VR虚拟仿真在汽车检测维修教学中的应用分析

黄智勇 孟亚婷 赵国珍

摘 要：近年来，随着信息技术的快速发展，运用互联网技术协助教育教学已然成为现今教育行业发展新趋势。VR即虚拟现实技术，因其在教育领域中被广泛应用，受到了越来越多地重视与关注。现今在我国汽车检测维修教学中，由于过多的外界因素，导致学生在实训教学中无法保证整体教学质量。因此，为解决该现象，可以将VR虚拟仿真技术与现代汽车检测维修教学相融合，使学生能够在校内接触到现代汽车技术，并对汽车维修的标准工作流程进行体验。基于此，本文针对VR虚拟仿真在汽车检测维修教学中的应用进行分析，并提出相关策略。

关键词：VR虚拟仿真 汽车检测维修 策略

Abstract： In recent years， with the rapid development of information technology， the use of Internet technology to assist education and teaching has become a new trend in the development of today's education industry. VR， or virtual reality technology， has received more and more attention and attention because of its wide application in the education field. Nowadays， in the teaching of automobile inspection and maintenance in our country， due to too many external factors， the overall teaching quality in practical training cannot be guaranteed. Therefore， in order to solve this problem， VR virtual simulation technology can be integrated with modern automobile inspection and maintenance teaching， so that students can get in touch with modern automobile technology in the school and experience the standard work flow of automobile maintenance. Based on this， this article analyzes the application of VR virtual simulation in automobile inspection and maintenance teaching， and proposes related strategies.

Key words：VR virtual simulation， automobile inspection and maintenance， strategy

1 前言

隨着我国经济发展迎来了全新的局面，人们的生活质量也随之提升。现今社会汽车作为一种极为便利的代步工具，已然受到了广大民众的喜爱，在购车过程中，对于后期维修检测问题也十分重视。与此同时，我国教育改革正进行得如火如荼，为培养越来越多的优秀汽车专业人才，我国高职院校将VR虚拟仿真技术应用在汽车检测维修教学中，不仅在一定程度上解决了设备不够完善的问题，同时也能够激发学生学习兴趣，提升教学效率与质量，为学生今后工作发展奠定良好基础。

2 VR虚拟仿真在汽车检测维修教学中的必要性

VR虚拟仿真技术是互联网下的新型技术，将其应用在汽车检测维修教学中，能够通过计算机技术生成三维建模模式，将汽车内部组成结构以及汽车零件，进行多方位角度的展示，使学生对其有着最为直观的认知。同时，将其与教学内容相结合剪辑成视频或是动画，应用在实训教学中，能够增强学生好奇心，并激发学生学习兴趣，对于推动汽车检测维修教学改革有着巨大的现实意义。此外，教师在课堂上传授理论知识过后，可以让学生进行虚拟故障检测练习等，使学生能够将理论知识运用在实践教学中，不仅能够加深学生对课程重点知识的理解，同时也能弥补传统课堂存在的不足，使学生身心都能够更加投入到学习中，进一步增强学生学习积极性，达到有效提升汽车检测维修教学质量与效率的目标[1]。

3 高职院校汽车检测维修教学存在的不足

3.1 教学设备落后

现今随着我国汽车行业的不断发展，越多越多的科技应用在汽车行业，使人们对于汽车行业的维修与售后要求愈发严格，同时对于售后维修人才的要求也越来越高。就目前高职院校汽车检测维修专业发展现状而言，虽然高职院校为及时跟上汽车行业发展需求，已经在不断完善所需设备以及实训基地，但受到资金短缺等因素影响，在实训教学过程中，依旧存在教材落后、教学设备更新较慢等问题，不仅跟不上汽车行业的发展速度，在一定程度上也影响了学生实训操作能力，降低了学生学习积极性与主动性，使得高职院校培养的学生无法达到汽车行业人才需求的目标。

3.2 学生基础知识薄弱

由于传统教育的影响根深蒂固，导致高职院校汽车检测维修技术专业的学生，在文化课知识方面基础较为薄弱，对于丰富的知识内容接受能力较差。而我国高职院校中依旧存在教学模式单一、缺乏创新教学理念以及重理论轻实践等现象。这些现象不仅对教学效率与学生学习效率产生一定的不良影响，同时也使教学质量严重下降。此外，随着现代技术发展速度过快，汽车检测与维修专业的学习难度不断增加，学生学习的专业知识与实际情况逐渐脱节，在一定程度上降低了学生学习积极性。

3.3 教师队伍素质有待提高

随着职业教育的不断发展，在教学方式上也进行了不断完善与创新，这对于教师自身教学素养以及专业能力提出了更高的要求。在汽车检测与维修技术专业课程中，教师作为知识的传授者，自身不仅需要良好的个人素养，还要具备一定的教学能力与充足的理论实施，并且对于汽车维修工具的使用能够熟练应用。但由于我国高职院校汽车检测与维修专业的教师多数接受的都是传统技术教育，在新兴技术盛行的当下，对其接受程度并不高，只是一味地参照原有的教育模式对实训教学活动进行开展，使学生学习情况也一直停滞不前。因此教师应进一步提升自身素质，将新思维技术理论传授学生，使其能够满足增强学习兴趣[2]。

4 VR虚拟仿真在汽车检测维修教学中的应用策略

4.1 运用虚拟仿真技术与一体化教学

在高职院校汽车检测维修专业教学中，运用VR虚拟仿真技术与一体化教学模式能够培养学生知识动手实践能力。虚拟仿真技术能够通过三维立体模式将车型的内部组成以及整体结构进行全方位展示，教师可以在课堂上对学生进行知识理论教学，随后运用虚拟仿真技术使学生对汽车构造有着直观形象的感知，进一步加深理论知识印象。但由于学生缺乏动手实践，无法对自身存在的不足有着明确认知，因此，教师可通过网络技术手段，将真实的汽车电路图制成动画视频，并设计故障检测维修设置，提供虚拟测量工具，引导学生在电脑上完成初步的训练。运用这种方式不仅能在一定程度上降低学生学习难度，提高其学习积极性，还能够提升学生自身实践能力，使学生对于重难点知识的学习进行更好的掌握，促进学生学习兴趣不断增强。

