以社团建设促进学生发展

侯永华

学生社团在提高学生综合素质、促进学生成长成才等方面发挥着重要作用。鉴于当前部分中职学生综合素质不高、个性特长发展不足的特点，笔者就如何通过中职学生社团建设提高学生综合素质、培养学生个性特长提出几点建议。

把思想政治教育放在社团工作第一位

一是要把思想政治教育融入社团建设和社团活动全过程。引导各社团把思想政治教育贯穿到社团建设的各个环节，通过社团活动提高学生的思想道德素质。

二是要突出时代主题，开展主流价值观教育。强化社会主义核心价值观引导，加强爱国主义教育和中华传统美德教育，用积极健康、丰富多彩的社团活动服务学生成长成才。

三是要打造具有思想性、特色性的社团活动。社团活动要与职业素养、职业道德教育结合起来，使社团成为学生理解和认同主流意识形态的阵地。

四是要形成多部门联动的社团指导工作格局。在学校党委领导下，各学科教师要发挥自己的优势，为学生社团活动提供指导、支持和帮助。

依托社团建立学生课内外衔接发展的融合平台

一是要激发学生主体作用，提高学生自我教育能力。把社团活动作为人才培养的有效抓手，把学生在课堂上学习积累的文化知识与技能转化为课外实践;发挥社团骨干贴近学生的优势，以点带面，提供机会让学生参与社团活动。

二是要围绕学生成才开展活动，提高学生创新实践能力。结合各类主题开展丰富多彩的社团活动，促进学生专业技能和文化素质的协调发展;打造专业技能型学生社团，引导学生发挥专业特长，强化学生的专业技能和創新思维。

三是要扩大社团育人覆盖面，提高学生的核心竞争力。加强社团活动与教学工作的相互促进，积极探索学生乐于接受的活动形式，寓教育于活动中;坚持社团活动与职业生涯规划相结合，发挥社团活动提升学生交往、创造、求职等能力的作用。

立足“三全育人”，打造立德树人特色品牌

一是建立制度化的管理体系，实现全员抓社团管理。制定并落实好学校社团的各项管理考核制度，营造全员参与社团建设的工作局面;建立指导教师准入标准和考核机制，细化工作量认定和指导社团业绩运用，促进社团多样化、专业化、特色化发展。

二是以多种形式支持社团发展，实现社团建设全程育人。重视学生社团负责人的选拔、培养与考核，定期对学生社团负责人进行思想政治和业务培训，将学生社团负责人纳入团学干部体系，强化活动过程育人功效;完善激励机制，定期对表现优秀的学生社团、社团负责人、指导教师等给予适当的表彰和奖励。

三是抓好社团工作落实，实现社团工作全方位育人。开展社团活动要关注学生实际和学校条件，将活动落到实处;发掘、扶植有特色的社团，进行优化指导、突出培养，使社团活动更规范、更有实效，辐射带动其他社团发展;改进和创新社团管理模式和社团活动形式，促进学生全面而有个性地发展。