军训拓展教育促中学生德行养成策略

薛 娇

（张掖市高台县少年军校 甘肃 高台 734300）

在当前全面推进素质教育的大形势下，学校更为注重“立德树人”这一根本任务，着力培养学生热爱祖国，树立民族自信、文化自信，怀有远大抱负以及理想信念，初步树立道德、法治等观念，拥有良好品质以及劳动习惯、文明行为习惯等，做一名自尊自爱、诚实守信的合格公民，拥有敢于面对困难、克服困难的心理品质和自觉抵制不良影响、明辨是非的能力。培养中学生的德行养成目标，既需要依靠学校教师完成，同时还可以借助军训这一特定的课程，从而切实为中学教育贡献力量。

1.军训活动在中学生德行养成中的重要作用

1.1 开展军训活动，有利于培养学生的责任与担当意识

当前我国中学生普遍存在的问题是，不少学生是独生子女，父母溺爱过重，导致有的学生娇生惯养，懒散成性，还有的自私自利等；也有些学生是留守儿童，缺乏了父母的关爱，家庭教育严重缺失，在隔代抚养下，造成了这部分学生性格上的缺陷，则需要教师能及时进行引导、疏通。结合诸多问题，发现学生缺乏一定的责任与担当，需要进行必要训练以及相应教育，培养学生的担当意识与集体观念。

1.2 通过开展军训活动，也有利于学生养成良好健康的生活方式

中学生的自我约束力较差，思想容易受到外界干扰以及影响，在处理事情上缺乏主见，而且也有些中学生存在逆反心理，亲子关系紧张，经常与父母处于冷战状态，这都不利于青少年的健康成长。而军训活动的开展，不仅让学生通过从教官处学到站军姿、喊嘹亮口号等这些简单而外在的内容，更重要的也让学生学到军队里的严厉纪律，学会了相互尊重，服从命令，也学会团结协作，学会坚持，拥有像军人一般的坚强毅力。教官引导学生学习军训理论，让学生了解有关军队的基础知识，使学生将这一知识真正贯穿于学习生活中，以此来指导自己的日常活动，保有一颗健康向上的心。

1.3 军训活动有利于帮助学生逐步掌握学习方法

初中生在学习目的、方法上正处于由感性不断向理性过渡的阶段。为此，这一阶段也正是培养学生正确人生观、价值观、世界观的重要阶段。教师与家长应正确而积极的对学生进行引导教育，帮助学生形成正确的价值观念，以及树立良好学习态度，掌握科学学习方法。而新生入校第一课中的军训活动，则能有效帮助学生形成科学的学习方法。从军训内容的学习上都是新知识，而学生在获取知识时，必须要认真听教官讲解以及发出的各种口令。为了达到行为以及步调的一致统一，学生要做到令行禁止，这能培养学生乐学善学以及勤于反思的学习精神。而通过军训形式来看，适宜开展集体性活动，在教官指挥下，学生统一行动，大家相互协作、共同努力、团结一心完成相应的活动内容。而这一团结协作精神，可引导学生自然应用到探究合作学习中。从军训的目的与意义上来看，军训课能更有效地培养学生的集体主义以及爱国主义精神，不断增强学生的纪律性以及集体荣誉感，培养学生面对困难、勇敢向前、迎难而上的进取精神与探索精神，这也为学生学习科学文化知识打下扎实基础。

1.4 军训活动有利于学生提升自我人文品位

在军人身上所特有的素质便是勇敢坚毅，乐于奉献，甘于吃苦。这些特有的军人素质是从军营这一大熔炉中所练就的。学生参加军训，进一步零距离感受到军人钢铁般的纪律，以及顽强毅力等精神，借助军训活动，使得学生更加珍爱生命，也能理解生命的价值与意义，不断增强安全意识以及自我保护意识，使得学生在日常生活中掌握适合于自身的运动方法或者技能，从而养成良好的行为习惯以及良好的生活方式。

2.军训拓展教育促中学生德行养成策略

军训期间，初级军官以及士兵向学生传授些基本知识与技能外，还要拓展军训教育，借助军训体系，开展政治教育、劳动教育、安全教育等，使得军训教育的内涵更为丰富，教育功能更为强劲，育人目标更为明确。助力学生养成积极向上的学习态度、勇于面对困难挫折、攻克难关的坚强意志力，以及热爱劳动崇尚劳动、安全第一珍爱生活的责任意识与担当意识。为新生走向后续学习生活，提前筑牢思想信念，培养德行养成，树立正确的人生价值观、劳动观、安全观等，引导中学生“扣好人生第一粒扣子”，从自身做起，从脚下做起，从点滴做起，把军训教育内容融入到思想、行动中，指导自我的学习与生活，健全人格、快乐健康成长。

