新形势下中职计算机教学管理的探索与实践

施玉红

（陇南市卫生学校，甘肃武都 746041）

中职院校是我国培养专业技术型人才的重要途径，通过知识内容的学习，能够让学生们掌握一些基本的技术和能力，并在未来的社会生活中将其应用。中职的学生年龄不高，动手能力很强，外界环境对他们的影响十分大，因此，计算机教学管理在其学习过程中有着十分重要的地位。现阶段还存在着大量的问题，如时间分配不均匀、教学互动不高、评价体系不够完善、机房文化建设层次低、教学时间混乱等情况，需要教师及时进行调整，不断结合新的内容，保证教学内容的有效性，构建有意义、高质量的教育课堂。

一、中职计算机教学管理的重要性

中职院校的计算机教学管理工作在教学中有着非常重要的作用。首先，在管理工作上，能够有效提升计算机的教学质量。中职院校的教学内容能够保证课堂质量的提升，并能够根据社会环境、学生能力制定有针对性的改进措施，保证其以一个良好的心态展开学习，促进能力的提升，提高自身的专业成绩，对创新思维的培养也有很大的帮助；其次，在进行教学活动的时候，高效的计算机教学管理工作，还能将教学资源和教育内容进行整合和优化，根据社会的发展和企业的需求，不断地充实自己的教学内容，促进学生们能力的养成，保证学习内容的有效性，紧紧跟着时代的发展；最后，良好的教学管理工作，能够保证课上内容的有序性、规范性，还能够对教师和学生之间的各种不良行为或者习惯进行约束，提升中职生的自制力，保证课堂教学的有序性和高效性，达成理想的教学目标[1]。

二、现阶段中职计算机教学管理的误区

（一）中职计算机教学环境管理问题

1.使用频率高，缺乏维护人员

在新形势的背景下，计算机教学工作中，越来越重视学生们动手操作的实践能力，因此大量的实践课程占据了课上的教学时间。但由于中职院校的学生基数大，机房数量有限，在进行教学活动的时候，造成了机房使用频率增高，耗时久的情况，对机器的磨损和维护造成了不小的影响。现阶段的中职院校中，缺乏专业的管理人员，在机房管理维护上以计算机教师为主，这也侧面地为教师增加了不少的工作内容，与此同时，教师还要进行课上的教学，精力有限，在已有的时间范围内进行维护和教学两个方面的内容，这就导致计算机故障无法完全得到排除，还会影响教师的课上状态，对软件更新、设备调控等内容，更是缺乏一定的时间和空间，充分体现中职院校缺乏维护人员，不能保障计算机教学的有效性[2]。

2.教学时间乱，分配不够科学

现阶段还存在着一个十分重要的问题，教学时间混乱。由于中职院校的学生基数较大，计算机课程又是每一位学生必修的内容，在进行课程学习的时候，为了满足其他班级和专业的课程时间，计算机教学呈现“见缝插针”的状态，经常出现教学时间混乱，分配内容不够科学的情况，不利于学生们学习兴趣的提升。计算机教学课程分为理论课程和实践课程两个部分，在进行教学的时候，理论课程相对枯燥乏味，中职生会产生消极学习的心理，教师为了避免这一状态的出现，使用压缩理论知识的方式进行讲解，换成了更多的实践课程，这就严重影响了学生们的学习效率，并且混乱的课时安排让计算机教室得不到充分的利用，对机器寿命、教学质量造成了影响。与此同时，部分学校还存在着摆放的问题，影响了教师和学生之间的沟通和交流，无法保证教育内容的有效性。

3.机房文化低，影响学习效率

机房文化建设对中职学生来讲有很大影响。环境对学生起着隐性教育的作用。在进行教学活动的时候，现阶段的教师对学校对教室内的文化建设并不重视，导致机房中只有大量的电脑设备，没有摆放相关的文化读本，也没有张贴校规校训，绿植摆设少之又少。中职院校的学生能力、年龄都属于好动的阶段，在进行教学活动的时候，环境的温馨与否，对他们的学习效率有着直接的影响。现阶段课程中，充满着生硬和疲惫的氛围，对教学起不到一个良好的心理引导，影响教学效果。

（二）教学互动少，缺乏师生交流

良好的师生互动是确保教学质量的重要因素，在进行课程学习的时候，就目前的计算机教学模式而言，师生、生生之间的互动频率较低，在教学过程中，呈现出死板、呆滞的状态，影响了课程质量的提升。大部分课程在机房中展开，在进行教学活动的时候，教师负责操控主机，在学生们的电脑上投放出课程内容，但是这种交流方式缺乏彼此之间的互动，不能清晰了解到彼此的需求和目的，对师生之间的关系也有一定的影响。其次，在学习过程中，学生们也是各自完成任务，同伴之间的交流较少，多数都是单独完成任务，未考虑到他们的水平差异，对教学效果也有很大的影响[3]。

（三）评价体系差，标准不够完善

在新形势的背景下，中职院校的计算机教学更是要构建一套完整的评价体系，对学生们的标准和情况以及内容，都要进行全面的调整和改善，以此达成教育目的，促进其能力的提升。现阶段的评价内容缺乏对情感态度的考核，过于重视学生们的理论能力，对实际操作能力和考试评价都有较多的考核要求和标准，但在人文精神和素养方面的考核不多；其次，部分中职院校已经忽略了考核的真正目的，考核完便结束了，没有后续工作的引导，教师也没有按照学生们的能力进行教学计划安排和针对性策略的执行，更是导致学习效果改善不明显。

