浅析互联网环境下短视频对青少年的影响及对策研究

牛斐

[摘           要]  近年来，随着新媒体的快速发展，网络短视频以惊人的速度覆盖了人们的生活，人气较高的抖音短视频成为青少年关注的主要内容。在网络短视频为青少年带来五花八门信息和新鲜感的同时，也对青少年树立正确的价值观产生了影响。通过对青少年使用抖音情况的调查，重点分析了抖音短视频对青少年的影响，并提出相应的解决对策。

[关    键   词]  短视频;青少年;影响;抖音;对策

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                 [文章编号]  2096-0603（2022）02-0100-03

一、青少年的成长现状

青少年是祖国的未来和希望，是最有朝气和鲜明个性的群体，在现今社会，青少年的成长在很大程度上受到了现实社会的影响。当代青少年在物质越来越富裕的环境中长大，由于社会和经济的快速发展，青少年在年龄较小的学习成长阶段就面临较大的学习压力，再加上城市环境的日益嘈雜、拥挤，有一部分青少年较早地表现出焦虑、彷徨等情绪。并且随着网络媒体的盛行，青少年不再局限于传统的思想意识，在猎奇心理的驱使下，他们过早地沉迷于虚拟的网络世界不可自拔，尤其是抖音短视频等，对青少年的成长影响深远。

二、青少年抖音短视频使用现状

鉴于抖音的巨大影响力，笔者随机调查了陇南市中小学的200名学生，本次调查主要通过问卷的方式进行，共发放调查问卷200份，回收调查问卷200份，有效问卷200份，有效率100%。问卷采取不记名方式，主要涉及以下几方面的内容。

第一题：“你是否使用抖音App？（单选题）”结果如表1所示。笔者对青少年是否使用抖音App进行调查，发现有高达82.50%的青少年都在使用抖音App，只有17.50%的青少年没有使用过抖音App，这说明使用抖音App的青少年人数巨大。

第二题：“你使用抖音看短视频的频率？（单选题）”结果如表2所示。可以看出将近一半的青少年每天都要看几次抖音短视频，而有高达41.00%的青少年表示自己随时随地有空就会看，每周看几次的青少年占7.50%，而仅有3.00%的青少年表示自己每月看几次。这说明绝大部分的青少年使用抖音看短视频的频率是很高的。

第三题：“你为什么会喜欢看抖音短视频？（多选题）”结果如表3所示。笔者根据调查结果发现高达47.50%的青少年喜欢抖音短视频的原因是抖音短视频内容丰富、幽默新颖;甚至有34.50%的青少年喜欢的原因竟然是感到无聊，通过看抖音短视频来打发时间;有18.50%的青少年是通过朋友推荐，跟随大众的喜好而喜欢看抖音短视频的;更有11.50%的青少年是因为抖音短视频关注度高，能赚钱而喜欢抖音短视频的。这充分说明大部分青少年的课余时间空虚，不知道自己要干什么，没有方向感，不充实。

第四题：“你对抖音的哪方面感兴趣？（多选题）”结果如表4所示。对青少年感兴趣的抖音短视频内容进行调查，发现有21.00%的青少年对学习中知识点的讲解和指导感兴趣;有66.00%的青少年对抖音短视频中的才艺展示非常感兴趣;对明星娱乐方面短视频感兴趣的青少年也比较多。从以上数据分析可以看出，青少年感兴趣的抖音短视频是五花八门的，但是对自身学习提高非常有益的学习指导类短视频，愿意观看的青少年非常少。

第五题：“你认为抖音如此火爆的原因是什么？（多选题）”结果如表5所示。有53.00%的青少年认为抖音火爆的原因是抖音短视频内容五花八门，每条短视频时长都在几分钟之内，符合当今人们快餐式阅读;有63.00%的青少年认为抖音火爆的原因是抖音迎合了目前人们打发时间的趋势;有高达66.00%的青少年认为网红快速发展影响着大多数人向网红学习，侥幸地认为自己也可以成为网红，所以致使抖音火爆。分析以上数据可以得知大部分青少年使用抖音的目的很盲目，从抖音中获得有利引导很少，而非正能量的引导很多。

