心中有法，行中有矩

朱娅琴 周国斌

在中小学开展法治教育很有必要，学生心中有法，才能行中有矩，从小做一个遵纪守法的好公民。

开学第一课：依法治班

每接手一个新的班级，我都会在开学第一课与学生和家长谈“法”。首先，向学生和家长承诺做一名遵纪守法的教师。在工作中，我会按照《教师法》《中小學教师职业道德规范》等法律法规的要求来规范自己的教育教学行为，严格做到不以分数作为评价学生的唯一标准，不体罚或变相体罚学生，不挖苦讽刺学生，廉洁从教，请各位同学和家长监督我，如果我有违纪违法的言行，可及时向我指出或直接向学校反映。二是告诉学生和家长，我将“依法治班”，学生要按照《中小学生守则》《小学生日常行为规范（修订）》中的要求来规范自己的言行。

接班第一课谈法是我送给家长和学生的见面礼，我也想借这个机会尽早给学生树立一个遵法守法的榜样，使学生初步树立规则意识、法治意识。

以案说法

法律就在我们身边，教师要将法律概念与学生生活相结合，引导学生思考。我经常把身边以及新闻中学生、教师的违法案例讲给学生听，有时候还让他们讨论，让他们知道哪些行为是违法的，违法后要承担什么样的法律责任，哪些合法权利是自己该去维护的。

例如，班上有些调皮的男生喜欢恶作剧，趁同桌起身时，悄悄把同桌的凳子挪开，同桌坐下时就会重重地摔在地上。还有一些坐在每组通道边的调皮学生，会突然伸出腿绊倒经过的同学。见到同学摔倒的狼狈模样，他们会哈哈大笑，当老师批评他们时，他们总会用“我不是故意的”等话来搪塞。对此，我找来相关案例读给学生听：学生刘某到讲台交完作业，回到自己的座位时，身后的同学王某突然用脚勾动刘某的凳子，刘某一屁股坐到凳子角上，立刻感到臀部又疼又麻，第二天去医院检查被诊断为“尾椎骨粉碎性骨折”。法官认为造成学生刘某尾椎骨粉碎性骨折的直接原因是王某，王某已满11岁，他在勾动刘某凳子时，应当知道其行为可能会伤害刘某，但王某却故意实施了该行为，因此，王某应承担赔偿责任，由于王某无赔偿能力，依法由其监护人赔偿。

听完这则案例，班上几个调皮的男生都吓得默不作声。课下我再找他们谈话时，他们纷纷表示以后再也不敢这么做了。

形式多样的法律宣教活动

一是“走出去”。我邀请家长代表和我一起带领学生走进区公安交通大队，观看“汉骑快警”表演，听警察叔叔讲交通安全知识;带领学生走进区法院参加模拟法庭活动、宪法日宣传活动等，让他们近距离了解司法制度，了解法院、检察院、律师，感知法律，敬畏法律。

二是“请进来”。请法官走进班级开展各种法治专题讲座;请交通警察讲解上、下学路上的交通安全常识;等等。我们学校还配备了法治副校长，为了让法治副校长参与到班级的法治教育中来，我在班级张贴法治副校长的电话号码，供家长和学生在需要时进行法律咨询。班级纠纷如果涉及法律问题，我也会邀请法治副校长来做调解工作。另外，我还联系专业律师担任班级的义务法律顾问。每月最后一个工作日的下午是班级法律顾问接受法律咨询的时间，学生和家长如有法律方面的问题可以直接面对面地咨询他，法律顾问会为同学及家长答疑解惑，指导学生维护自身的合法权益。

（作者单位：朱娅琴，湖北省武汉市鲁巷实验小学;周国斌，湖北省武汉市青山区新沟桥小学）