初中英语课堂增强阅读教学有效性的研究

王金研

摘要：伴随目前全球化局势不断发展，英语作为国际主导语言之一，在小初高教育领域都有着很高的地位。英语阅读作为初中英语听说读写四个学习部分之一，是学生获取信息的重要途径。课堂教学环节作为学生学习英语过程中最为重要的教学部分，应得到教师的高度重视。初中英语教师应当着力增强课堂上的阅读教学有效性，配合课下的阅读练习，提高初中生整体阅读能力和阅读效率，提升整体英语素养。

关键词：初中英语 增强阅读有效性 策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

1.初中英语课堂阅读教学现状

1.1缺乏师生、教师团队之间沟通

目前，大部分初中英语教师在课堂教学中都按照自己课前制定好的计划完成教学进度，未能做到根据课上学生的掌握情况及时调整。缺乏师生之间的沟通环节导致教师无法及时得到反馈，只有在作业或考试中出现大量错误时才能得知学生的阅读掌握情况，大大降低了阅读教学的效率和有效性。

另外，教师与教师之间缺乏沟通。年轻教师更有活力、有热情，能够熟练运用多媒体等工具，有先进的教学理念，但缺乏教学经验。资历较高的教师虽具有充分的实战经验，但往往缺乏创新意识，按照以往的教学方式完成教学，忽略了不同时代背景下学生的性格、能力差异。教师与教师之间也应积极沟通，交流阅读教学方法，互相取长补短，达到更佳的教学效果。

1.2学生缺乏自主思考

英语作为一门语言学科，本身在学习过程中就应需要良好的英语环境。但目前大部分初中英语教师在课堂中还采用中文教学，更加不利于学生建立起对英语的熟悉程度和兴趣。另外，由于课堂时间有限，教师缺乏与学生的互动环节，在偶尔提问时留给学生的思考时间也较短，无法带动全体学生紧跟教师阅读教学的进度自主思考，会存在有同学走神的情况，降低了课堂教学有效性。

2. 增强初中英语课堂阅读教学有效性的策略

2.1增强多向沟通

首先，初中英语教师团队应加强沟通，在教学目标上达成统一。但根据每个班级的平均水平、学生性格特点等的不同，针对性地调整教学方法。新老教师之间应加强沟通，不应只是老教师传授教学经验，新教师也应将先进的教学方式传达给教师团队，优化传统的教学方式，争取做到英语课堂阅读教学有效性最大化。

另外，教师应观察到课堂上学生的阅读学习情况，根据及时反馈做出调整，在普遍出现困惑的地方反复耐心讲解;明显大部分学生都已掌握的技巧可以简练讲述。师生之间的沟通也不仅只在课堂上完成，教师也应能够观察到学生在学校其他时间的状态，当发现有学生出现消极的心理状态时及时沟通，积极鼓励学生，调动起学生对学习的兴趣，不仅有利于提升学习积极性，更加有利于建立起师生之间的良好和谐关系，使教师成为学生的朋友。

2.2提供丰富的独立思考空间

在英语课堂上，培养学生的独立自主思考能力也是教学重点之一，教师应提供更加丰富的独立思考空间。初中英语阅读中有大量题材是故事类型，涉及人物的情感变化，学生在阅读过程中必须自主思考，体会到这些情感变化，才能够更加准确理解文章。教师可以在课堂中增加更多问答环节，鼓励学生独立思考并回答问题，不要害怕犯错。另外，在遇到学生有较大兴趣的阅读篇目，如音乐、运动、电影时，可以先让学生结合自己的知识，在阅读后向大家简练讲述该篇阅读的内容，以此激发学生的阅读热情，同时培養自主思考能力，提高课堂教学有效性。

2.3教授阅读方法

授之以渔不如授之以渔，只有学生真正掌握英语阅读方法，才能够做到无论课上课下，都能在阅读练习过程中得到有效提高。初中英语教师应加强对学生阅读方法的指导，教授学生如何在阅读过程中有详有略、定位关键词句等。先看题、后看文，筛选出题目中的定位词，通篇略读，遇到定位词时详细阅读，对应出正确答案。另外，阅读教学应不仅局限于学习新词新句、语法等，当学生熟练掌握阅读方法，即便遇到不认识的新词也能够结合前后文猜测出大致意思，不影响整体阅读效果。熟练掌握阅读方法，才能够最大程度提升课堂教学有效性，使学生的阅读水平得到提高。

2.4采取分层教学模式

初中学生的英语水平已经存在较为明显的差异，教师可以采取分层教学模式完成课堂教学，针对不同层的学生采取差异化的教学方式。针对各个层次学生的水平和特点，教师定下的教学目标、教学手段都应有所不同。对于目前基础较差的学生，教师应以认识、学习并熟悉阅读中单词和基本句式的应用为目标，在教学中多与学生进行互动，鼓励为主，帮助学生建立起英语阅读的信心，激发英语阅读积极性。针对目前能力较强的初中学生，教师就应有意领导学生完成长难句句型解析及应用、一词多义等环节的学习，提出更高要求，在教学方法上，也可以给予学生更多空间，以自主阅读为主。除此以外，针对不用层次的初中学生，教师也应推荐不同难度的课外阅读书目，针对性满足各个学生的需求。

结束语

阅读在英语中、高考中都占据较高分数比重，在英语教学中具有较高地位。初中英语教师应通过积极沟通、鼓励学生独立自主思考、教授正确阅读方法、创新教学模式等方法提高课堂教学的有效性，对于提升学生的英语阅读水平和正确学习习惯、方法的培养都具有重要影响。

参考文献

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