当代网络环境对初中音乐教学的影响

魏婷

在新课改大背景下，素质教育全面推进，教师、学生以及学生家长对音乐教育越发重视，音乐学科的地位也得到了大幅提升。信息时代的来临对初中音乐教学质量的提升起着积极的促进作用，教师要充分利用信息技术的优势，使其更好地服务于教学活动，让音乐课堂朝着更加生动有趣的方向发展，本文就此进行了深入的研讨和阐述。

一、借助互联网，增强学生的音乐体验

1. 丰富学生的音乐体验

新课标指出：音乐作品在播放过程中，教师应该引导学生完整聆听，以此来维持作品的连续性，从而使学生获得一定的情感和体验。根据这一要求，在初中音乐教学中，教师可以收集整理与课程内容相关的视频、图片、音频等素材，通过运用多媒体技术，为学生进行展示，以刺激学生的视听感官，在引导学生进行音乐想象的同时，使学生获得独特、愉快的体验。

例如，在教授《美丽的村庄》时，教师可以借助互联网平台，下载与该音乐作品相关的动画或图片，作为课前引导进行播放，利用所呈现的丰富画面吸引学生的注意力。之后，再带领学生聆听作品，让学生在聆听时通过想象意大利的美丽风光，逐渐在内心深处萌生探索的欲望，促使他们去学习该音乐作品所蕴藏的深刻内涵。通过应用多媒体，学生展开想象，进入更深层次的思考，这不仅有利于激发学生的学习兴趣，还能为接下来的课堂教学做好铺垫。

2. 培养学生的审美情趣

伴随着时代的进步，音乐风格也更多元化，不同的音樂作品，情感、传达途径以及文化内涵也不尽相同。为了带领学生接触更多的音乐风格，教师可以通过互联网平台查询大量丰富优质的资源，并将其应用到教学内容设计中，以帮助学生领略更多经典的音乐作品。

初中音乐教材中有多种类型的音乐作品，其中有很多是通过中国民族乐器呈现的作品，比如《渔舟唱晚》《夕阳箫鼓》等。在学习这些作品时，教师可以通过互联网平台，搜索并精心挑选与教学内容相关的视频或图片资料，加深学生对中国民族乐器的了解，同时丰富学生的音乐知识，提高学生的音乐素养。此外，教师还可以为学生推荐有资质的音乐网站，鼓励学生在互联网上自主搜索相关知识，以拓展知识面，继而进一步提高审美情趣。

二、利用信息技术，改革创新教学方式

1. 利用互联网，创新课堂教学模式

在信息技术快速发展的过程中，网络作为其中的重要媒介之一，具有开放性、交互性等特征。它不仅可以帮助学生开阔视野，获取各种最新的知识和信息，还非常方便快捷。最近几年，互联网以迅雷不及掩耳之势渗透到各个教育领域中，初中音乐教学也不例外。在教授音乐课程的过程中，教师在优化传统教学方式的基础上，可以利用多媒体网络，不断探索与创新课堂教学模式。同时，在引导学生进行自主学习时，教师要围绕课程内容，及时引入紧扣主题的学习资料，引导学生正确走进音乐的世界。学生面对纷繁复杂的互联网信息，如果没有明确的目标进行指引，很有可能迷失学习方向。

例如，在教授《友谊之歌》这一课程前，教师可以安排学生自主搜索、查阅与此歌曲相关的资料，提前让学生了解作品的内容与创作背景，从而准确把握作品传达的情感。长此以往，学生的学习积极性会得到提高，理解能力、探索能力等也能得到锻炼。

2. 借助多媒体，激发学生学习兴趣

在传统教学模式中，大部分教师会将教学重点放在基础乐理知识上，加之传统教学模式较为单一，课堂气氛比较沉闷，教学内容也会让学生感到枯燥、缺乏趣味性。长此以往，学生的学习兴趣会逐渐消磨，因此教学改革势在必行。教师可以在教学中使用多媒体，将信息技术融入音乐课堂，为学生带来丰富的体验，提高学生的课堂学习积极性。

例如，在带领学生进行音乐欣赏时，教师可以借助多媒体音频播放设备，为学生播放经典歌曲，让学生深层次感知音乐的魅力。利用音频教学，不仅能增加课堂教学的趣味性，还能强化学生对乐理知识的理解。

三、利用信息技术，培养学生的合作意识

在课堂教学时，教师要重视培养学生的合作意识，突出学生的主体地位，为学生的未来学习和发展打下基础。教师可以让学生在课外通过运用信息技术，搜集、讨论与教学相关的内容，上课时以小组为单位，让学生结合作品的内涵，采用小组合作演唱的形式完成音乐表演。学生通过互联网搜索、讨论，把对音乐的感悟融入表演中，并在表演中逐渐加深对作品的理解，不仅可以提高学生的音乐鉴赏能力，还能让学生在此过程中增强合作意识，提高人际交往能力。

例如，在教授《梁山伯与祝英台》时，教师可以开展“梁祝演唱会”活动，要求学生在前期准备阶段，通过互联网搜集、探讨与音乐作品相关的知识，并以小组为单位选择感兴趣的曲目，进行合理的人物角色分工，最终通过小组合作演唱的形式进行表演。学生在这一过程中，互相学习与探讨，最终完成小组合作任务。

综上所述，与其他课程相比，音乐教学更侧重于对学生精神素养的培养。信息技术不仅使教学内容更加丰富，还革新了传统教学模式，提高了课堂教学效率，为学生音乐素养的发展奠定了基础。因此，在初中音乐教学中，教师要善于应用信息技术，不断尝试与探索信息技术与课堂教学的深度融合，致力于打造高效、智慧的音乐课堂，进一步激发学生对音乐的热爱。

（作者单位：江苏省泗阳致远中学）

责任编辑：刘 畅