论新媒体背景下高中数学教育教学方法的创新

李静

摘要：随着网络的不断发展，计算机技术已经在人们的生产与生活当中被广泛运用，而教育行业也开始利用信息技术作为辅助，帮助教师更好地优化课堂教学，提升教学效率。高中数学是一门难度较大的学科，将信息技术运用到高中数学教学当中，具有极大的优势。本文主要探讨了新媒体背景下，高中数学教育教学方法的革新。

关键词：新媒体背景;高中数学;教学方法;创新

在高中階段，数学是一个很重要的学科。但是在教学当中，却存在着一些普遍性的问题，学生们常常对数学学习缺乏足够的兴趣，同时高中数学当中还有许多抽象性的知识点，学生难以对其进行很好的理解与吸收。将新媒体技术运用到高中的数学课程中，能够将教学内容丰富并优化，将抽象的知识一直管的形式展示给学生，便于学生理解。除此之外，新媒体技术的运用还可以极大程度地增加高中数学课程的趣味性，进而提高学生们学习数学的积极性，有效提高课堂教学。

一、新媒体背景下高中数学教育教学方法创新的优势

1.丰富教学内容

在传统的高中数学教学当中，教师往往以教材作为惟一的教学依据与参考，在讲解数学知识的过程当中，也仅仅是以书本上的内容为案例来进行分析，这就为数学教学工作带来了很大的局限性。将多媒体技术运用到数学课程当中，能够帮助教师通过互联网来收集到更加丰富的教学资源，从而将教材当中的知识加以拓展，用更加丰富的学习内容与案例来帮助学生更好地掌握所学的知识，进而也可以进一步扩展学生的知识面，有利于学生思维能力的提升。

2.优化教学方法

传统的高中数学课堂，老师们通常是以教材为中心，来进行板书教学，这种方法所营造的数学课堂往往很是很是枯燥乏味，毫无趣味性，学生们学习起来缺乏积极性，这就很难达成预期的教学目标。新媒体技术的发展为高中数学的教学带来了很多可能，老师们能够把抽象的数学知识以照片或是录像的形式，利用多媒体技术来呈现给学生。这样直观的视觉感受很受学生们的青睐，这样学生就会在极高的热情之下参与到学习中来，从而加深对知识的记忆，提升教学效果。

3.创新教学模式

随着时代的发展，传统老旧的教学模式已经无法适应当前学生的发展需求。因此，高中数学的老师们需要适时改变教育理念，与时俱进，利用多媒体技术来对教学模式进行创新，探究出更多符合学生个性特点的教学模式。通过教学模式的创新，老师们可以和学生实现更良好的沟通和交互，从而创造出和谐的师生关系，构造出多姿多彩的高效率课堂教学，促进学生的学习与发展。

二、新媒体技术在高中数学教学中的应用策略

1.利用多媒体演示教学

将多媒体运用到高中数学课堂，能够帮助教师很好地进行多媒体演示教学。这样，一方面可以使抽象性的知识点以直接而生动活泼的形式呈现给学生，降低知识的难度，便于学生理解;一方面又能够将枯燥乏味的数学知识变得更加具有趣味性，从而增加了学生的学习兴趣;另一方面还可以大大减少老师写板书的时间，从而节约大量的课堂教学时间，进而提升课堂教学效率。

例如：在进行《幂函数》内容教学时，教师就可以通过计算机软件作图来为学生演示幂函数的验证过程，并让学生们体会一下通过列表、描点、连线的方式与通过计算机软件作图的方式之间的区别，让学生充分感受现代信息技术的便捷，加深血神对该内容的理解。

2.利用多媒体构建网络课堂

在传统的数学教学当中，老师们通常为了提升学生的学习成绩，而采取题海战术，为学生在课下布置大量的习题练习。这种形式只会为学生增加过大的负担与压力，对于学生对基础知识的掌握，并没有太大的效果。通过将多媒体应用于高中数学教学当中，教师能够构建出一个网络课堂。教师将对数学知识的讲解视频以及各种教学资源上传到网络平台当中，这样学生们就能够利用课下的时间来利用互联网进行自主学习，以便于进行查漏补缺，从而突破知识难点。这样，学生对于基础知识的学习就不再局限于课堂之上，这对于学生巩固知识有很大的帮助，也能够很大程度地提升学生的自学能力，有利于学生思维的发展。

3.利用多媒体建立网络交流

在教学的过程当中，老师和学生间的有效互动和交流十分关键，可以使老师对学生的知识点掌握情况有更深入的认识，进而使老师对学生做出引导和支持，使学生得到提升。在互联网时代之下，网络交流平台多种多样，教师可以利用新媒体平台诸如钉钉、微信等，来与学生们进行及时高效的沟通和交互，这样当学生在学习过程中出现了什么问题时，都能够在第一时间和老师们进行沟通，从而寻求到帮助，避免学生的知识盲点积累，这样对于提升学生的学习质量有很大的帮助。

结语：

综上所述，高中数学教育教学方法革新有着巨大的优势，可以充实教学方法、优化教学方式、革新教学方法。为此，本文提出了新媒介信息技术在高中数学教育中的具体运用策略，希望能够为有关教育人士提供参考与借鉴。

参考文献：

[1]裘佳佳.论新媒体背景下高中数学教育教学方法的创新[J].试题与研究，2021（32）：87-88.

[2]袁茂欣，胡忠锋，齐元龙. 新媒体背景下高中数学教学方法的创新策略[C]//2021教育科学网络研讨会论文集（三）.，2021：436-439.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.031290.