巧用英语工具 妙解物理难题

文/ 深圳大学附属中学 徐 佳 刘小玲

一、物理概念英文释义实例

对于一些简单的物理概念，英文单词本身就具有对应的物理意思的表达。比如，高中一开始就学习的“位移”。位移，对应的英文为displacement。Place 指“地方，地点”；dis指“不，非”，表示否定；displace 是“取代、不同的地方”的意思，再加个名词化后缀ment，指“不同的地点、位置”。位移在我们汉语里的定义为：由初位置指向末位置的有向线段。位移这个概念不难理解，也没有什么容易混淆的，但由以上的分析可以看出，如果适当地应用英语工具，可以更好地讲解相关概念。分辨位移与路程大部分孩子可以在一节课上掌握，但速度和速率就不是这样了。

学生们在小学、初中就学过一些物理概念，有些概念在他们的脑海中已经有了比较稳定的认识，比如我们上面提到的速度。小学课本中指出“路程=速度×时间”。因此，于学生而言，速度并不是一个陌生的名词。学生们本身对速度这个物理量已经有了自己的认识，但高中物理课本告诉他们，我们现在定义的速度与之前不同，之前学的“速度”在高中物理叫平均速率，高中物理的速度是位移与发生这段位移所用时间的比值。于老师而言，这样解释没什么问题；于学生而言却是很难理解。

速度、速率，这两个词在汉语中看上去很接近，但它们对应的英文却一点也不像。速度对应的英文单词为velocity，速率对应的英文单词为speed。如果还是不好理解，可以再进一步去查其对应的英文解释。综合查阅各版本的词典，velocity 对应的英文解释基本有两种：①velocity is the speed of something in a particular/given direction；②velocity is the rate of change of the displacement， the difference between the finial and initial position of an object。这两个英文解释对高一学生来说不难理解，同时也把velocity 和speed、displacement 的关系理得清清楚楚。从这个角度去辨析速度、速率，学生是更容易接受的。为了进一步加深理解，老师可以做更深一步地挖掘。速率speed 对应的英文解释为：①speed is the rate at which sb/sth moves or travels；②speed is the rate of motion， change， or activity。两种解释都不难，对比两种解释还可以进一步发现，speed 是一个rate，如果能把这个rate 理解得更深入一点，对物理里面的很多利用比值定义法定义的物理量的理解就会变得很轻松，比如说那个让很多高一新生头疼的“加速度”。

3、T3时刻下，最大沉降量增大至1.90m，可见进行堆载后，土体含水进一步排出，排水板下方的淤泥层也在堆载作用下得到加固。

加速度（acceleration），这个物理量对学生来说是全新的，另一方面，生活中真正用语言去描述这个物理量的场景也不多，因此，很多学生在初学加速度时不知所云。速度，速度的变化量，速度的变化率，加速度，它们到底是谁？这时，我们查查加速度的英文解释，发现它是这样说的：Acceleration is the rate at which the velocity of an object changes。孩子们会惊讶地发现，acceleration 也是一个rate，是物体速度变化的比率，这样一想，这个概念好像也很简单。

二、新时代背景下物理老师的英语素养

专业文献上有很多东西是很新的，部分内容甚至没有对应的中文解释，这就要求读者去查那些英文生词对应的英文解释。在这个过程中，笔者发现，直接看英文单词对应的英文解释比看翻译更好懂。把这种想法迁移到物理课堂，自然而然地就想到用英语这个工具去解决物理课堂遇到的教学问题。

英语是做好物理教学工作的一个利器，教师先要有这个意识。其次，在具体实施过程中，还要做进一步的细化分析。笔者在查acceleration 这个词的时候，查了四个版本的字典，查到两种解释，其中，牛津和韦氏给的解释是Acceleration is the rate at which the velocity of an object changes；柯林斯和朗文给的解释是Acceleration is the rate at which the speed of an object changes。一方面，教师要对查到的结果进行分析比较并做出自己的判断；另一方面，这也是一个很好的教育机会，告诉孩子们要有独立思考的能力。

二、田间工程建设。可在田块四周开挖宽2m深1m的环沟，在沟中每隔10～20m设一投饵台，投饵台用木板制作，与水面平齐，一边略向上倾斜。食台四边要光滑，以便甲鱼上下活动而不划伤。

最后，教师通过这种方式的教育，不仅可以促进学生们对物理知识的学习，同样可以督促他们英语的学习。更重要的是，这就是我们平时教学中强调的从不同方面、多角度思考问题的活生生的例子。如此看来，这何尝不是一举多得的教育教学方式呢？