合作学习模式在初中数学教学中的应用

文吉旭

摘要：初中数学作为初中教育阶段的重要科目，无论是对学生中考还是未来的学习和发展都起到关键性作用，未来而提高初中数学课堂教学水平，教师必须积极引入合作学习模式，让学生感受初中数学学习的重要性，同时发挥学生的合作意识和竞争意识，提高初中生的数学综合能力，实现良好的发展。

关键词：合作学习模式;初中数学;应用分析

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：合作学习是基于新课程改革背景下引入的全新教学模式，经过了近些年的不断实践和改建，充分展现出了其在教学领域中的优势，合作学习模式作为一种自主性的学习探究，更强调学生的自主性，因此也得到了各教育阶段的广泛关注为了能够提高初中生的数学水平，强化初中数学教学质量，教师也要积极引入合作学习模式，并将合作学习模式应用到教学全过程中，提高初中数学课堂教学效率，展现出新时期的教学理念，推动初中生的全面发展，培养良好的数学素养，对初中生数学综合水平提升具有重要意义。

一、开展合作学习教学导入

通过初中数学教学中引入合作学习模式，打破了传统的教学思路，在课堂教学上充分发挥出了学生的主体意识，让学生能够自主体会知识获取的全过程，同时教师在其中起到引导、组织和辅助作用，配合学生完成学习目标，解决学生遇到的困难，从而达到良好的学习效果。因此，为了全面发挥出合作学习在初中数学课堂上的教学作用，首先教师要提高对合作学习模式的认知，并利用合作学习模式开展课堂导入，从而促进学生自主探究能力的提升，满足初中生综合素质培养需求，也能够提高初中生的数学知识掌握程度。

例如：在初中数学课上学习“正数和负数”的内容时，教师为了能够让初中生更好地理解负数，首先可以在教学导入环节引入天气预报中的“温度”，教师可以利用微课视频在课堂导入环节播放一段简短的冬季北方天气预报，让学生快速的读出各地区的气温。比如学生读出的数字为“-2℃—8℃”然后教师接着提出问题“-2℃中的符号代表什么呢？为什么我们在进行读出来的时候要将它读作零下？”通过问题深入的引入，教师组织学生开展小组讨论，同时规定固定的时间，然后让每个小组汇报结果，当初中生讨论后，在学生的脑海中都可以理解“-2℃”，但是却很难准确地表达出来，这时，教师再配以辅助讲解“大于0的数为整数，小于0的数就位辅助，那么-2就表示它小于0℃”。总的来看，通过合作学习模式在讨论环节的开展，有效了激发了学生对知识探索的兴趣，同时也为学生营造更多思考空间，对新知识进行自主探索，最后通过教师的总结讲解，是学生对知识的掌握更加扎实。

二、开展小组互动合作学习

合作学习模式在初中数学课堂上的运用本质就是实现学生的小组互动，为此，教师在实际教学中可以对学生进行合理分组，同时通过组建相近和组内差异的分组模式，提高小组划分的公平性，同时让学生能够明确自己的位置，在小组内营造良好的学习氛围，做好细化的分工，从而实现互帮互助，提高数学教学水平

例如：在學习“圆形面积”的内容时，教师可以运用尺规作图法来讲述该内容，并在此环节中运用直尺和圆规等教具，而在通过教学工具进行左图中，也涉及到圆形的半径等概念，这些都是圆形面积计算的必要条件。通过小组互动教学模式的开展，可以充分发挥出组内成员各自的优势，有的学生理论知识掌握得扎实，而有的学生动手操作能力强，那么在计算圆形面积的合作学习时，就要开展不同的分工，一些学生测量，一些学生计算，通过细化分工，更好的获取知识，也让学生对圆形面积的概念掌握更加扎实，从而有效提高学生的数学水平。

三、开展合作竞争学习模式

合作学习在初中数学教学中除了可以起到互动和互助的作用，也能够展现出学生良好的竞争意识，通过竞争学习模式的运用，与合作学习进行良好融合，充分展现出合作学习模式的教学价值。因此，在初中数学课堂上，教师也要积极组织数学竞赛活动，激发初中生的团队意识和竞争意识，主动地参与到数学学习中，从而更好地提高课堂教学效率，达成教育目标。

例如：在数学合作学习模式中，教师可以组织学生开展解题竞赛的活动，为每个小组设置相同难度和数量的习题，然后由小组内如自行分配人物，并以最快的方式完成解题，并且要求解题准确，最终结合解题准确度和速度评选出最快的解题小组，并给予小组一定的奖励。通过这样的合作学习方式，能够全面提高学生的竞争意识和团队精神，从而为了共同的荣誉而努力，发挥出自己的数学实力，提高学生的数学解题能力。而教师通过经常性地开展这样的活动，也能够鼓励学生不断学习，练习自己的解题速度和准确度，为下次小组获胜做准备，从而起到良好的教学效果。

结束语：综上所述，随着新课程改革对初中数学教育提出的全新要求，必须重视合作学习模式的运用，通过良好的将合作学习运用到各个教学环节中，不但能够提高初中生的数学综合水平，同时也体会到知识探究过程，强化学生的竞争意识，对初中生的数学知识学习和发展起到关键性的作用。

参考文献

[1]陈茹.合作学习模式在初中数学教学中的应用探究[J].科技创新导报，2019（18）：1.

[1]冉勇.小组合作学习模式在初中数学教学中的应用分析[J].西部素质教育，2018，2（15）：1.