高职数字媒体专业中素描教学策略探析

王月

摘要：随着新媒体技术的不断发展，现阶段我国已经进入了数字媒体的大数据时代，各大高职院校也在学校课程中加入了新媒体、数字媒体与艺术设计类相关联的专业。不同于普通高校的教育，高职的教育更倾向于培养学生的就业能力。本文立足于高职数字媒体专业素描教学的教学现状进行探析，并针对其探究出具有较强操作性的实践策略，借以为广大高职院校数字媒体专业的教师的教学提供一些参考价值。

关键词：高职;数字媒体;素描教学;策略探析

素描教学对于高职院校中的数字媒体专业中的最为基础的一门课程，素描能力的养成对于学生后续的审美能力、整体造型的构造能力、创意设计能力以及美术作品的张力都产生了重要影响。素描中所应用的线条以及色彩明暗的对比用以表现物体的结构与形体，对于提高学生的艺术审美能力、立体形象的创造能力都有着较为明显的影响力。假设数字媒体专业的学生尚未接受过素描的系统训练，只会应用电脑相关的软件进行创作，那么会使设计出来的作品缺乏结构性、创造性和艺术美。由此可见，平面设计与艺术设计者需要具备一定的素描技术和审美艺术，要善于观察和发现生活中所具备的美感，从中吸收然后内化成属于自己的审美，进而提升自己的艺术创作能力、设计出艺术与内涵兼备的优秀作品。

一、进行传统素描教学模式的借鉴

传统素描的教学模式虽然存在一定的弊端，但还是存在可以吸收和利用的部分，高职数字媒体专业的素描教师一定要对传统教学模式加以辩证吸收。对于素描来说，线条作为素描的基本功，再加上数字媒体专业的学生的美术基础较为薄弱，因此在课堂教学内加强线条、比例、形体等基础性的训练就显得极为重要。由于素描基础的训练具有枯燥性，学生极易对其产生倦怠的心理，由此教师要对教学活动进行精心设计，使学生在自由欢乐的学习氛围下开展素描的基础训练，使学生乐于学习、乐于训练、乐于参与到简单而枯燥的基础训练之中，使学生在训练中明确线条的使用方法、明确线条所构成的结构与明暗效果、物体的比例构建以及形体大小的设计，让学生理解线条设计与应用的原理，并对其产生较为浓厚的兴趣，则会对学生的素描学习奠定十分扎实的基础。

如教师在开展“速写”这一章节的教学时，教师可以针对高职学生的兴趣爱好和年龄特征，对其所感兴趣的事物进行简笔画的线条练习，进而从侧面引起学生对线条练习的兴趣，在学生练有所成之后，再将其转化到对整体事物或教学内容的速写上来，使学生在兴趣之内实现对素描基础由浅入深的练习。

二、加强中外美术作品鉴赏教学

高职数字媒体专业的素描教师可以借助多媒体教学工具在课堂上穿插组织对中外素描大师经典作品的欣赏，引导学生发现素描艺术作品所具备独特魅力，进而对素描的一个个线条变成具有影响力的艺术品而产生好奇心理，进而激发学生们的学习欲望。同时对经典素描作品的欣赏可以让学生学习到经典作品的构图、明暗效果的设计以及画面整体带来的协调感，学生可以通过对大师作品的多次临摹将作品的精华内化到自身作品上来，进而促使学生创作出具有设计感和整体美的作品。

三、增加采风、写生的频次， 感受大自然之美

总地来说，高职数字媒体专业的学生对于素描的学习终究还是要来源于生活并应用于生活，因此素描的教学要深入到生活之中、深入到大自然中。在学生具备一定的素描基础之后，教师可以带领学生到学校附近的自然景区、公园或田野中进行采风和写生的户外教学活动，让学生们在真实情景中感受到大自然中所具有的獨特美感，进而使学生将这种真实的感官与美态加入到自身设计作品中。

四、培养学生的创新性思维

高职院校数字媒体专业的素描学习不同于传统素描，是一种以设计为重点和服务对象的一种极具设计感的画面呈现，因此素描的学习在于培养学生对美术作品的自我理解和创造性的培养。因此高职院校的素描教师在进行素描的教学活动中，要着重培养学生们的创造能力和创新性思维，通过头脑风暴和自由讨论等思维训练活动的开展，教师要有意识地指引学生应用素描技术参与到数字媒体作品的创意实践中。同时在教学过程中，从物体的不同角度或者非常规角度来观察和临摹物体，借以培养学生发现不同于常规的审美情趣，进而使学生产生具有创造性和新鲜性的创作想法，促使学生新思维的生成。

例如教师在教授素描实践的“石膏几何体”的教学实践中，可以让学生从不同的观察角度来官场石膏几何体，同时可以让学生对于一些石膏碎块的形体和奇形怪状水果儿剖面进行观察与临摹，拓宽学生思考角度的同时为创意型设计有提供了新的思路，进而使学生的作品富于设计感。

在高职院校数字媒体专业的教学中，素描设计的教学占据了一席之地，结合艺术设计与数字媒体相结合的特点，教师要一改传统素描教学的教学方法，使素描能够满足数字媒体专业对于设计的需要。教师要引导学生养成善于观察的生活习惯，让学生们对素描产生浓厚的兴趣，培养学生整体的构造能力，并应用正确的训练方法，提高学生的创新意识和设计能力，从而更好地实现高职数字媒体专业中素描教学的高效发展。

参考文献：

[1]冯茂辉.高职数字媒体专业教育中素描教学方法创新探究[J].中文科技期刊数据库（全文版）·教育科学，2020（06）：282-283.

[2]陈静.基于互联网的高职设计素描课程教学策略[J].设计教学与实践，2016（06）：121-123.