第六题：“每次使用抖音让你印象深刻的是什么？多选题）”从表6可以看出，有75.00%的青少年对明星八卦印象深刻;对至理名言和美文欣赏抖音短视频印象深刻的青少年分别占34.00%和31.00%;对好歌推荐印象深刻的青少年占70.00%;而绝大部分青少年对抖音搞笑短视频印象深刻，这方面占比高达78.00%;对社会热点短视频印象深刻的青少年占25.00%。从这些数据可以分析得出观看抖音短视频时，青少年的关注点都偏向于娱乐、轻松、搞笑类的短视频，而对学习、文化知识、周围社会环境相关的短视频的关注度不高，印象不深。

三、抖音短视频对青少年的正面影响

（一）增加了青少年获取知识的新途径

当代青少年是移动互联网的原住民，对于他们来说，知识有着与传统认知不一样的新形态，学习的方式正在被颠覆。青少年知识的来源不再局限于课堂和老师，在很多时间里，青少年会通过抖音短视频去获取他们想要了解的新知识。抖音短视频内容丰富，只要搜索关键词，想学习的知识视频基本都能呈现，而且短视频几分钟的碎片化内容，更容易诱发青少年深入学习的好奇心与冲动。

（二）为青少年学习新技能提供了广阔的平台

由于短视频制作的便捷和低门槛，普通人参与创作的热情被充分激发，不同行业的人都能够发挥所长，传递经验与知识，而直观的拍摄手法、口语化的教学内容，使得过去不易用文字表达的个人生活经验及技能技巧也能被直观呈现，青少年能更方便、快捷地从抖音等短视频中学习诸如舞蹈、钢琴、跑酷、滑冰、传统手工制作、花样跳绳等技能。

（三）引导青少年动手制作短视频，对学习起到积极的促进作用

青少年模仿能力较强，看到有意思的抖音短视频，自己也会积极主动地去尝试拍摄制作。要拍摄制作出一段自己比较满意的短视频，要涉及很多方面的知识，比如美术、文学、取景手法、文字呈现等，这个过程就是一个多方面学习的过程，青少年在创作的过程中获得知识和成就感，这在无形中对青少年的学习起到积极的促进作用。

四、抖音短视频对青少年的负面影响

（一）抖音短视频中一些价值观严重影响青少年正确价值观的形成

青少年是国家的未来，当青少年在学习知识的时候，也是价值观形成的最佳时期，而每一个青少年是否具有正确的价值观，将影响他们的成长和未来个人性格的形成，这些价值观会对他们生活中的价值评判产生影响。而在抖音这个平台上，分分钟就会有成千上万条短视频上传，内容五花八门。一些毫无营养的短视频不仅浪费了青少年的大量时间，还对青少年起到非良性示范作用，造成青少年一系列认知问题。在青少年本该学习的大好年华，抖音一些视频内容却影响着青少年的方方面面，扰乱着青少年的思绪。

（二）碎片化信息对青少年的知识体系产生消极影响

众所周知，抖音平台上的短视频，一般每条播放的时长为1～5分钟，在这几分钟里短视频传递的信息大多都是碎片化的，甚至有大篇幅的文字作品变成了图片主打、文字辅助。这意味着信息的量越來越小，信息的质越来越浅显，让阅读者一目了然，一看就懂。从根本上说，信息碎片化技术简化了青少年获得信息的步骤，降低了认知成本，让青少年容易沉溺于一种自我满足的假象之中，其实青少年获得的碎片化信息，仅仅是常识和结果，所学知识也难成体系。

（三）网红现象影响青少年产生投机心理，盲目模仿、跟风

纵观近几年的网络发展趋势，网络社交越来越低龄化，青少年通过抖音短视频认识了越来越多的网红。这些网红通过在抖音等平台上上传大量短视频博人眼球，吸引大量粉丝的关注。而青少年由于辨别是非的能力较弱，自我控制力不强，判断力也相对较弱，极容易盲目跟风。在这种人人都可以成为网红想法的影响下，有不少尚处于梦想萌芽阶段的青少年直接把成为网红当成自己的职业追求。

