基于信息技术的小学英语课堂运用微课的分析

白婷

摘要：微课可以根据小学英语课程中的教学重点和教学难点来制作短小精悍的微视频，学生只需利用很短的课前时间即可完成高效的课前预习任务。由于微课视频的内容短小精悍且语言通俗易懂，因此可以充分调动小学生的学习积极性，帮助他们养成良好的课前预习习惯。教师要结合以往的教学经验来积极创新微课教学方法，根据小学生的学习基础、学习能力以及兴趣爱好来创新视频内容，提高教学质量。

关键词：信息技术;小学英语课堂;微课

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

小学生身心还处在不断完善中，而且中西方英语学习环境不同，氛围相对不足，所以学生的英文掌握得比较困难，这也正需要教师倾注更多的精力帮助学生发展。把微课运用于学校英文教学中，将有助于改善学生学习英文的氛围，并充分调动小学生学习英文的积极性，由此增强学生英语思维的锻炼，从而逐步提升学生的英语水平，提高学生的英语核心素质。

一、小学英语微课教学概述

教师分析教学的重点内容，并根据重点教学内容制作微课课件，同时运用微课课件进行知识教学、课后练习与教学评价，这样就能减少不必要的教学时间，并提高知识教学、课后练习与教学评价的效率，这样就能体现微课教学的价值。教师开展小学英语微课教学，可以根据重点知识制作微课课件，从而使学生掌握教学知识。也可以根据学生所需要练习的英语技能制作微课课件，以此促进学生英语综合能力的提升。还可以根据学生的学习习惯与意识制作微课课件，以促进学生英语核心素养的发展。教师更可以应用微课课件进行课后教学，以打破课堂教学的限制，并且展现小学英语微课教学的特点与价值。

二、微课在小学英语课堂的运用对策

（一）利用微课精准解决教学难题

每一堂课程中都有教学重点和教学难点，而微课教学的另一大优势则是将教学重难点内容精准地展示出来，将其提炼成短小精悍的短视频。例如，在教授“My schoolbag”的相关课程时，此课程的教学难点是让学生熟练理解并应用“Whats in your schoolbag An English book，a Chinese book...”这一句型，同时还要熟记课文中所提到的诸多重点单词，其中包括English book，math book，Chinese book，story- book，Notebook等。但对小学生而言，想要让他们将这些教学内容熟练应用并灵活记忆，存在着较高的难度。为了能高效完成教学任务，教师可以为他们创设出带有交互性特点的微课视频。在视频最开始时向学生展示以下问题“：Whatsin your schoolbag？”并在问题的下方搭配相应的图片，图片的展示时间需控制在5～10秒之内。此处有一个隐藏式的小游戏环节，学生必须要在规定的时间内说出相对应的单词，否则图片将会变成炸弹。为了进一步提高教学效果，教师可以利用翻转课堂中的在线交互模式，让班级中的学生进行抢答，此种方式可以有效锻炼学生的反应能力，并加深单词在他们脑海中的印象。在在这一环节中，学生不仅可以掌握此课程所学的新词汇，还能熟悉重点句式的使用方式，为即将到来的新课程打下良好基础。

（二）推动巩固类微课，帮助学生检验学习效果

巩固类微课是小学英语课堂的一个重要补充，可以让学生随时随地对自己英语学习情况进行检验，并对课堂学習到的知识内容进行巩固，提高学生英语的实际学习能力，让学生不仅在课堂上进行英语知识学习，更能将所学知识应用于日常生活之中，提高知识的使用效率，让学生更为扎实的进行英语基础知识掌握，为学生未来更深层次的英语学习奠定坚实基础。例如，在“My home”一课的学习中，学生对于“Where is my？”以及“Is it in/on/near/under your？”等句式有了初步的理解与掌握，这时就需要微课对所学内容进行及时的巩固与补充，让学生可以在课程学习后，第一时间检验自身学习效果，并找出薄弱环节，进行有针对性的微课学习。为此，教师可以在微课中引导学生根据自己家实际情况进行练习，仿照微课内的教学内容，清楚地阐述自己家的内容，熟练掌握“kitchen”“study”“bathroom”“bedroom”“living room”等单词的实际用法，以及相关内容的具体表达形式，让学生可以自行对自己家进行介绍，可以准确地利用“This is my home.It's... （big/ small/good/beautiful）. This is the... （living room， bedroom）. This is the... （kitchen， bathroom， study） .I'm in the... My dad is in the... I like my home.”等句式，加强对课堂教学内容的巩固能力。

结束语

总而言之，在运用信息技术的英语课堂中，利用微课进行教学，不但能够更高效地协助教师传授教学重点与难点，同时也能够协助学生迅速地掌握课堂内容。利用微课可以培养学生对课堂学习的兴趣，调动学生的英语学习积极性，为学生今后的英语学习奠定基础。

参考文献

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