周涵琛
摘要:高校英语教学过程中存在不同程度母语文化缺失的情况,需要根据实际情况转变传统教学模式的不足,提高对母语文化培养的重视度。鉴于此,文中通过分析强化高校英语母语文化教育的重要性,探讨如何强化母语文化教育的措施。
关键词:英语教学;母语文化缺失;应对措施
中图分类号:G4 文献标识码:A
当前我国高校英语教学水平不断提升,但实际教学过程中存在不重视母语文化教育的情况。很多高校英语教学仅从语法、单词等方面进行,没有和汉语联合起来。这种情况下造成学生盲目崇拜英语国家的情况,需要采取有效措施,从根本上着手改变这一情况。
一、強化高校英语母语文化教育的重要性
随着中国在世界范围内影响力增加,很多国家与地区掀起汉语学习的热潮,许多外国人对汉语文化的了解远超部分国人。我们学习英语的目的,不仅是因为它可以帮助我们走向国际,还可以让我们了解英语文化,明确其与国内文化的差异,让英语文化可以为母语文化提供服务。高校英语教学过程中强化母语文化教育,让学生利用英语翻译一些经典诗句,提高翻译水平,实现提高学生语言水平的目的。
同时,学生步入大学阶段后,英语是专业学习过程中的必修课程,但对母语文化的了解仅停留在部分相关专业上,也就是步入大学后很多学生缺少接触母语文化的机会,不了解国内文化,甚至出现文自卑的情况。高校英语教学过程中需要适当加强母语文化教育,让学生了解中华民族传统优秀文化,培养其文化自信,弥补部分民族文化教育的缺失,甚至可以让学生的主动去学习中国的传统文化。
二、高校英语教学中母语文化缺失的应对措施
针对高校英语教学中母语文化缺失的情况,制定科学合理的教学方案,改变传统英语课堂教学中母语文化缺失的情况,实现渗透优秀传统文化、提高英语课堂教学质量目的。
(一)选择合适文化素材
文化自信视域下培养大学生对中华优秀传统文化的认同,有助于促进大学生形成正确价值观念,规范其思想行为。通过中华优秀传统文化,可以促使学生强烈的爱国情怀,这是因为中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思想教育内容,提供丰富的思想资源,对当代青年行为进行规范。中华优秀传统文化本身就重视培养爱国情怀,其中有着大量富有内涵的“爱国主义”文化,家国情怀就像血液一样存在于传统文化中,这也是中华民族的核心所在,引导大学生主动承担起建设祖国的重任。如,大学生对中华优秀传统文化进行诵读,感悟其中存在的爱国内容,培养大学生形成强烈的爱国主义情怀。
中华优秀传统文化承载着中华民族的思想信念、价值体系及思维行为模式,逐步培养与提高大学生的文化认同与民族认同,增强国家的文化软实力并检定文化自信。中华优秀传统文化是文化自信的重要来源,其中蕴含着丰富的精神内涵。如,“讲仁爱、守诚信”这类思想内涵,任何时候都不过时,可以端正大学生的行为、涤荡心灵;“诚其意者,毋自欺”则可以培养大学生的诚信意识,主动学习,充分挖掘自身潜能;“严于律己,宽以待人”则让大学生明白为人处世的道理等。中华优秀传统文化内涵丰富,需要从其中筛选与利用,锻炼自身,逐步认同中华优秀传统文化,形成文化自觉与文化自信。
(二)培养理性思维,增强理性认同
第一,应该形成对中华优秀传统文化和外来文化的理性认识。把握中华优秀传统文化需要将其放置在整个国内、国际大的环境中看待,明确中华优秀传统文化中所蕴含的价值追求和精神品质,深刻体会中华优秀传统文化的真理性、持久性和能动性,自觉对中华优秀传统文化做出理性的价值评价和选择。而不应该将其置于某一特定的历史时期来评价中华优秀传统文化的价值和作用,这样做不利于中华优秀传统文化的认同。
第二,理性分析和辨别多元的社会文化,认清各种不良社会文化,勇于揭露不良社会思潮的真面目,剖析其本质,明确其危害,并进行反思和批判。时刻保持清醒的头脑,在学习、接受各种文化的时候,要充分理解、研究此种文化的内涵,准确判断哪种文化对自身、对国家有益,自觉抵制腐朽、落后文化。
(三)激发学生的主观能动性
任何一种学习的学习主体都是学生,因此在高校英语教学中加强母语文化教育的过程中,要让学生主动对这种学习方式产生兴趣,进而可以主动自觉地在英语学习中加入母语文化的元素,从而实现双重收获。要想激发学生的主观能动性,教师在英语教学中加入母语文化元素时一定要注意适合和适当:在合适的环节加入母语文化的相关知识和元素,加入的度一定要适可而止。
例如,教师在讲授“Beauty and Health”这一单元时,在学习完课本上所介绍的现代修身和健康的生活方式后,教师用英语出示了一篇关于中国古人的修身养性的方式的文章,让学生去阅读了解古人是怎么样保持健康的生活方式的,并且让学生课后再去寻找一篇古人的养生文章,并尝试翻译成英语。这样一来,学生对古人生活产生了很大的兴趣,自然也会主动地去学习了解古代文化。
结语
总之,高校英语教学中强化母语文化教育,需要将英语教学与母语文化教育结合起来,转变传统教学模式的不足。同时,创新课堂教学模式与方法,实现两者之间的融会贯通,掌握利用英语表达汉语文化的方法,实现继承与发扬汉语文化的目的。
参考文献
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