大班语言活动：阿獾什么都不怕

孙丽

绘本《阿獾什么都不怕》讲述了三位好朋友夜晚出去散步时惊险、刺激又有趣的经历。充满自信的阿獾觉得自己的胆子可大了，什么都不怕。接到乌龟阿康和鼹鼠阿莱一起散步的邀请后，三个好朋友便一起出发了。路上他们发现了一连串奇怪的脚印，便开始一边猜测一边寻找答案。顺着脚印，他们又发现了可怕的影子，气氛越来越紧张了……阿獾和好朋友在面对未知时展露的害怕情绪，又何尝不是幼儿的缩影呢？本活动旨在通过集体阅读和自主阅读的方式，引导幼儿通过画面细节推测故事情节的发展，了解阿獾和朋友们害怕的原因。同时通过集体交流自己害怕的事情和解决办法，让幼儿知道害怕是一种常见的情绪，并学会一些克服害怕情绪的办法。

活動目标

1.根据画面细节理解故事内容，知道阿獾和朋友是被自己的想象吓到了。

2. 能积极参与讨论，大胆表达对影子的分析和理解。

3. 明白害怕是一种自然的情绪反应，知道克服害怕情绪的办法。

活动准备

绘本《阿獾什么都不怕》PPT，人手一本绘本和书袋，一只手电筒。

活动过程

一、谈话导入，引出主题

师：小朋友，你们有过害怕的事情吗？什么时候会感到害怕？

【说明】害怕是幼儿在成长过程中常见的情绪，教师通过谈话的方式让幼儿回顾并交流自己害怕的事情，从而引出本次活动的主题。

二、阅读绘本，理解故事内容

1.观察封面，猜测故事情节。

师：看看封面，都出现了哪些动物？观察他们的动作，你认为他们在做什么？

师：除了这四只动物，你还看到了什么？这是什么时间？你是怎么看出来的？

【说明】通过提问，引导幼儿关注封面中的人物、时间和场景，激发幼儿的阅读兴趣。

2.集体阅读，了解故事背景。

教师播放绘本第1～9页PPT，介绍故事背景。教师可引导幼儿通过观察、模仿阿獾和朋友们的肢体动作、表情等，进而推测他们准备去做什么，以及心情是怎样的。

师：他们在水坑边发现了什么？这是什么形状的脚印？

师：你见过这种脚印吗？它可能是谁留下来的？

师：阿獾和朋友们发现这个奇怪的脚印后，他们的心情是怎样的？你是怎么看出来的？

3.自主阅读，根据图画猜测故事情节。

教师留出时间，让幼儿自主阅读绘本第10～23页。幼儿读完后，教师播放绘本第10～23页PPT，集体交流画面细节。

师：根据脚印的方向，你觉得这个脚印的主人去了哪里？

师：阿獾和朋友们想要做什么？是谁先走过去的？然后又是谁？

师：他们分别看到了什么？他们去的时候是怎么走路的？回来的时候呢？（教师可鼓励幼儿模仿阿獾和阿康的动作，体会人物心情）

师：你认为他们的心情怎么样？会说什么话？

师：鼹鼠阿莱也走去小屋看了看，可是迟迟没有回来，你们猜，阿莱会有什么发现呢？

【说明】教师可留出充足时间，让幼儿自主观察图画，根据画面信息猜测、了解故事情节。集体交流时，教师可引导幼儿重点观察阿獾和朋友们去小屋前后的表情、动作，推测故事发展，感受人物心情。还可提示幼儿从小屋中的影子寻找线索。

4.集体阅读，了解故事结尾。

教师播放绘本第24～28页PPT。

师：阿莱去小屋后发现了什么？他有被吓跑吗？

师：脚印的主人长什么样子？为什么阿獾和阿康走近小屋后却没有吓跑？

师：这个奇怪的影子是怎么出现的？

师：他们害怕的原因是什么？

【说明】幼儿有对黑暗的恐惧，同时由于认知的不完善容易将看到的画面局部想象成可怕的事物，进而吓到自己。集体阅读时，教师可着重引导幼儿关注白鹭的身体特征，将阿獾和阿康看到的影子与白鹭进行对照，让幼儿知道很多事情都是自己想象出来的，是在自己吓自己，从而帮助幼儿了解引起害怕的原因。

三、完整欣赏故事，交流分享自己害怕的事情

教师播放PPT，完整讲述绘本内容，让幼儿在故事的推进中了解阿獾和朋友们是根据哪些线索展示想象、推测，又是因为什么吓到自己的，体会三个好朋友的心路历程。

师：你们有过哪些害怕的事情？

师：遇到这些事情时，你是怎么解决的？

师：通过这个故事，你认为还有哪些解决的办法？

【说明】教师以该话题作为活动的开头和结尾，既能让幼儿相互分享自己害怕的事情和面对恐惧时的感受和想法，寻找共鸣，使幼儿知道害怕是一种正常的情绪;同时也使幼儿在相互交流中知道一些克服害怕情绪的办法，学会直面自己的情绪，并尝试进行缓解。

四、玩影子游戏，体会现实与想象的碰撞

教师可准备手电筒或投影仪与幼儿玩影子游戏，借助手指动作和道具表现各种各样的事物。使幼儿知道不同手势和物件能够变幻出不同的影子效果，在游戏的同时进一步体会现实和想象的差距，知道很多可怕的事情是自己幻想出来的。

活动延伸

阅读区：投放绘本《阿獾什么都不怕》《我很害怕》《夜黑黑》《没关系 没关系》等绘本，供幼儿自主阅读。

表演区：提供手电筒、树枝、小包袱等道具，供幼儿在表演区自主演绎绘本故事。

科学区：提供剪刀、卡纸、手电筒、白色纸板，让幼儿用剪刀剪出造型玩影子游戏，进一步感知光线和影子变换之间的关系。