立德树人，让小学体育课堂更“阳光”

赵坤

摘要：随着新课改的实施，体育教学也成为重要的改革对象。由于教师对新课改的理解程度不同，所以在具体实施的过程中会出现各种各樣的问题。体育教学更是如此，相比较其他学科教学，体育有着它独特的地方，更强调学生的参与性，实践性。培养学生进行体育运动要从小学抓起，让小学生从小建立健康运动的习惯，因此随着新课改政策的提出，教师要想法让体育课堂变得更阳光。本文就立德树人，让小学体育课堂更“阳光”的现状及实施措施展开分析。

关键词：立德树人;小学;阳光;体育

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：分析小学随着素质教育越来越被重视，小学体育课堂改革被提上日程。教师应让学生在学好课本内容知识的同时，积极参与体育活动，通过丰富多彩的体育活动，调动学生的积极性，高效地完成体育教学任务。

一、体育课堂的现状

受传统教学模式的影响，教师一时很难改变教学方法，依然沿用过往的教学方法，导致体育课不被学生重视。体育课在之前不作为重点学科，从未被教师乃至学生所重视，导致体育课经常被其他主科所占用，起不到体育课应有的作用。因为体育课在考试中并不占有很重的分量，让学生在心理上就不那么重视体育课，觉得上不上都无所谓，这样就使得学生提不起兴趣，即便有对体育感兴趣的学生，也因为受身边同学教师的影响而不能积极参与。

二、探究让小学体育课堂更“阳光”的措施

2.1教师正确引导，学生积极参与

教师在体育教学中，不止是让学生参加体育运动，而是要通过体育运动让学生感受什么是体育精神，把体育精神很好的融入到其他学科的学习当中。小学阶段的学生本身就是活泼爱动的，那么教师就应抓住这个时期学生的心理生理特点，通过丰富有趣的体育活动，激发学生的兴趣，让学生积极参与到每项体育活动中，保持积极向上乐观的态度，让体育课堂更“阳光”。这里的阳光不仅是让学生在阳光下教室外进行体育锻炼，也要让学生保持积极、阳光的态度面对生活和学习。因此体育教师在授课时，要对学生进行积极正确的引导，并在整个体育活动中高效地组织，让学生能积极地加入阳光体育行列中，进而使学生感受体育运动带来的快乐，领悟阳光体育的内涵。比如教师在讲述跳远这项运动时，应充分讲述跳远的要点及应注意事项，让学生可以快速掌握跳远的技巧并避免在运动中受伤。在教师理论授课结束后，可以组织学生进行一场立定跳远比赛，这样可以使学生可以把理论运用到实践中，使理论和实践很好的结合。

2.2重点突出，快速掌握

教师在体育教学中，应做到重点突出，有针对性的讲述，不能大篇幅的漫无目的的授课，只有重点突出，学生在学习过程中才能理解并很好地抓住要点，有机地把理论和实践相结合。比如教师在进行跑步教学训练时，可以着重讲述如何腿部如何发力，什么样的姿势才可以让跑步变得更轻松。教师应告诉学生在跑步过程中，应保持重心稳定，不应大幅度波动，让学生掌握跑步要领。通过教师详细讲解跑步要领，让学生在实践过程中体会并记住这些要点。这时教师可以让学生以小组为单位进行跑步比赛。比赛后，让学生讲述自己的切身体会，并提出自己的问题。教师针对这些问题，再进行讲述，这样可以让学生更好更快的掌握跑步这项运动。通过实践让学生感悟阳光体育的内涵，并享受体育运动带来的乐趣。

2.3合理比赛，适当奖励

小学阶段的学生有了一定的认识和思维能力，在自尊心方面也有着一定的意识。教师应充分掌握这个时期学生的特点，改进并完善自己的教学方案。教师应增加体育课程的多样性及有趣性，让学生在开阔眼界的同时，通过比赛这种形式来增强学习体育的积极性。通过激烈的体育比赛形式，教师能够帮助学生激发他们内在的体育潜能。因此教师在小学体育授课过程中，应根据课堂内容适当设定比赛模式，让学生在比赛中磨砺意志，养成竞争意识。在比赛后，教师可以通过综合评比，选出表现突出的学生给予表扬及适当奖励。这些奖励可以是一支笔，一个本，一个棒棒糖等，虽然奖品很小，但是作用很大。因为这些小小的奖品可以增加学生的自信心，调动学生的积极性，让学生更加期待参加体育课，感受到体育课带来的乐趣。

2.4教学方法融入信息技术

随着科技的不断进步，多媒体教学也被教师广泛的运用到了课堂上。体育教学也不例外，教师也在不断的创新教学方法以适应时代的步伐。现在大部分学校基本上可以满足网络全覆盖，电脑等电子设备配备齐全，可以实现信息化教学，这种情况下，教师就可以借助多媒体，把知识要点动作要领更形象直观的展现在学生面前。教师可以在课堂上通过多媒体播放动作视频，分解体育动作，讲述运动要点，分享体育故事，传播体育精神，这样新型的教学方式不仅可以很好的满足小学阶段学生的好奇心，还可以激发学生的兴趣，调动学生的积极性。通过视频播放奥运会、足球比赛等一系列体育视频，让学生可以深刻的感悟体育健儿的体育精神并增强学生的爱国意识。随着素质教育逐渐代替应试教育，教师通过体育课要让学生学到的不单单是体育运动知识，而是体育运动所体现的体育精神，拼搏精神，并把这些精神贯穿融入到学习生活中，促使学生在学习中更加刻苦努力，并养成坚持不懈，不断进取的精神。这种“阳光”体育的教学方法，不仅可以学生感受到体育课堂带来的不一样的体会，还可以让教师高效地的完成教学任务。

[结束语]总而言之，教师应时刻对自身能力及专业知识进行提高，要保持不断学习的精神，不断对自己的教学方法进行研究和改进，可以有效地把自己的理论知识和教学经验进行重组，适应新政策的要求。让小学体育课堂更“阳光”，对改进体育教学方法，提升教学质量，有着重大影响，教师应勇于实践，善于总结经验，不断创新教学方法。

参考文献

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