幼儿家长择园观的策略研究

夏贝贝

摘要：随着幼儿园的多元化发展以及家长对教育选择权利的重视和能力的提高，幼儿园家长的教育选择成为越来越普遍的现象。而家长教育选择权利究竟是否受到了保障。家长是否有能力选择适宜的幼儿园。这些问题成为现今必须回答的问题。然而面对质量参差不齐，特质不同的幼儿园;并不是所有家长都能选择到适合幼儿的“优质幼儿园“，也并不是所有家长都会关注或辨别幼儿教育的核心价值。政府的公共资源是否为幼儿家长在教育选择的过程中被公平的分配。因此，本文通过问卷和访谈对学校附近的几所幼儿园学生家长进行调查，获取幼儿家长择园观的现状，通过对调查结果进行分析，从而提出若干促进良性幼儿家长择园的对策及建议。

关键词：幼儿园;家长;择园观;调查

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、幼儿园综合实力是最重要的影响因素

通过对调查问卷整理发现94.5%关于影响因素重要性排序中选择了幼儿园综合实力。在家长认同度最高的前三项内容中，幼儿园的环境设备列举列居第一位，其次为师资队伍，再为幼儿园的课程内容和教学理念。除此之外，有关幼儿园的费用占据第四位，家长认为只是一般性的重要而已，显示合肥市家长对于孩子的教育预算早已经是家庭经济开销的一部分，尤其是独生子女政策，让许多家长不惜在孩子教育费用上大力的投资，反之选择时，他们会考虑其它更重要的因素。幼儿园的形象也是家长考虑较多的，位居第五位，其中以幼儿园的声誉被认为是最重要的。以下是针对幼儿园影响家长教育选择的主要前三项因素提出分析：

（一）、环境设备

家长对于幼儿园的环境设备的选择方面，认为幼儿园环境的安全性是非常重要的。由于独生子女政策的实施，家长对于子女在外的安全更为重视，况且幼儿年纪尚小，自理能力不足，且欠缺安全意识，所以对于幼儿园里有关的各项安全措施和管理方式更为重视。

（二）、师资队伍

对于教师的要求上，家长们更看重教师对于孩子的态度，重视教师能否真正关爱孩子的真诚之心。家长们认为孩子在园所内能不能得到良好的照顾，取决于教师个人对于孩子的态度表现。其次为教师的专业素质，包含教师的学历、经验和专业能力，这也是家长们最为关注的重点之一。因为对于孩子在园所内所能学习到的各项技能、知识、和经验学习等，幼儿园教师扮演一个决定性的角色。

（三）、课程内容与教学理念

在此项目上家长更重视的是幼儿园本身的教育理念，其反应出幼儿园的教育思想，究竟要教给孩子什么？而孩子要从幼儿园学习什么？在家长内心中暗示着对于幼儿教育的一种期望。家长对于个人的理念与幼儿园的教育理念是否一致，认为是重要的，可见他们送孩子进幼儿园之前，对于孩子在幼儿园里究竟要学什么，内心已经有一种期待，所以他们关注幼儿园的理念也会再思考自己的期望，会做一比较。可见家长对于幼儿教育的认知普遍有自己的看法，不是盲目的跟随幼儿园的教育理念。其次为幼儿园内所学的各项活动或课程是否可以和未来的小学衔接，此种想法体现家长对于幼儿园的教育内涵非常重视，尤其中国现在存在一种以升学为将来就业基础的状况，幼儿园虽然只是启蒙教育，但是其与将来入小学存在着一种极为密切的关系。家长们关注孩子入小学之后能顺利衔接课程，因此在考虑幼儿园的课程时，较为关注园内有关知识性的教育内容，例如：幼儿园的课程内是否有拼音、写字、计算器或珠心算等，家长认为重要的。至于幼儿园内有否英语教学，家长们认为是重要的，但不要求一定要外籍教师，本地一般幼儿园的教师仍可接受。现今合肥市普遍幼儿园都有课后才艺或兴趣班等各项课程，但家长对此项内容却认为只是一般性的重要。

二、家庭收入是幼儿家长择园最大的制约因素

在关于家长择园最大的制约因素选择中，有69.2%选择了家庭经济水平，通过访谈发现昂贵的幼儿园学费以及择园过程中产生的费用给他们带来很大的阻力，面对综合实力很强的好幼儿园只能望洋兴叹。

从家庭每月总收入来看，一个家庭的每月平均收入约为2000-6000元，占据最大比例。6000-10000的月收入家庭为18.3%。而每月低于2000元的家庭为13.4%，占据较少的部分。而高于10000元的家庭为18.3%，亦是属于较少的部分。

不同收入的家长对于幼儿园的课程内容与教育理念、师资队伍以及幼儿园形象的选择上有显着性的差异。在教育理念和课程内容方面，高（收入>1万元）与较低（6000元>收入>2000元）、低（收入<2000元）家庭彼此之间均有显着性的差异，亦即收入越高的家长越重视教育内容、教育理念。事实上家庭的月收入往往也与家长的教育程度、工作性质，有一定的关系。

收入的高低对于幼儿园师资的选择亦产生了差异。每月收入低于2000元的家庭与2000-6000元的家庭、6000至10000元的家庭、10000元以上的家庭均产生显着性的差异。从研究的结果中得出低收入的家庭对于师资的要求有别于较高收入的家庭收入越高的家长对于师资整体的要求也越高。从师资的要求上也反映出家长整体文化价值观和对于教师所扮演的角色期待等不同的观点，因此对于教师的专业素质、形象、师生互动等产生了不同的看法。

收入的高低对于幼儿园的形象也产生影响。10000元以上收入的家庭比其它的收入家庭更重视幼儿园的形象，包括幼儿园的历史、声誉和规模的大小。收入的高低直接影响家长的选择机会，目前有许多幼儿园尤其标榜历史悠久、或凸现规模及建立良好的声誉等来促进生源，而让收入较高的家长有能力负担较为昂贵的费用，相对而言也为较重视幼儿园的形象。

结语：长期以来幼儿教育经费呈现投入不足及分配不均衡等现象，但是目前对于幼儿教育财政性经费的结构性问题较为严重，而且对于幼儿教育经费的“重分配轻管理”，幼儿园的教育经费主要局限在教委直属的幼儿园内部分配，但对于这些直属幼儿园之审计和监督力却不够，因此会有资金浪费，不能务实于工作的表现;因此我們期待政府应该将有关的学前教育财政预算和投资方案公开化、公平化，减少将良好的教育资源投向优质的的幼儿园。尤其是在原本就不多的学前教育资源下，应该采取适当节约措施，将有限经费适当利用;关注处于弱势情况下的幼儿园。