中职现代农艺专业技能型人才培养策略分析

宋方祥

摘要：随着我国经济的飞速发展以及“乡村振兴”战略的实施，社会对农艺专业人才的需求量日益递增。中职现代农艺专业也成了当前的热门专业，备受学生家长以及社会各界人士的关注，对中职农艺专业的人才培养带来了很多新要求。因此，本文将从当前中职农艺专业培养面临的问题和培养农艺专业人才创新方式进行论述。

关键词：中职;现代农艺;专业技能;人才培养

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

随着中国现代化农业的蓬勃发展，多样化的现代农艺产品兴起了。在培育农艺专业化人才道路上有了更发达的科技支撑，同时社会上对现代农艺人才的需求也变得越来越严格，不但需要学生掌握大量的农业基础知识，还对学生的实际能力有着更高的要求。这为中职学校对现代农艺专业的培养带了全新的挑战。而二零一九年出台的《国家职业教育改革实施方案》也明确提出，职业教育是高等教育创新与社会经济发展的重要部分。所以，中职学校应该加强教育改革创新力度，使现代农艺学科为国家的乡村振兴发展战略服务。

一、中职学校农艺专业人才培养的现状

1.专业课程单一

中职学校与其他高等院校不一样，主要是培养将来位于生产基层的初级技能型人才。因此，在课程设置必须突出与生产一线相结合的特点。但是在实际的中职教学中，绝大多数学校受传统的教育观念的影响，农艺理论性的课程占据了主体，而实践课程则寥寥无几，导致学生在学校所学与实践脱离，只停留在了表面。

2.教学方法陈旧

由于中职学校的特殊性，日常教学应基于学生的就业和升学方向，采用多样化的教学方法，将课堂教学与实践融合起来，在一定程度上也提高学生学习的积极性和综合能力。但因为目前的农艺专业的师资力量无法得到保证，部分教师是由以前的中专毕业及其他学科选拔出来的，在教学观念和教学方法上也会受传统教育思想的影响。

3.就业方向难定位

随着现代农学技术的快速发展，社会上产生了许多与农学相关的工作岗位。由于中职生源质量相对较差，很多学生上学时不愿意努力，学校也没有给学生进行职业规划的指导，导致学生在毕业后对于就业方向难以定位。

二、中职学校农艺专业人才培养问题的产生原因

1.培养目标模糊

现代农艺技术专业在中职学校以培养应用型人才为目标，部分中职院校受传统教育的影响，重理论轻实践，使得学生只学习到了理论知识，但实践能力非常薄弱。

2.缺乏专业教材

目前现代农艺技术专业没有统一的教材，有的中职学校没有稳定的教材选择，频繁更换教材，在一定程度上影响了教学效果。

3.师资力量薄弱

中职学校优秀的农学专业教师非常少，部分教师是由以前的中专毕业或其他专业选拔出来的，教师受传统教育方法的影响重理论轻实践，使得专业能力减弱。

4.就业指导欠缺

中职学校管理者和教师受传统教育思想的影响，忽视了就业指导，在一定程度上影响学生未来职业方向的选择，导致中职学校的现代农艺专业发展滞缓。

三、中职学校农艺专业学生培养的创新策略

1.明确农艺专业的培养目标

随着乡村振兴战略的实施，国家出台了很多惠及农民的新政策，在一定程度上推动了我国农业的飞速发展，国家对现代农艺专业技术型人才的需求量日益增多，社会上很多农艺相关岗位应运而生。因此中职学校需要明确农艺专业的培养目标，将现代农艺专业与市场需求融合，让学生学会学习，通过体验实践去掌握知识，培养全面发展的应用型人才。

2.开发实践性教材

由于目前现代农艺专业没有统一的教材，为了优化教学质量，中职学校应该从现代农艺的培养目标出发，以学生为主体，深入了解学生的实际情况和未来的职业规划开发实践性教材。中职学校可以依托校企合作，邀请专家团队着手编写，不断地更新当前最新的技术水平、生产设备，将其打造成为实用性强的教科书[1]。

3.加强农艺专业教师团队建设

教师是培养现代农艺专业人才的必要条件之一，对现代农艺专业教学质量有着非常深远的影响。教师团队的教学水平直接影响教学目标以及教学成果的实现程度，因此加强农艺专业教师团队建设迫在眉睫，可以从以下几个角度考虑：

（1）加强对在职师资的技能提升

定期组织农艺专业的老师到与合作企业的生产一线进行参观，学习最新的技术成果，更新自己原有的知识库，并参与生产过程，努力提高农业专业老师的业务实践水平，全力打造一支专业水平强，实践能力过硬的农艺师资队伍。

（2）招纳年轻专业教师为教师队伍注入新血液

学校需要将聘请年轻专业教师、高校优秀毕业生以及与学校合作的优秀员工纳入到工作计划中去。以良好的校园氛圍，专业化的教学方式吸引更多的年轻优秀教师来校任教。在优秀教师的助力下，原有的教学模式将会得到升级，课堂氛围也会更加地年轻化，激发学生的学习兴趣，极大的优化了教学质量。

4.重视就业指导

就业是人生重要的岔路口，对个人的前途和发展有着直接影响，如果处理不好会导致人生的起伏。就业指导在这个时候就起到了重要的作用，能够让学生正确地认识就业，对未来也能有正确的职业规划。因此中职学校的管理层和教师应当在每个年级讲解不同侧重点的就业指导，为学生接下来的单招、继续深造或就业做好充分的准备[2]。

四、结束语

综上所述，针对目前中职学校现代农艺专业的人才培养所面临的问题，需要采取从培养目标、实践性教材的开发、专业教师团队建设、就业指导等方面出发，鼓励学生将现代农业的理论知识与实践能力相结合，不断地创新，开创中职学校培养现代农艺专业人才打开的新篇章。

参考文献

[1]苏显扬.中职现代农艺技术专业实践性教学策略解析[J].内蒙古教育，2019（33）：8-9.

[2]王国平.中职现代农艺技术专业教学模式改革初探[J].吉林教育：综合，2019（9S）：1.