用爱心营造健康天地

吴艳红

摘要：教师的工作事无巨细，在细碎的工作中对待学生的态度以及付出的爱心，是教师得以获得学生的爱戴及尊敬的法宝。爱贯穿整个教育。笔者从以下三个方面论述爱心在教育中的作用：一.辛勤耕耘，化作春泥更护花;二.敬业奉献，衣带渐宽终不悔;

关键词：爱;耕耘;奉献;

中图分类号：G4 文献标识码：A

爱，是人类永恒的话题。一名教师赋予学生的、在课堂上展现出的爱心，即是为了感染学生，吸引学生的注意力， 激发学生学习兴趣，引导学生快速进入课堂情境。许多老教师多年的教育经验证明：没有爱，就没有教育。

一.辛勤耕耘，化作春泥更护花

我是一名有着二十几年教龄的老教师，其中担任了十四年班主任。刚刚走上教育岗位，心里的忐忑充斥了很久，与人打交道，尤其是即将进入青春期的各种不同想法的青少年，面对的困难是可想而知的。这些年接触的学生什么样的都有：性格外向的、内向的，身体健康的、不健康的，思想简单的、复杂的，可以用形形色色这个词来形容。对于不同类型的学生，我有不同的对待他们的方法。但是归结起来，只有一点，贯穿着对各类型学生的教育，那就是“爱心”------爱学生的心！这种无私的爱，会让学生感觉到温暖，让学生不自觉地贴近爱他的教师，也更加喜欢这位教师所教的学科。

那年，作为班主任我再一次迎来了新一届的初一新生。一进班级，我就愣住了：那是怎样一个黑瘦的、一看就是营养不良的小女孩啊！她坐在轮椅上，纤细的两条腿不及正常孩子的胳膊粗。我的心猛地震颤起来，立即在心里涌出爱护她的想法，但还不能表现出可怜她的神情，这是为了维护她的自尊。她父亲每天推着轮椅接送她上下学，闲聊中我得知，孩子名叫马丽，患的是先天性成骨不全症，这种病无法根治，只能维持现状，骨头特别脆，稍微用点力碰就会骨折。我一直视她为正常学生，并经常嘱咐班级其他学生尽可能地多帮助她。这个学生智力还算正常，但反应比较慢。我利用课间、中午午休的时间给她补课，为了要强的她不落后。并且经常跟她谈心，家里的事，学校的事，以及她从别处听来的认为有趣的事，她都愿意说给我听，我也愿意成为一名倾听者，逐渐地，我走进了她的内心，她及其信任我，喜欢我。学习成绩也由刚升入初中时的各科不及格，变为七科都及格的好成绩。期中考试后，马丽亲手做了一个心形的小卡片，她认真设计了想说的话和图案，用色彩缤纷的颜色包裹着，美丽极了。她在课间自己推着轮椅给我送来，眼含泪花，双手递上她最最真挚的谢意。“吴老师，谢谢您！我上初中以来的这段时间是我最开心的，学习成绩有史以来是最好的，而且您无微不至的照顾我，我的腿病一直都没犯病。真的谢谢您！”我当时热泪盈眶，我的爱没有白白付出，学生的理解与尊重就是对我最大的回报！我国著名教育改革家魏书生常说，不是自古华山一条路，而是条条大路通罗马。毕业后的马丽，由于身体的原因，没有升入高一级学府，但她通过自己的努力将新事物互联网运营得很好，能自食其力，我感到很欣慰。

二.敬业奉献，衣带渐宽终不悔

唐代韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”[1]教师肩负着重要的使命。

我是一名英语教师。在卸任班主任之后的几年里，我专心于教学工作。对于刚入学的七年级的学生来说，虽然刚刚接触英语这门学科，大多数学生并不陌生，但是真正感兴趣的学生并不多。我每天都有饱满的激情，充分备课，按不同层次备课，让每一层次的学生都能学有所获。

人教版的教材我们应用了好多年，教材知识难易适中，单元容量恰到好处，知识覆盖面广，是一套好教材。有时遇见内容相近的章节，我就自然地将教材进行整合，同时我积极参与学习多媒体网络教学技术，利用网络资源结合教学实际，使每一節课都生动有趣，四十分钟的课总有没上够的感觉，学生也有同感。我国著名教育改革家魏书生在六步教学法里提出少讲多读，我也把这种方法用在我的课堂上。在教学中，我做到了如下几点：

1.最要紧的是要经常和学生一起反思学习过程中的不足，建立良好的师生关系。在开学初的第一节课，我便给班级的每一名学生都起了英文名，有可爱的Kitty，有淘气的Nauty，有恬静的Lucy和Lily，还有Little Cat ，Little Bear等等，每一个名字的取得都让学生有亲切的感觉，学生们根据自己的性格特点选择自己的英文名字，然后通过查阅工具书，组织精准的语言表述自己，这样极大地激发了他们学习英语的兴致。

2.尊重每一个学生，积极鼓励，大胆尝试。在课上，我总是用亲切的语言，优美动听的声音使学生放松，用恰当的语音语调来感染学生，并鼓励他们大胆尝试，即使回答错了也。不大声训斥，并作出及时的纠正。我总是鼓励学生多说，不论对错，大胆发言。

由于我校地处城市边缘，属郊区地带，分来的学生多是附近贫民区或是乡下的孩子。相比较城市里的孩子，他们自卑，羞怯，课堂上多半不爱张口，缺少那份自信。针对这种学生，我就使课堂尽量轻松愉快：叫他们到黑板上书写有把握的句子;大声朗读之前已经读过多遍的文章。当他们回答正确时，我总是面带笑容，眼睛里充满鼓励地说：Very good！ You’re great！（非常好！你真棒！）他们往往因为能得到这样的鼓励而激动万分。逐渐地，这部分的孩子爱开口回答问题的习惯慢慢养成，他们的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理。他们也在我的爱的感召下，健康快乐地成长起来。

春，撒播种子;夏，流淌汗水;秋，收获果实。二十几年的教育经历使我懂得：学生是有血有肉、有思想有感情的生命体。教师要尊重学生，用心爱每一个学生。教师在进入课堂前，要带着饱满的激情，带着高昂的斗志，带着全心全意的对学生的爱，想必这一节课的收获定会很多，累并快乐着，教师的收获与付出定会成正比！

参考文献

[1]韩愈《师说》

[2]魏书生《班主任工作漫谈》