马丽莎
教师在收获职业幸福的同时也经历了许多的离别。作为一名班主任兼英语教师,我跟学生相处的时间比跟自己孩子相处的时间都多。与学生在一起有过欢笑与泪水,有过不解的伤害,有过理解的心疼。从陌生到熟悉,从叛逆到感恩,我们不是家人胜似家人。因此每每想起学生毕业的那一刻,我总是感慨万千。这是思念,也是倾注了教师心血后离别的不舍,但我知道,他们是优秀的,我也意识到,只有有温度的管理,才能让优秀更持久。
教书先育人,做好示范引领
教书先育人,教师不仅是学生的引路人,还是“人类灵魂的工程师”。我们不仅要倾尽所有传授孩子知识,还要教会他们做人的道理,脚踏实地,做好示范引领。教师对学生的影响无处不在,纸上谈兵抵不过亲力亲为。例如,课前,教师一丝不苟地备课,学生从教师身上学会了认真。教师提前到教室,学生从教师身上学会了守时。社会实践课上,教师鼓励学生去关爱他人,学生学会了善良……
教学过程中,教师需要用爱心去关爱学生,用感恩去引导学生,用生活的点滴去感染学生,教育学生,发挥榜样的力量,潜移默化地促使学生养成良好品格。
上好班会课,让学生心中有梦想
在班主任教学工作中,我从来不以成绩评价学生,而是积极发现每一个学生的闪光点。例如,我会利用班会课跟学生谈梦想,让他们明白什么是梦想,让他们明白知識改变命运的含义。我会跟学生谈人生,让他们懂得如何去规划自己的人生。我会跟学生谈生活,让他们明白努力拼搏的意义。我会跟学生谈父母的付出,让学生学会感恩父母。另外,我还教会学生树立小目标和大目标,配合班级管理制度的约束,让学生明白通过自己的努力奋斗可以一步步实现自己的目标。就这样,班上调皮的孩子少了,奋进的孩子多了。
做好组织管理,组建积极向上的班集体
班主任工作繁杂、琐碎,如果不能建立一个良好的班委,各项工作很难顺利有效地开展。平时的班级管理工作中,我注重班级骨干力量的培养,让他们各司其职、各负其责,运用学生自我管理和班委监督管理的模式,有条不紊地开展班级工作。如今,班里大部分学生都可以出色完成各项班级任务。
新冠肺炎疫情期间,由我提议,班委会策划的“抗击疫情、为爱发声”线上展演大赛取得良好效果。这次疫情,学生见证了国人的团结一心,见证了陌生人之间的浓浓关怀,见证了医务工作者舍小家为大家的无私奉献。同时,他们懂得了什么叫责任,什么是牵挂,体会到了集体的力量。
岁月更迭,转眼间,我在农村工作已是第九个年头了。艰苦的工作环境、繁重的工作任务,让我有过迷茫,但当我走上讲台,望向那一双双渴求知识的眼睛时,我又坚定信心走下去。我想:身为教师,我们注定没有轰轰烈烈,那就默默守护,坚守那一份内心的信仰吧。即使默默无闻,我也要用有温度的管理、有温度的教学,让学生在最美的时光“绽放”。
(责编 桑 涛)