浅谈在中小学校园中爵士舞与中国舞的融合

王雪婷

摘要：随着我国教育事业的不断发展，现如今很多的中小学都开始重视将爵士舞与中国舞进行融合，爵士舞本源于美国，是一种在美国流行的舞蹈。自从爵士舞传入到我国一来，就风靡于全国，受到了我国大众的喜爱。在当今社会中，爵士舞在我国的水平和发展还处在初期，所以为了能让爵士舞在我国能得到更好地发展，就将其与中国舞进行融合，在发展我国的舞蹈同时，也将爵士舞的优点融入进来，以此来得到更好的发展。本文根据在中小学校园中爵士舞与中国舞的融合进行了探讨，仅供参考。

关键词：中小学;爵士舞;中国舞

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

中国舞是一个很大的体系，它主要分为两种，一种是大概念，主要指的是我国舞蹈与其他国家的舞蹈风格不同，也主要指的是我国舞蹈艺术的一大特征，这其中包含了民族舞、现代舞、古典舞等等。还有一种就是小概念，指的是中国古典舞。而这种舞蹈是在宫廷舞蹈、戏曲舞蹈和中国武术的基础上加以创新，形成的一种独具中国化的舞蹈。而将爵士舞与中国舞进行结合，不仅能够丰富中小学生在校园中学习的种类，还能在学习的过程中释放自己的天性，提高自己的身体素质。通过中西合并的舞蹈，也能开阔学生的视野，以此让学生的学习生活变得多姿多彩。

一、将爵士舞与中国舞结合，提高舞蹈的层次性

舞蹈本身就具有一定的层次性和连续性，而学生在学习的过程中也不能着急，毕竟这不是一天两天就能学会的基本功。所以，教师在将爵士舞和中国舞进行融合的同时，也要根据中小学生的年级，学习特点和身体状况入手，有针对性行的进行教学，让学生在学习的过程中能够感受到两种舞蹈的艺术和魅力。而在中小学设立相关的舞蹈课，并将爵士舞与中国舞进行融合，不仅仅只是对学生进行全面性的教育，还要培养学生的艺术细胞，让他们通过舞蹈感受到我国舞蹈所具有的艺术。

教师在教学的过程中，第一件事就是要对学生进行形体训练，很多学生在学习的过程中都会有错误的写作姿势、弯腰驼背等问题，而形体训练恰恰能够改变学生这一种问题;第二，教师在课堂上可以加入一些爵士舞和中国舞的训练，让学生尝试在不同的舞蹈动作中感受到中西方国家所具有的习俗和舞蹈艺术，这比教师用教材教学的效果更好;第三，教师在课堂中要加入欣赏的内容，通过老师对舞蹈和知识进行讲解和分析，能让学生全身心融入到课堂当中去，从而更深层次的去感受到舞蹈的艺术，以此来提高学生的艺术情操。

二、加强老师专业水平，促进两舞的融合

虽说学校是教书育人的聚集地，但是教师才是教书育人的导火索。而在教育事业中，教师的专业水平可以说是教师在教学过程中所必备的职业道德，并且将教师的职业形象，专业知识和能力等等都融合在一起。所以，这就要求了舞蹈教师应具备以下集中能力。

（一）具有过硬的语言艺术。

教师在教学的过程中，舞蹈老师要结合中国舞和爵士舞两种舞蹈来对学生进行教学，不仅要让学生具有正确的舞蹈体态，还要加强学生的舞蹈技能和理论知识，培养学生健身的习惯。而舞蹈教师语言修养的好坏，也决定了学生是否会在学习舞蹈的过程中掌握到舞蹈的知识和技能。

（二）具有广博的知识。

舞蹈不仅仅只有知识的教学，还能让学生在舞蹈的过程中加强自己的艺术感，培养学生的竞争能力和意志力。所以，一名舞蹈教师不仅只有专业的舞蹈知识，还要掌握教育学、心理学等多种知识，扩充自己的知识储备。只有教师的知识量足够了，才能从多个角度去对学生进行教学，从而让学生在学习过程中更好地感受到中国舞和爵士舞二者的艺术和魅力。

（三）具有正确的示范能力

作为一名舞蹈教师，应当具备正确的舞蹈技能，通过在课堂上对学生进行示范来提高舞蹈课堂的教学质量，促进中国舞与爵士舞的融合。而教师具有正确的示范能力，能够用自己的舞蹈形象对学生进行艺术熏陶，让学生在观看的过程中对其产生一定的学习兴趣，以此来提高舞蹈课堂的教学质量。

三、丰富课堂教学的形式，为两舞的融合打下基础

对于舞蹈这种具有专业性的艺术而言，在教师教学的过程中，如果只靠口头讲解，将中国舞与爵士舞进行融合是万万不可的，毕竟书本知识和实际的舞蹈还是有一定差别的。而在学生学习舞蹈的过程中，肯定会有一些同学没有接触过舞蹈，专业训练对于他们而言也是学习的一部分。所以，教师在教学的过程中，可以播放一些舒缓动听的音乐，让学生进行一个全身心的放松。同时可以先让学生观看一些爵士舞和中国舞的视频，让学生在观看的过程中感受到两种舞蹈所不同的魅力。并通过音乐的播放，让学生在进行专业训练的过程中也能坚强一些痛苦，提高自己对于舞蹈的兴趣。教师也可以在舞蹈课堂上加入多媒体教学方式，用比较直观的方式去将中国舞和爵士舞进行对比，且为两者的融合打下基础，从而让学生能够充分感受到舞蹈之间的魅力和艺術。

结束语

纵观全文来讲，中小学生就像朝阳一般，活力四射。而在中小学的校园当中，将中国舞和爵士舞进行融合，不仅能够在学生成长的阶段加强他们的身体素质，还能够培养他们的艺术细胞。可以说中小学生是我们祖国的花朵和栋梁，为了能够让中国舞走向世界，让祖国有更好的发展，我们作为教师，最应当要做的就是加强自身的舞蹈专业能力，提高舞蹈课堂的教学质量和效率，以此推动中国舞和爵士舞在我国舞蹈艺术中的发展。

参考文献

[1]徐瑾. 中美中小学舞蹈教育比较研究[D].东北师范大学，2014.

[2]杨梓涵. 中小学普及舞蹈教育实践可行性研究[D].沈阳师范大学，2019.