三、新形势下中职计算机教学管理的策略

（一）改善教学环境中的问题

1.增添维护人员，减轻教师压力

在进行教学活动的时候，在新形势的背景下，中职院校的计算机教学管理工作，想要保证教师能够全身投入到教学工作中，加强学生们的能力，需要校方建立专属的教学团队，帮助教师减轻压力。在专职人员队伍的建立上，相关应具备较高的专业素养，并且在教学过程中，能够根据时间和使用频率，及时对电脑进行维护和保养，并且关注社会的发展和学生们的能力，将电脑中的设备和软件进行更新和升级；与此同时，还应当及时根据个别电脑存在的问题，进行大规模的排查和检修，从而保证教学活动能够顺利地开展。同时，校方也要建立明确的管理制度，对机房内的工作人员进行规范的管理，保证教学工作的有序开展，从而保证计算机教学的效果，促进学生们能力的提升[4]。

2.合理安排时间，加强巡视指导

虽然在新形势背景下的教学活动，注重学生们实际操作的能力，但是想要保证计算机教学的有效性，还是要做到理论和实践的有效结合，这就需要教师根据学生们的能力和发展速度，合理安排实践课程和理论课程的内容，避免压缩教学的情况出现，反而与我们教学目的背道而驰。机房利用率是根据教师教学内容的安排而决定的，在进行理论内容讲授的时候，教师应当选择好合适的内容，既要讲一些系统的知识内容，又要讲解一些人文精神类的知识，从而促进学生们能力的提升，更好地达成教育目的，并且拒绝“见缝插针”式的教学时间安排，从而保证教学内容的有效性。最后，在机位的安排上，教师一定要注重巡视指导的环节，合理规划班级场地和位置，方便教师进行点评和引导，并能够了解到学生们的实际情况，达成理想的教育目标[5]。

3.加强文化建设，营造轻松氛围

文化建设工作是教学中的重点内容。环境教育对中职学生的影响很大，在进行教学活动的时候，教师应当注重环境上的调控。中职生年龄不大，外界环境和因素在他们的教学中还有很大的影响。在进行课程学习的时候，教师可以在教室内张贴一些校训校规的内容，让这些内容对学生们起到一个隐性的引导，促使他们的身心朝着正确、积极的方向成长；其次，老师还可以添加一些计算机的历史故事，从发明人到一路的演化史，在墙体上布置这些内容，更能够活跃课堂气氛，更好地加强文化建设，保证学习内容的有效性；最后，由于电子设备的辐射较大，并且还要拒绝光照，教师可以在教师内布置一些绿植，通过绿植保证环境的温馨，营造轻松和谐的课堂氛围，缓解学生们的疲惫感，更好地展开知识内容的学习。

（二）加强师生互动，保证教学的有效性

在进行教学活动的时候，良好的师生互动、生生互动对学生们起着关键性的作用。中职学生思维活跃，具有玩心重、好奇心强的特点，因此在进行教育活动的时候，教师应当选择多种有趣的教学内容展开学习，加强师生之间的互动，利用小组分配的方式进行教学，还能加强生生之间的联系，不断提升教学内容的有效性，从而达成教育目的，促进学生能力的稳定提升。项目教学法是一种比较常见的手段，在进行新知识学习的时候，教师可以使用这一方法，根据学生的能力进行人员上的调配和整合，对学生进行内容上的引导，让不同的学生产生思维和想法的碰撞，通过自己的力量和沟通交流的方式，达成教育目的，构建高效的教学课堂，保证学习内容的有效性，对教学效果有着显著的提升作用。

（三）完善评价体系，照顾全体学生

在新形势的背景下，传统的课程评价方式死板不灵活，不能完全照顾到全体学生的发展和能力的养成。在进行教学活动的时候，中职院校的教师不仅要注重学生们的实际操作能力，还应当注重他们的情感态度因素，观察心情的变化和情绪的调整；其次，在进行评价活动的时候，教师不仅要进行总结性评价，还要进行过程性评价和综合性评价，通过不同的实践内容和状态进行整合，保证评价内容的有效性，更好地激发学生的主动性，促进教育效果的有效提升。最后，在进行评价活动时，教师一定要重视评价结果，对其内容进行分析和整理，找到他们存在的弱点和现阶段应该加紧解决的问题，否则无法照顾到全体学生，对教学内容有着非常大的影响。

（四）加快设备更新，丰富教育内容

计算机学科和其他学科不同，设备是计算机教学的重要组成部分，上机操作对学生们而言十分重要，在进行课程学习的时候，校方和教师要不断结合新时代背景展开教学，根据社会的需求和学生们能力要求，加快设备更新，并对教学环境进行改造，在校园建设中和教学管理工作上，融入新鲜的教育元素，为学生们营造一个良好的学习环境。其次，在进行教学的时候，校方对一些老旧的电脑、系统版本进行更新和淘汰，加强对设备的保养维护，并利用前沿知识引导学生进行学习，更好地达成教育目的，促进学生能力的稳定提升，加强日常学习中对知识的应用，构建高质量的中职计算机教育课堂，更好地促进学生的发展。

四、结束语

综上所述，笔者对现阶段的中职计算机教学管理进行了讨论，总结了其在教学活动中的重要性，指出了现阶段存在的问题，结合问题提出了几条有效的教育策略。中职院校的学生年龄不大，因此在各个方面的成长以及在学习方面上，需要外界环境的帮助和人为的引导，从而不断地提升他们的能力。计算机是未来社会对人才考核的必选项，专业技术型人才的培养需要老师们真正地了解学生当前的能力水平，然后，根据年龄需求和心理发展状态制订针对性的教育策略，促进他们的能力提升，以一个更好的心态面对未来的社会生活。