学校体育资源与社会体育资源配置共享

王秀锋

关键词：学校体育资源;社会体育资源;配置共享;原则与侧重点;实践路径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-

引言

面对我国体育事业空前发展的今天，资源的保证自然是关键所在，学校体育资源和社会体育资源无疑作为两个重要的组成部分，相互之间保持作用与价值的最大化势必作为研究的重点，值得每一位学者不断进行深入思考。为此，文章就以此为课题展开深入的研究与探索。

一、学校体育资源与社会体育资源配置共享的原则所在

1.资源整合与优化原则

毋庸置疑，资源闲置就意味着浪费，资源获取的不彻底就必然会造成资源不足的局面出现，这些显然不利于任何事物的发展。因此，只有因地制宜、有的放矢的进行资源整合与优化，才能确保发展道路中资源的有效性和丰富性。学校体育与社会体育是构成我国体育事业发展的两项重要因素，彼此之间能够形成有效的资源整合与优化无疑能够推进我国体育事业取得又好又快发展，而这正是学校体育资源与社会体育资源配置共享的第一条基本原则所在。

2.资源优势互补原则

众所周知，一切资源都有它存在的道理，但是每一种资源都是不能被取代的，可能会出现属性或作用重合的现象，但是各自的优势也都非常明显。为此，如何才能确保将资源的优势最大化呈现出来，这就需要将资源进行合理的搭配，进而才能激发出巨大的能量。我国体育事业的发展也是如此，必须将一切资源的优势进行全面挖掘，进而形成有效的配合，让资源优势形成相互补充，这也是学校体育资源与社会体育资源配置共享的基本原则所在。

二、学校体育资源与社会体育资源配置共享的侧重点

1.明确学校体育与社会体育发展的总体态势

学校体育工作的开展，其目的在于全面提高学生体育学科核心素养，促进学生身心健康发展，而社会体育工作的发展则是以全面增强广大民众体质健康水平为目的，二者之间存在的联系主要体现于都是为满足人的精神追求。这恰恰可以反映出学校体育教育教学工作更加强调娱乐身心和增强体质健康，社会体育工作也是一样。为此，这也为学校体育资源与社会体育资源配置共享指明了方向，所以必须将“明确学校体育与社会体育发展的总体态势”作为学校体育资源与社会体育资源配置共享的侧重点。

2.配置与共享要体现出高度的科学性与合理性

就我国体育事业的又好又快发展而言，学校体育与社会体育必须保持同向同行，其中资源配置与共享无疑是关键一环。因为资源是体育事业取得全面发展的外在保障条件，资源配置共享不够科学与合理，就意味着资源浪费和资源短缺现象的出现，这无疑会严重影响我国学校体育与社会体育发展进程。为此，先要明确资源配置与共享的切入点、出发点、可行性，最后确立起切实可行的运行方案，这无疑是学校体育资源与社会体育资源配置共享的核心环节，学校体育与社会体育主管部门必须加以高度重视。

三、学校体育资源与社会体育资源配置共享的实践路径

1.理性剖析社会体育资源的特色，找准与学校体育课程共享的切入点

在实践操作中，广大体育工作者应首先圍绕当地文化特色、自然资源特色、社会体育特色做出明确分析，针对传统体育文化、休闲体育发展、社会体育潮流做出理性的剖析，进而得出能够为学校体育课程发展起到的推动作用是什么。其次则是立足学校体育发展的新要求和大方向做出准确的判断，客观推断学校体育课程向休闲体育、拓展训练等方向发展的势头。最后，综合以上两个方面的判断，将现有的学校体育资源与社会体育资源之间相结合的可行性做出正确分析，由此找准特色社会体育资源与学校体育课程教育教学相互共享的切入点，以此确保社会体育资源最大程度上能够为学校体育课程建设与发展所用，实现社会体育资源应用价值的最大化。

2.深入调研社会体育资源的需求，有效把握学校体育资源社会共享的出发点

第一，深入开展社会调研工作，了解广大群众运动参与的基本体育资源需要是什么。广大体育工作者需要现将运动参与的体育资源需要做出系统的调研，为有效把握学校体育资源社会共享的出发点提供客观依据。第二，结合学校现有资源，深入思考学校体育资源社会共享的可行性和出发点。在明确广大民众运动参与时的体育资源具体需要基础上，体育工作者接下来的工作就是结合学校现有资源，得出是否具备满足民众运动参与时的资源条件，满足的程度又是如何，进而做到有效把握学习体育资源社会共享的可行性与出发点，为体育资源合理配置提供强有力的支撑作用。

3.科学建立双边共享机制，确保学校体育与社会体育资源配置的合理性

第一，明确资源信息的来源。学校与社会体育资源双边共享，首先应确保信息来源的及时、有效、充分，其间体育工作者要做到广泛的捕捉、采集、整理、存储相关信息工作，能够全面了解社会体育发展与学校体育发展在资源方面的需要有哪些变化，这是体育资源合理配置的基础所在。第二，资源信息的传递。在资源的传递过程中，要保持上传下达的信息传递路径，上传指的是基层工作者向主管部门传递各方面的资源需求，由主管部门统一整合并加以分析，确保学校与社会体育资源能够始终保持资源优化，并将资源配置的情况下达到基层工作者，进而形成资源信息传递的通路。

通过以上研究观点不难发现，确保我国学校体育事业与社会体育事业实现又好又快发展的过程中，做到学校与社会体育资源合理配置共享是一项极为系统的工程。其间不仅要在资源配置共享的原则上，以及配置共享的侧重点上加以高度明确，同时还要做到实施路径始终保持高度完善。为此，不断强化上述三项工作就成为我国广大体育工作者今后实践与科研的主要方向，由此为我国实现体育强国梦想提供强大的推动力。

参考文献

[1]乔孟杰.探究学校体育与社区体育资源共享的可行性[J].体育世界：学术版.2016，755（05）.

[2]邹超.应用学校体育设施资源服务社会体育的实践途径[J].体育世界：学术版.2017，（11）.