4.2 运用虚拟仿真技术创新教学方法

在传统汽车检测维修专业教学中，教师作为课堂的主体通常都是应用教师讲学生听的模式，在动手实践的过程中，也是教师对仿真实物进行操作结合。但由于汽车维修方面的知识错综复杂，学生并不能够较好的对知识进行理解并掌握，教师也缺乏培养学生自主操作能力的意识，导致学生逐渐失去学习兴趣与积极性。因此为培养学生动手实践能力，巩固学生课堂知识的学习，应将虚拟仿真技术与传统课堂教学方式相结合，创新虚实结合的教学方式，在实践教学中将虚拟仿真技术的作用发挥得淋漓尽致。首先，可以运用电脑技术设计各种车型的三维立体图像，使学生对于相关知识能够进一步了解。其次教师应顺应时代发展，分析汽车行业的最新趋势与动态，在实训过程中合理运用虚拟仿真技术，使学生对汽车内部结构能够进行直面的观摩与详细的研究。达到有效激发学生学习兴趣，提高学生动手实践能力的目标[3]。

4.3 运用虚拟仿真技术提升师资队伍素质

在高职院校汽车检测与维修教学中，运用虚拟仿真技术结合三维立体图像的教学方式，不仅能够实现多人同时操作，在一定程度上降低教师的工作强度，还能够使实训设备的损耗降到最小，提升学生动手实践能力。首先，教师在课堂教学过程中，可以为学生讲解虚拟仿真技术的应用与意义，引导学生进行动手实践，不断学习并掌握汽车检测维修的相关技术知识，通过培养学生独立思考能力，使学生能够掌握如何有效检查汽车故障的方式，同时运用所学习的理论知识与动手实践能力对汽车故障进行检测维修。因现今大多数高职院校的教学资源尚且存在不足，所以可以将虚拟仿真技术运用在建设实训基地中，充分发挥虚拟仿真技术的作用，节约学校购买实训设备资金的同时还能够不断培养学生综合能力，有效提升教学质量与效率。

4.4 运用虚拟仿真技术建设课程体系

运用虚拟仿真技术建设汽车检测维修课程体系，主要在于整体课程的合理规划，明确教学目标，把控设计过程，致力于课程体系能够与现今汽车行业发展进行高度符合。首先在课程规划方面，应将理论知识课程与动手实训相结合，不能一味地讲解理论知识或直接进行动手实训，只有将二者相结合才能够使学生加深理论知识印象的同时提升动手实践能力。其次，教师应明确教学目标，对学生进行有效的教学，使学生既能够一步步增强自身內在知识文化，也能运用虚拟仿真技术逐渐规范操作步骤，促进学生兼程前进。最后在教学设计过程中，教师可以对汽车整体与详细零件进行三维建模，使学生能够了解汽车的全部构成。此外，虚拟仿真技术还能够模拟汽车零件的拆卸与装配，在学生实训过程中能够使其快速对车辆进行检测与维修。因此，运用虚拟仿真技术不仅降低了实训成本，还能够增强了学生学习兴趣并提升其动手实践能力[4]。

4.5 运用虚拟仿真技术开拓课外知识

VR虚拟仿真技术不仅能够创新教学模式，还能够有效开拓课外知识。在高职院校汽车检测维修专业中，主要培养汽修技术人才的汽车理论知识以及汽车故障的检测维修。由于现今汽车行业的飞速发展，传统教学教材培养的人才与汽车行业的实际需求并不符合，而引入虚拟仿真技术不仅在一定程度上创新教学模式，引领高职院校汽车检测维修专业走向全新的发展道路，还能通过三维图像与社会汽车行业发展进行接轨，在汽车行业推出全新车型时，便可运用虚拟仿真技术进行三维立体图像建模，使学生学习课堂知识的同时还能够开拓课外汽车知识，最终实现达到理想教学目标的目的。

5 结语

综上所述，在高职院校汽车检测维修专业教学过程中，引入VR虚拟仿真技术手段已然是现今职业教育发展新趋势。汽车检测维修专业是理论与动手实践都较强的一门课程，将其与VR虚拟仿真技术相结合，能够在一定程度上满足现今汽车行业人才培养需求。因此，应结合高职院校汽车检测维修教学的实际情况，合理运用虚拟仿真技术，为增强学生学习兴趣，进一步提升整体教学质量奠定良好基础。

基金项目：1.安徽省高校自然科学研究项目：VR环境下汽车检测站多人协同技术检测系统的研究（KJ2019A1071）;2.安徽省教育厅省级质量工程项目：机动车检测虚拟仿真实训中心（2019xfzx12）。

参考文献：

[1]岑少飞，李垚.虚拟仿真技术在汽车检测与维修技术专业实训教学中的应用研究[J].时代汽车，2021（09）：69-70.

[2]付学敏，李敏，王普等.虚拟仿真技术在汽车维修专业实训教学中的应用探讨[J].南方农机，2020，51（09）：206.

[3]刘迪.浅谈VR虚拟仿真在汽车检测维修教学中的应用[J].湖北农机化，2018（07）：37.

[4] 杨杰，孙丹枫，张丽娟，等. 汽车检测与维修虚拟仿真实验教学资源建设[J]. 时代汽车，2020（23）：21-25.