解题思路与解题技巧外，教师有必要让学生在现代文的学习中提高个人语言运用能力以及写作能力，培养良好的语文习惯。其次，在现代文学习中教师要让学生积累知识，潜移默化的扩大学生在校学习知识的范围。要提醒学生注意在学习现代文时要体会其中的思想情感，让学生能够从更深层次的角度理解文章，锻炼理解能力。最后，教师应当注重通过现代文的学习教给学生阅读技巧，帮助学生获得更多的阅读技能。

一、分析现如今现代文教学中存在的困难

首先，虽然如今我国教育明确提出要进行素质化教育，但是由于我国教育受传统的应试化教育的影响，实现素质化教学、优化现代文的整体教学模式是一个漫长而又艰难的过程。大多数教师在对现代文教学中只注重学生的考试成绩，不注重对学生能力的培养，进而忽视学生综合水平的提高。现代文的学习应当教会学生自学方法与阅读方法，帮助学生为未来长期性的学习打下基础。其次，在现代文的学习中，有好多同学找不到现代文学习的方法，处于迷茫状态，有的同学对现代文的学习急于求成，追寻成绩上的提升，这样就会使教师在教学中很难获取学生的准确信息，造成教学困难。

二、分析提高初中语文现代文教学效率的策略

2.1明确教学目标，优化课程设计

在日常有关现代文的教学中，教师在设计教学方案之前应该有一个明确的标准。从大的方面来讲，教师应当以长远的眼光看待初中现代文教学，新时期的教育符合中国特色社会主义建设现代化的需要，在教学中要摒弃传统教学中的弊端，树立起培养全面发展的人才的教学观念。同时，教师应当认识到教育本身就是一个系统化的问题，要从德、智、体、美、劳五个方面充分实现五育融合。从小的方面来讲，教师应当站在学生的角度来设计课程内容，既要培养学生的学习能力又要培养学生的思维逻辑能力、理解能力等，从新的教育观念出发，明确新时期教学目标，进一步优化教学方案，从而为实现高质量的现代文课堂教学奠定基础。

例如，在进行对《从百草园到三味书屋》的教学时，课程内容的设计除了要求学生对生字与课本内容的掌握外，教师也应当让学生体会作者写作的思路，体会作者写作的情感，引导学生分析文章，学习鲁迅先生是怎么样借助景物来描写儿童生活的乐趣的。在文中有一段插叙讲述的是美女蛇的故事，教师应当让学生理解插叙的作用，这有助于学生深度掌握文章写作思路与相应的阅读技巧，提高学生现代文的阅读能力。

2.2创新教学方法，优化教学模式

在初中的教学中为了提高教学效率、充分实现现代文的学习价值，教师有必要不断寻找新的教学方法，切实优化教学模式，提高学生参与课上学习的积极性。比如教师可以采用情境教学法，点燃学生学习热情，让学生在课堂上敢于发表个人意见。在现代文的教学中，教师需要为学生创造一个情感交融的教学氛围，让学生培养对现代文的兴趣。在课堂的导入环节教师可以设置一个与所学文章核心内容紧密相联系的问题，引发学生思考，锻炼学生多角度的思维能力。总而言之，一个具有新颖性的教学方法，会让学生将大部分的精力集中到教学中，能够更好地提高现代文教学的质量。

例如，在学习老舍的散文《济南的冬天》时，因为课文内容比较富有诗意，又包涵着作者深厚的情感，因此教师有必要给学生创造一个安静而又动人的情境，让学生融入到课堂中。比如文章有这样一句话：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”教师可以让学生想象作者所描绘的雪后矮松可爱的状态，或者教师可以借助现代信息技术，通过图片或者影视作品的播放让学生切实体会到作者所描绘的济南冬天的美景，提高学生审美意识与理解能力，同时加深学生印象，让学生学习作者在文中的写作方法，优化课堂教学效果。

2.3引导学生预习，养成良好习惯

在初中现代文教学中，学生培养起好的学习习惯可以更好提高自身综合能力，比如课前预习的习惯，课前预习不能只是简单地要求学生对文章内容进行阅读，更重要的是要让学生提出问题，留下疑问，在课上寻找答案，这样能够加深学生的学习印象。在课堂上教师要让学生养成认真听讲的习惯，比如在课上要一直手握着笔，该记的知识点就要记下来。在课下教师要不断提醒学生复习所学知识，学习文章的写作思路以及写作方法，必要时教师要给学生留下有关现代文课外阅读的作业，让学生能够通过课外阅读获取更多知识，使学生在初中阶段能够积累更多知识的同时锻炼个人阅读能力与自学能力。

结束语

综上所述，在新时代初中语文现代文的教学中，教师有必要结合新时期的初中语文教育标准，摒弃传统教育中存在的弊端，重视起现代文教学，另外，在教学中可以运用现代技术帮助学生克服学生的困难，提高课堂教学的效率。教师在日常生活中要与学生形成一个良好的师生关系，更进一步了解学生学习，与学生一起学生共同解决遇到的问题，久而久之真正提高现代文教学质量。

参考文献：

[1]市城区田家炳中学 卫勇. 杂谈中学语文现代文教学及其他[N]. 汕尾日报，2021-07-03（004）.

[2]羅未玮. 初中现代文文化意识引导教学的思考[J]. 语文教学与研究，2021，No.967（02）：42-43.