让信息技术助力小学英语课堂放飞“翅膀”

徐海云

摘要：科学技术水平的不断提升，逐步更改着学校中的教学方式。在日常课堂引导内，应通过先进模式的引入，为学生提供有效的方法。教师应在课堂中通过信息技术为学生塑造优秀的学习空间。小学英语教学也应融合信息技术方法，让学生能够更好的认知英语学习的魅力和价值;通过信息技术与英语课堂教学过程的融合，让学生能够高效掌握英语知识，保证学生在英语学习中能够获取发展和优质的学习成果。基于此，文章中主要分析了信息技术助力小学英语高效课堂构建的有效策略。

关键词：信息技术;小学英语;课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：先进技术手段的落实，对课堂教学成效的提升会起到一定的推动作用。在课堂内教师要不断塑造学生形成优秀的学习意识，增强学生在学习中的主动性。因此，为对传统教学模式进行改变，教师要在课堂中通过信息技术方法营造多元化的课堂教学环节，让学生能够有效通过英语知识学习，通过信息技术模式，课堂教学过程的整合，形成一定的知识探索欲望，保障学生能够更好的了解英语学习内容，推动学生发展。

一、融合信息技术，优化英语课堂导入环节

课堂导入环节会最大限度激活学生的好奇心，让学生好奇教师即将讲解、介绍的内容，形成学习能动性。因此，在英语课堂内教师也要通过信息技术方法为学生提供有效的环境优势。同时，在课堂导入环节与信息技术的融合下，让学生好奇教师即将讲解、介绍的内容，以此保证學生学习能动性的提升;让英语课堂教学与学生的需求融合与实际教学情况融合，奠定学习基础。

例如：在“Nice to meet you.This  is  my ...... ”的教学中，教师为优化课堂导入环节，可以通过信息技术首先为学生展示视频资料，两个陌生人刚刚认识成为朋友，在相互介绍中会询问名字：“What’s your name？”同时，会说很高兴认识你“Nice to meet you.”在介绍两朋友认识的过程中介绍人，可以采用“This is my......”的语句表述形式。教师在课堂中通过信息技术展示视频的方式教学本堂课的重点知识内容，导入新知识点，激活学生的好奇心，学生的学习动力会得到增强。此外，教师可以引导学生学习回忆特殊疑问句的构成：“特殊疑问词+be动词+......”，如：“Where are you from？”保证学生能够更好的完成语句的提问联系和回答练习，同时体会特殊疑问句和陈述句之间的联系。

二、融合信息技术，优化英语课堂教学环节

信息技术方法对课堂教学环节和教学过程的优化，会保证学生学习质量的提升。因此，在小学英语课堂内教师也要通过不同维度对学生实施指引，让英语课堂教学与信息技术同步，构建高质量课堂，提升学生的学习成效，让学生提升在英语学习中的信心，为教师各项知识的教学做好铺垫。培养学生形成语感，增强英语知识应用能力。

例如：在“Hello.How are you？”的教学中，教师可以通过信息技术方法，不断的完善课堂教学过程的引导形式，以此激活学生的好学心。学生能够主动跟随教师脚步完成英语知识学习，在课堂内主动配合教师完成不同的语句练习。如在问：“How are you？”回答：“I’m fine，thank you.”的尝试练习中，教师通过信息技术融合设置教学情境的方式，让学生能够更好的完成相应语句之间的互动练习和探索，增强学生对英语知识的运用能力，会保证其在课堂中取得优秀的英语学习成果，强化学生的英语学习素养。

三、融合信息技术，优化英语课堂复习环节

课堂教学中复习环节的优化会保证学生取得丰硕的学习质量，以有效的复习形式让学生对课堂学习中了解到的内容进行反复的巩固，以复习教师检验学生的实际学习成果，调整教学计划和教学方案，会推动课堂教学目标和教学理念的实现。同时，以复习教师调整的教学计划会保障使用方法的科学性，更加切合学生需求，让学生形成英语学习探究动力。

例如：复习课堂中教师可以通过信息技术方法构建多元化的教学体系，让学生能够感受到复习过程的趣味性;通过信息技术大屏幕建立滚动墙，滚动墙中滚动不同的英语知识点，将学生分成两组，a、b两组各派出一名学生首先参与游戏比赛，由a组学生为B组学生喊停，b组派出的队员若回答正确，则a组喊停的队员淘汰，其他成员替补;若B组同学回答错误，则B组参赛的队员淘汰，下一名队员进行替补;通过上述形式首先淘汰全部队员的一组失败。教师依据学生在复习课堂中的表现，能够了解学生在英语学习中的不足，及时调整教学方案、教学计划，会保障教师使用教学方法的科学性;通过信息技术转变传统复习过程的枯燥、乏味性，帮助学生有效巩固知识。因此，塑造学生形成在生活中应用英语知识的能力。

结语：综上所述，小学英语教师合理运用信息技术方法弥补了传统英语课堂教学过程中的缺陷性。同时，优化英语课堂教学环节，能够保障学生在课堂中高效理解知识，推动学生能够形成知识探索动力。英语课堂教学以学生学习兴趣的激发，在有效的信息技术方法融入中构建多元化的课堂教学环境，让英语课堂实现多元化、高效化，通过信息技术实现英语教学中的高质量、高探索，保障其综合学习能力的提升，强化学生的英语学习素养;也会为学生日后在更高学府中的英语学习创建基础。

参考文献

[1]钱宇蓝.借助信息技术，助力小学英语课堂教学[J].小学生作文辅导（读写双赢），2018（08）：36.

[2]孔静.信息技术助力下的小学英语“拼读与阅读”课堂[J].试题与研究，2021（25）：157-158.