2.1 依托军训体系行进行政治教育。

依托军训体系对学生进行政治教育，让学生学习我国的近代史，对革命先驱奋斗道路以及英雄人物事迹加以了解，从而能使学生在思想上、政治上产生一定的自觉性。与相关部门协调配合，组织学生深入到附近的工厂或者农村进行社会调查，充分体验生活，对我国的国情与社会现实进行了解。设置军事文化主题，对学生的道德品质进行锤炼，打破学生沟通障碍，增强学生的创新精神以及实践能力，不断拓展学生的思维模式的能力，让学生在互动与参与体验活动中深刻感悟，从而快乐成长。学生参与军训的过程，也是在培养自我自强、自信、自立的良好品质。在国防教育中，通过讲授中国军队文化以及中国军队精神，大力弘扬爱国主义情怀。向学生讲述中国军队的相关事迹，强化学生的国防观念，弘扬爱国之情。学生自觉践行报国之行，并内化于心、外化于心。在习惯养成中，引导学生像军人一般练就坚强品质，同时还要培养良好的行为习惯，进一步彻底解决内心的一些不良思想，从而达到身心合一。而通过将团队拓展活动深度融入到拓展教育中，让学生如阳光般坚毅，相互沟通、宽容、合作交流、理解，不断通过挑战进一步激发个人潜能，培养学生坚韧意志力以及勇敢顽强的战斗作风。还可以设置心智教育，进一步通过军训来开发学生的心智，不断的融入感恩教育，启迪学生的心灵，通过亲历面对困难、挫折迎难而上促进学生心智成长，学会感恩社会、感恩父母、感恩国家，从而树立良好的世界观、人生观、价值观，从而提高学习效率，对自己的人生有一个清晰的规划。通过军事文化不断励志育人，帮助学生建立积极的健康的人生态度。少年强才能中国强，要让学生明白遇到困难挫折并不可怕，只要勇往直前，树立“我能行”的信念，则一定能克服困难，懂得励志，学会珍惜幸福生活。紧紧依托当地的地域风貌以及所蕴含的红色文化底蕴或者历史文化底蕴，进一步通过红色文化以及怀旧体验，开展拓展训练等项目，培养学生的优秀品质以及顽强精神。

2.2 依托军训体系开展劳动教育。

军训期间开展劳动教育，从学生最基础的内务整理开始，做到内外兼修，而内务整理成为军事训练必不可少的一部分。按照军训的内容，对新生宿舍中被子如何折叠摆放、床铺的整理、生活用品整齐划一的摆放、室内的整体清洁程度等都一一提出要求。一个好的劳动教育自然是从引导学生整理内务开始，通过整洁卫生的宿舍环境的打造，以及温馨友爱宿舍氛围的营造，这些都是参与军训的中学生所要度过学习生活的基础，而在这一教育过程中做好及时的监督检查。学生按照教官的示范标准对内务加以整理。通过评比进行典型案例展示，树立榜样，训练学生的精神风貌，通过宿舍内务的整理体现出干净整洁，也代表了做人的一丝不苟的态度以及严谨作风。在这一军训活动中接受劳动教育，能让学生养成良好生活习惯，并且也注重从点滴做起，从细节做起，认识到作为同一宿舍的成员，要认真付出劳动，还要积极配合才能营造良好的宿舍卫生环境，共同经营好自己的“小家”。

劳动教育还包括各种劳动教育实践活动，比如校园绿化活动，由后勤部专门为学生提前准备好劳动工具，在活动期间向学生发放劳动工具，并且对除草活动的要点加以讲解与示范，使学生能保持井然有序，并且按照时间分化好的责任区域，各个迅速投入到除草活动中，现场让学生唱响嘹亮军歌，进一步呈现火热的劳动景象。引导学生持续开展劳动教育实践活动，使学生乐于动手实践，同时也能在这一锻炼之中磨练意志，上好劳动教育这一“必修课”。

2.3 依托军训体系开展安全教育。

军训期间通过拓展教育内容，对学生进行安全教育以及疏散逃生演练。这既是学校军训内容的拓展，也是对安全教育新的实践形式的一种探索，同时也能对学校处置应急突发事件的能力加以检验。

依托军训体系开展新生的安全教育，是为了能将中学生安全教育和紧急情况下的逃生演练纳入到新生军训的教学计划之中，树立以人为本的办学理念。培养学生树立安全第一，珍爱生命，远离伤害的安全意识，同时也要教会学生学会科学处置以及避险自救的基本技能，还需要培养学生冷静应对的心理素养以及互帮互助的优良品质。这些品格以及气质与军训所倡导的观念与作风相一致，使得安全教育与国防教育互促共进，进一步服务学生的健康成长。而军训期间所树立的铁的纪律以及良好作风，军训团的建制以及严密指挥系统，实际上都为开展安全校教育以及疏散逃生演练提供了坚实基础以及有力保障。在统一指挥之下进行统一调度，并且安排好安全教育时间以及具体内容，能切实实现逃生演练等这一复杂的系统工程。

总之，军训活动成为学校德育课程的重要组成部分，同时它对于学生德性养成也具有重要作用。上好军训课程，不断的拓展其教育内容，使学生在军训中所学习理念、知识等进一步深入影响自我的道德品质与习良好惯，在今后的学习生活中内化于行，为将来成为社会主义建设者与接班人而奠定扎实基础。