小学语文中培养学生语文阅读能力的策略探析

丁艳丽

摘要：随着我国新课程改革的发展，教育水平的不断提升，对于小学语文阅读教学重视程度逐渐增加。因学生掌握良好的阅读能力仅可以提升学习效率，还可以强化自身语文综合素养。而小学生所处的阶段是自身思想不稳定，不自律的阶段。这会为小学语文阅读教学带来一些问题和难题。本文主要讲述了小学语文阅读教学中出现的问题以及解决方法，以学生良好的指引，让学生形成良好的学习习惯，为其成为国家所需要的优秀人才打好基础。

关键词：小学语文;阅读教学;能力培养

前言

小学语文教学中，对学生阅读能力的培养与小学生语文素养息息相关。提高学生阅读水平有助于学生对语文知识的掌握，可以丰富学生的思想，让学生更好更快的去理解语文知识。还可以解决学生在写作时出现词不达意，文章不合格的问题。加强学生阅读能力的教学，对于学生听说读写的能力也有极大的提高，所以在现阶段的语文教学中，应提高学生的阅读兴趣，让其掌握良好的阅读技巧。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

（一）学生对阅读不感兴趣

学生对阅读的兴趣，大程度上决定了小学语文阅读教学的质量。而教师在为学生选择阅读材料时，不考虑学生的想法，单凭自己的主观意识进行阅读材料的选择，导致学生的阅读兴趣不高，甚至抵触阅读，导致不能形成良好的自主阅读习惯。而一些同学，因为环境或自身的影响，不习惯去做课外阅读，单纯的只是完成老师布置的任务。长期以往成为习惯之后，再想培养学生的阅读兴趣，就会变得十分艰难。

（二）基础较差，阅读困难

语文教学可以说是文化教学，与我们生活日常的交流息息相关，所以在教学上会出现不重视的行为，导致小学生对于认字，识字的基础较为薄弱。因此，面对文章时就会出现不爱读、读不懂的状况。而教师对于学生灌输知识的方式，也只是填鸭式教学。并不考虑学生是否真正的能够将文章读通顺读明白，只是为了完成教学任务而教学。这样就会导致学生对于阅读失去兴趣，从而丧失阅读能力。

（三）信息技术发达影响学生阅读

随着时代的发展，科技的不断进步，手机，电脑等信息通讯工具已经填满我们的生活。而小学生本身就自控能力较差，面对网络信息的诱惑时不能很好的控制自己。热衷于游戏、动漫、短视频，课后空间全部被占满，没有阅读时间。而小学生世界观不完善，会通过游戏动漫中的历史人物来设定自身对历史人物主观的形象。导致教师在授课时，出现荆轲是“女人”的经典案例。让学生难以有效的去感受文章真正的含义，也不会认真的去对文章进行探索，使阅读教学失去了意义

二、培养学生阅读能力的策略

（一）培养学生阅读兴趣

在现阶段小学语文阅读教育的过程中，学生往往只是在阅读教材内容和教材相关资料。而部分同学对于某种类型的文章并不感兴趣，强迫其进行阅读，并不会产生良好的教育效果。但学生阅读量的增加，会让学生对语文知识的掌握程度增加，学生未来高水平的语文教学也有帮助。所以教师应在教授教材的同时，寻找其他阅读资源，让学生感兴趣、想阅读。可以通过问卷调查或实践的方式，寻找出学生偏好的文章类型，在教室内定期更换阅读资源。还可以让学生自行寻找，增加学生对于阅读的自主性及参与性。致使学生着良好的阅读兴趣，对于语文阅读教学打下良好的基础。

（二）培养学生阅读习惯

小学生所处的年龄段，导致其并不会有很强的自觉性，所以在阅读习惯的养成方面，需要通过老师和家长的相互配合。让学生形成良好的阅读习惯，对语文教学阅读教学都会产生帮助。在阅读习惯方面，学生默读的能力是非常重要的，在课堂上，老师可以要求学生默读，但并不是简单的读课文，而是要带着问题去思考。让学生在默读的同时，动得去思考问题，让默读的价值体现出来。还可以同家长合作，每天为学生设置阅读目标，在老师和家长的共同监督下完成，培养学生对于阅读的自觉性，形成良好的阅读习惯。

（三）合理利用信息技术

信息技术的发展，虽然对小学语文阅读教学产生了很大的影响，但如果合理的利用信息技术，也会对语文阅读教学产生很大的帮助。因为网络技术的发达，信息的获取已经变得十分的简单。老师可以被同学们找到更多更有趣的阅读材料，只要严格控制小学生对于信息工具的应用，便可以转危为安，让学生的阅读能力得到进一步提高。

（四）做好基础教学

对小学生存在认知和理解能力偏低，识字基础较差的情况，提出针对化的解决方案。如在一，二年级时重点培养学生的识字能力，随着年级的增长，逐步增强学生的阅读能力，做到学生在后期的阅读过程中减少认知障碍。当学生对语文单词的理解能力变高，对于课文的理解能力，自然会大大提升，阅读能力也会随之改变。

三、结语

在小学语文的教学中，培养小学生的语文阅读能力十分重要，这与语文教学的教学能力及教学质量都有极大的关联。所以在培养学生阅读能力时，要做到调动学生阅读兴趣、培養良好阅读习惯、运用好信息技术、打好阅读基础，让学生的阅读能力可以得到发展与提高。

参考文献：

[1]王芳. 小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力[J]. 才智，2019（07）：165.

[2]丛萍萍.谈小学生语文阅读能力的培养[J].中国校外教育，2017（16）.