五、对策研究

（一）抖音等短视频平台、学校和家长多方面配合，加大监管力度，帮助青少年树立正确的价值观

在青少年使用抖音等平台看短视频的人数日益增长的趋势下，抖音等短视频平台要更积极地规范网络环境，加大排查和审核力度，督促视频制作者提高媒介素养，树立积极向上的行业理念，上传高质量、正能量的短视频;学校应针对现状多开展建立正确价值观的主题活动，以德育课程为中心，重视青少年自我成长的内在需要，对青少年价值观的形成进行有利的引导;家长自身的言行对青少年起着潜移默化的作用，青少年与家长朝夕相处，家长的一言一行都被青少年或多或少地进行模仿，所以家长更要以身作则，引导青少年学会辨别，自觉抵制低俗、暴力、不道德等不良短视频，要让青少年阳光、向善，充满正能量。这样多管齐下，有效帮助青少年树立正确的价值观。

（二）建立自己的知识体系，系统地深度学习，合理利用碎片化信息

碎片化信息有这样的特点，通常青少年看完之后有一种大彻大悟的感觉：好简单啊！这些我都懂了！可是看完后不久就直接将这些信息抛到脑后了，而且接受的碎片化信息越多，遗忘的速度越快。这是因为碎片化信息将复杂的知识简单化了，只告诉青少年表面而不告诉深层次的原理以及和其他知识点的联系。众所周知，知识点与知识点之间是有联系的，我们把这些点连接起来，就构成了知识网络，就是我们所说的知识结构，而这些知识的广度与深度则构成了知识体系，如果青少年一直接受这样孤立的点，而没有将这些点串联成网，没有深入、系统地学习，长此以往，青少年会习惯用孤立的知识点去看待问题，弱化对复杂问题的思考能力。所以，青少年要深度学习、系统地学习，建立自己的知识体系，把有用的碎片化信息整合到自己的知识结构中去，要善于思考总结，将不断接受的碎片化信息归纳、重构，有效拓展自己的知识网络。

（三）引导青少年正确看待网红现象，抵制网红诱惑，促进青少年健康成长

网红分美丑，学校和家长要引导青少年正确看待，理性甄别。对于那些哗众取宠、贪图享乐、追名逐利的网红要坚决抵制;对于攻坚克难、无私奉献、彰显正能量的网红要大力弘扬。青少年的辨别能力还不强，大多数青少年只看到了网红爆红后的巨大利益回报，容易产生急功近利、不劳而获的投机思想，也会因为接触一些“三观”不正的网红而歪曲了自己的“三观”，耽误学业。针对这种情况，学校和家长要紧密配合，学校要提升青少年明辨是非的能力，同时也要培养青少年敢于质疑、敢于反驳的意识;家长也要时刻关注、陪伴青少年，有效监督青少年不浏览、不传播不良信息，不模仿、不盲从网红，让青少年自觉抵制网红诱惑，把主要精力放在自己的学业上。这样学校和家长共同努力，促使青少年健康成长。

六、结语

综上所述，短视频是互联网环境下的新兴产物，凭借创作门槛低、娱乐性强、信息碎片化等特点快速渗透进人们的生活，这对容易接受新事物和极具模仿能力的青少年有着非常重大的影响。所以，就需要平台、学校和家长多方面正确引导，积极监管、督促，使青少年在享受短视频带来轻松、休闲体验的同时，合理利用短视频中的有利部分，自觉抵制不良短视频的影响，树立正确的价值观，健康、阳光成长。

参考文献：

[1]郭明瑞.浅谈抖音短视频对青少年的负面影响及应对措施[J].长江丛刊，2019（23）.

[2]周姝岑.“网红”发展对青少年的影响及危害[J].青年与社会，2019（1）.

[3]堵梦佳.短视频对大学生价值观的影响及对策研究[J].现代交际，2019（22）.

[4]邓艳.短视频对大学生社会主义核心价值观的影响[J].法制与社会，2020（16）.

◎编辑 马燕萍