河津市城区中心校城北中学：太极拳进校园促教育评价改革

王振宏

2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出，要“扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题”。2020年6月30日，中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》，再次将教育评价改革提上了议事日程。具体到基层，如何改、谁来改、改到什么程度？河津市教育局一直在积极探索，基层学校也迈出了实质性的步伐。

河津市城区中心校城北中学，始建于1991年，占地面积4875平方米，现有教学班15个，在校学生521人，教职工68人。该校位于城乡结合部，学生来自四面八方，生源质量处于中等水平，其中有相当多的离异单亲家庭、经济困难家庭、留守少年儿童家庭等。这些家庭的孩子们难免出现精神消极、情绪低落甚至叛逆颓废、不思进取、随波逐流等现象。如何鼓励学生直面自我、坚定信心、昂扬奋发，勇敢而坚实地走好人生的每一步，特别是中学阶段的关键三年，如何响应国家的全民健身号召，真正让孩子们德智体美劳全面发展，这一课题摆在了城北中学全体教职工的面前。

“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”《易经》中的这句名言点醒了时任城北中学校长薛民增。他将目光转向了中国传统文化这座宝库，从中发现了太极拳这一优秀传统文化瑰宝。太极拳是以道家思想和阴阳学说为指导的技艺，是集哲学、美学、医学、武学为一体的综合性运动，是我国武术百花园中的一朵奇葩。太极拳蘊含着丰富的中国传统文化和传统哲学思想，是儒释道文化的大融合，中学时代练习会终身受益。随着太极拳的推广和普及，近年来中学生对太极拳的兴趣和学习热情越来越高，尤其是在一些大型比赛中青少年矫健和潇洒的身影随处可见。

就河津来讲，杨氏太极拳研究会教练团队近年来在会长翟朝峰的带领下，积极传播太极拳文化，取得良好反响。经过多年发展，已取得较大社会声誉，吸引了广泛的受众群体。将太极拳引进校园，就是针对本校学生特点、促进师生身心健康，丰富校园文化生活、促进学生全面发展，将教育的多元评价改革落到实处的一个强有力的抓手。

2019年2月，该校针对少年儿童身心成长规律，以弘扬优秀传统文化太极拳为抓手，精心制定出台了《传承中华优秀传统文化打造新时代学校特色———关于积极推进太极拳进校园的实施方案》，拟聘太极拳研究会教练、体育教师等，充分利用活动课、体育课、每天一小时体育运动等，在操场、礼堂、大教室等处，免费向广大师生进行推广教习。训练内容大致分为体能训练、太极套路学习、基本功及推手、散手及搏击四个阶段。同时，设立校园太极拳比赛或展演日，组织各班（队）间的套路、推手比赛或展演；日常课间操进行太极拳演练；校园艺术节或运动会组织太极拳展演等。以上各项活动，均量化积分，纳入各班级综合考核之中。

一石激起千层浪，很多人将信将疑，但团结智慧的学校班子坚守初心、不为所动，一旦认准的路就要坚持走下去。特别是新任校长赵宏杰顶住压力，持之以恒，不遗余力予以推广。2019年3月特聘教练薛盼飞正式开始教习初一年级学生杨氏太极拳十三式，9月27日参加了河津市教育局组织的“两歌两操”展示，获得充分肯定；2020年后半年成立校园太极拳社团，在初一、二年级推广教学，2021年元旦举办了全校各班级的太极拳比赛及百人太极团队展演；之后在常规训练的基础上，组建了太极功法班。期间，该校被山西省体育局授予“山西省体育传统项目校”，参加运城市组织的个人及团体武术比赛、青运会等项目，均获佳绩。

近年来，通过扎扎实实开展太极拳训练，学生体质明显增强，轻身静脑，注意力集中，学习效率和成绩均得到提高。同时，太极拳融强身健体、培德益智为一体，可开阔思维，培养积极健康向上的心灵。通过阴阳变化、辩证思维的训练，也提升了学生思想认知水平，预防了心理问题产生，同时增进了学生间的友谊，有助于学生成长。很多参加训练的学生变得活泼开朗、待人有礼、积极上进，尝到甜头的师生及家长们纷纷点赞，此举受到了社会各界的普遍赞誉。

评价改革，不能等不能靠，校校有责，人人有责。结合本校实际，因地制宜地在全体师生中大力倡导太极拳训练，并坚持将其纳入对班级及学生的学期综合评价中，开一时之新风，激活了满池春水，为校园吹入了蓬勃旺盛的运动之风、健康之风、生命之风。虽然城北中学推广太极拳运动只是一所农村初中改善师生风貌的粗浅尝试，但其彰显的基层改革意义重大，弥足珍贵。

（作者单位：河津市教育局）