初中英语教学中学生听力水平的提高

罗丽

摘要：众所周知，学生的听力水平在英语的教育教学过程中，占据着非常重要且不可忽视的环节，英语训练也是教师在课堂中不断增强学生，提高学生的英语整体水平的关键措施，在英语的课堂中通过不同的方式有效地提高学生的听力水平，不仅能够提高学生的英语水平，对于实现学生的整体全面发展也有着非常重要的作用，在国际不断交往的大背景下，对于学生的各项英语能力提出了更高的要求，英语作为国际交往的通用语言在其他国家的交往中占据着不可忽视的作用，因此使得学生在英语的课堂中不断的提高其英语听力水平是非常关键的。

关键词：初中英语;听力水平;结合歌曲;英语授课;增加训练

初中阶段作为学生学习和发展的关键和重要阶段来说，对于学生目前以及未来的发展有非常重要的铺垫作用，作为一名合格的英语教师，课堂中通过不同的教学方式帮助学生更好的投入到英语的学习当中也应该运用不同的教学方式，使得学生在掌握技术理论的同时提高学生掌握良好的英语听力能力，学生的听力水平影响了学生的整体英语能力，在英语的教育教学阶段和过程中占据着不可替代的作用，因此教师应该针对不同学生的发展状况，开展适合学生的教学活动，帮助学生在这样的课堂中逐渐使得学生的听力水平得到有效的提高。

一、结合歌曲电影

要想不断地提高学生的听力水平和听力能力，教师首先应该在课堂中不断地结合英语的歌曲，电影进行教学中所周知英语的运用方向是非常广泛的，教师为了激发学生的学习兴趣，也可以再设计一些内容，上为学生开展适合学生的英语歌曲以及英语电影等等。在英语的课堂中教师在教授学生学习一门课之前，可以引導学生对于电影的主要内容进行概括，以及对于歌曲的聆听进行哼唱，通过这样的方式不仅能够有效的激发学生的学习兴趣，也能够使得学生在这样的活动中不断提高其形成良好的英语能力。

例如，在教授“ Nice to meet you”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够初步的根据图片对图中人物进行简短的自我介绍，并通过学习能够通过听迅速提取有用的信息，为了提高学生在课堂中的听力水平，教师在带领学生学习本节课的主要内容之后，为学生播放了一些有关于交朋友的电影和歌曲，并带领学生通过对歌曲的欣赏，能够跟着歌曲的节奏进行哼唱，在学习完本节课的主要内容之后，教师给学生布置了一项课后的复习作业，让学生在课下学会运用英语的形式唱这首歌曲，通过这样的方式能够有效锻炼学生形成良好的听力水平。

二、开展英语授课

除此之外，教师也可以在课堂中不断的开展全英语授课，全英语授课，顾名思义就是在课堂中全程运用英语的方式对学生与教师之间进行交流，除了教师在课堂中不能够运用中文对学生进行沟通和表达之外，教师也应该要鼓励学生与学生之间学生与教师之间不断的运用英语进行交流，运用英语的方式，对于教师提出的问题进行回答，通过这样的方式的有效运用，不仅能够有效的提高学生的英语表达和口语能力，对于学生的听力水平也有着非常重要和关键的作用。

例如，在教授“I'm wanglingling and I'm thirteen years old”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习和掌握，能够理解并运用重点句型，并能够通过自己的学习，读懂关于个人信息介绍内容的文章等等，为了提高学生在课堂中的听力水平，教师在课堂中开展了全英语的授课，首先因为初中阶段的学生学习基础非常的薄弱，教师在课堂中为学生讲述了一些英语的口语表达方式等等，以及提问的句式，使得学生能够在课堂中充分的听懂并了解教师所表达的意思，接着教师在课堂中运用英语的形式对学生进行问题的提问，也鼓励学生回答问题时，也要运用英语的形式。

三、增加听力训练

在英语的课堂中，除了要结合英语歌曲电影开展全英语授课之外，作为一名合格的英语教师，也应该不断的增加学生的日常听力训练，初中阶段的学生心智发展并不成熟，许多学生在此之前由于没有掌握良好的听力方式，导致学生的学习效率非常低，听力试题中的错误率发生非常高，因此教师应该在课堂中不断的增加学生的听力训练，使得学生在进行听力训练的过程中逐渐掌握适合学生的听力方式与方法，帮助学生在这样的过程中逐渐的习得良好的学习习惯。

例如，在教授“ Language in use”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够初步的运用所学的语言形成完成介绍他人的相关对话等等，为了帮助学生更好的进行本节课的学习，提高学生的听力水平，教师在课堂中除了教授学生学习本节课的重点单词和重点句式之后，带领学生进行了一些课堂中的日常听力训练，并带领学生通过对本节课的学习，能够初步的了解介绍同学和如何表达对方个人信息的方式等等，通过这样的方式能够有效的提高学生整体水平的不断增加，教师也给学生布置了一项课后任务，让学生在课下也积极的做一些听力的训练。

总而言之，学生的听力水平的高低影响了学生的整体学习能力和英语能力，是教师目前应该思考的主要问题，而作为一名合格的英语教师，除了应该在课堂中教授学生学习基础的理论知识之外更应该注重学生多方面能力的不断发展，而听说读写是初中阶段学生学习英语过程中必须具备的4项能力，其中听力作为这4项能力中的关键之一，对于学生的知识基础掌握提出了更高的要求，因此教师应该以训练和知识传授的教学方式相结合，帮助学生在这样的课堂中逐渐的提高学生形成良好的听力能力。

参考文献：

[1]杨春燕.如何提高初中生的英语口语表达能力[J].中小学教材教学，2006（07）.

[2]程才芳.活用教材 提高初中生英语口语表达能力[J].吉林教育，2003（10）.