党史学习教育融入小学思政课的策略

文/鹤山市雅瑶镇石湖小学 钟玉长

儿童是我们国家的未来、民族的希望、中国特色社会主义事业的接班人，背负着中华民族伟大复兴的使命。在小学扎实有效开展党史学习教育，能够培养学生良好的爱国情怀，增强学生对国家的认同感和归属感。作为一名小学思政教育工作者，我充分探索党史学习教育融入小学思想政治理论课的策略，将党史学习教育“引”进校园、“融”入课堂、“筑”入头脑展开深入的研究与探讨，从而提升小学思想政治理论课的教学效果，更好地立德树人，铸魂育人。

一、党史学习教育融入小学思政课意义重大

1.有助于小学生树立正确的党史观

小学阶段是儿童发展的重要时期，是人生观、世界观、价值观形成的重要时期。当前我国正处于百年未有之大变局，历史虚无主义思潮泛滥，而小学生由于生活实践和社会阅历较浅，容易受到历史虚无主义、西方意识形态的渗透，思想信念容易动摇。将党史学习教育融入小学思想政治理论课教学，就是通过学习党的历史，做到学史明理、学史增信，引导帮助小学生树立正确的历史观，增强对历史虚无主义、西方意识形态的“免疫力”，将红色基因植入心灵，让小学生充分了解党和国家的历史，树立正确的历史观，提升小学生的政治自觉。

2.有助于小学生坚定正确的理想信念

理想信念是中国共产党人的精神之“钙”，党从诞生之日起就坚定不移以马克思主义为旗帜，把实现共产主义作为党的最高理想，坚定不移走中国特色社会主义道路。正因为这样的理想信念，才能实现无产阶级革命的成功，才能取得令世界刮目相看的伟大成就。将党史教育融入思想政治理论课，能够让小学生了解党的历史，从党的历史感悟出党坚定的理想信念，耳濡目染地增强“四个自信”。党史教育能帮助小学生明晰我国发展新的历史方位，从而树立正确的理想信念，肩负起新时代的使命担当。

3.有助于提升小学思想政治教育的教学实效

当前，思想政治教育的教学理念、考核标准相对守旧，思政课老师往往是“兼职兼责”，缺乏系统的理论学习，往往进行“灌输式”教学，照本宣科完成教学任务，也无明确的教育考核，教学质量良莠不齐。而党的历史存在许多“鲜活”的历史人物，将党史教育融入思想政治理论课，讲述历史人物的真实事迹，能够增强学生课堂互动，让学生在“身临其境”中触及思想、震撼心灵，激荡学生爱党、爱国情怀，从而提升思想政治理论课的教学实效。

二、党史教育融入小学思政课的有效策略

1.“引”党史进校园，积极打造校园红色文化

以校园空旷场地、课室走廊、宣传栏等为主要载体，建设“党史长廊”，积极打造“红色教育主阵地”，让小学生能够与党史亲密接触，在全校营造浓厚的学习党史的氛围。例如，我校在打造校内“党史长廊”，以历史发展为轴，以图文为体，简单明了展示党的历史进程，以能引人入胜的“英雄人物”故事贯穿其中，建设小学生看得懂的“党史长廊”。

例如在教学思政课三年级下册第五课“我的家在这里”时，我注重带领小学生认识和体会自己所生活和学习的环境，组织小学生参观学习学校内的“党史长廊”，并引导他们关注自己生活的社区，多浏览学习各类党史主题宣传栏、宣传画报。

通过这样的“党史长廊”，能够有效丰富党史教育形式和载体，促进党史知识的传播，筑牢学生思想阵地，让在校师生在潜移默化中增强认同感，在耳濡目染中长知识、修品行、增本领。

2.融党史入课堂，丰富思政课内涵

思想政治理论课应当把党史学习纳入教学计划，要设计小学生感兴趣、能认知、易接受的教学方案，拓宽教育内容，丰富教育形式，运用讲述“革命故事”、观看“革命电影”以及邀请老干部、老战士等党史教育队伍开展座谈交流等形式，寓教于乐，引导学生了解更多历史先进事迹，学习弘扬革命精神，厚植家国情怀。

例如2021年3月22日下午，我在六年级开展以“学党史、感党恩、奋进新时代”为主题的2021年春季思政第一课时，巧用新媒体在全校班级进行了一场现场直播课，通过一系列党史图片和党史视频，讲述了祖国建设成就、党史发展等，带领学生一同重温党的光辉历程、缅怀党的丰功伟绩、感受党的红色印记，让学生在思想上受到触动，灵魂接受洗礼。

我们不仅可以在思政课融党史入课堂，还可以融党史入校园。

3.“筑”党史入头脑，为人生奠基“红色”底蕴

党史教育不仅要融入教材、融入课堂，更关键的是“筑”入学生头脑。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”从书本上、从课堂上学习到的党史知识，如果不进行温故知新，不进行自我转化，党史教育就无法内化于心，外化于行。应探索学生从“接收者”到“宣讲人”的角色转变途径。

例如我在执教三年级下册第七课“请到我的家乡来”时，围绕党史教育主题，引导学生课外搜集一系列家乡的革命故事，多角度了解自己的家乡革命史，如家乡的历史建筑物、革命遗址以及革命英雄等，然后在课上举办了一场“我是家乡小导游”活动，让学生分小组进行展示交流，分享接地气的党史小故事，让学生感受故事背后的深远含义，进而读懂历史、读懂社会、读懂时代。

通过这样的演讲比赛、志愿活动、知识竞赛、书写黑板报等活动以及情景模拟、角色扮演、话题交流等方式，营造浓郁党史学习氛围，让小学生自己来讲述、弘扬党的历史，加深小学生对党史的理解，切身体会党的艰苦奋斗历程，培育他们勇于奉献、敢于担当的精神，继承砥砺顽强的革命精神。

总而言之，党史教育融入小学思政课教学，在小学生树立历史观、坚定理想信念以及提升小学思政课教学质量等方面具有重大意义。将党史教育的红色基因融入小学思政课堂教育教学中，以史育人、以史润心，引领学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。