小学足球教学训练有效方法的探究

陈庆龙

摘要：在新课程改革的逐步推进中，注重对学生的素质教育，不仅是为了他们的学习，更是为了提高他们的身体素质，使学生在学习中获得全方面素养的发展。在学习中培养阅读理解能力。在他们目前的学术训练中，教师应该关注学生的身体素质的表现。在小学体育教学中，足球教学训练是重要组成，有助于培养学生的体力、力量和与学生合作的能力。本文详细介绍了基础教育和足球训练的有效教学方法。

关键词：足球教学;方法;探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

在实现优质教育理念的过程中，更加注重培养各社会学习者对阅读的全面理解，未来只专注于提高学生的知识不足以让学生适应不断变化的社会。在小学体育课程中，已经将足球这一强身健体的运动融入其中，形成了独具特色的足球教学体系。基础体育教育中有效的教学方法旨在唤醒学生对足球的兴趣，鼓励学生参与体育训练，提高教学效率，实现学生身心的全面发展。

1小学足球教学训练的基本要求

足球训练不仅能提高学生的身体素质、速度、耐力等，还能增强学生的斗志、勇敢果断的性格和合作能力。随着欧美国家对青少年和足球训练需求的不断 增长，6至16岁的儿童非常适合踢足球来改善他们的状况。以提升身体素质。对学生足球教学训练需要从三个阶段着手，一是学生体能、基本动作的训练，二是学生团队合作意识的建立，三是学生协调配合，灵活使用技巧阶段。教师应从教育的早期阶段就向学生灌输对足球的热情和对教育的热情。在中后期，通过描述和游戏，培养团队意识和团队合作能力，最终实现身体素质和道德品质的全面发展。

2小学足球教学训练的有效方法

2.1激发小学生对足球学习的兴趣

随着时间的推移和科学技术的飞速发展，越来越多的新事物出现，引起小学生的注意。传统的足球运动已经不够新奇，所以激发小学生的猎奇兴趣尤其重要。例如罗纳尔多从小就受到家人们的感染，一家都是足球的狂热爱好者。我哥哥是一家足球俱乐部的成员，我父亲对他寄予厚望，因为他作为经纪人热爱足球。追随父亲的遗愿和梦想，他积极学习，成为一名足球运动员，并迅速成为一名足球运动员。这使得教师可以使用新的方法和技术来整合多媒体教学。鼓励您的小学生观看足球技巧比赛并产生兴趣。通过接近他们并真正了解他们，他们可以投资并参与其中。在有效的教育中，体育教师必须按照相关的教学理念对学生进行引导。在领导过程中，要保持小学生的个性，并相应地引导他们。盲目练习会使小学生在足球比赛中感到疲倦、失去兴趣或在比赛中犹豫不决[1]。

2.2注重因材施教教学

在教授足球时，教师要改变传统的教学观念，尊重学生在课堂中的主体地位，在整个比赛过程中锻炼学生的主观能动性。在教育领域，教师需要观察小学的性格特点，进行适当的培训，不能只注重教学效果而忽视学生的身体，盲目的进行训练。盲目教学会导致对足球教学的反感、学习热情的丧失和负面后果。每个学生都是不同的，他们有不同的爱好和条件。学生之间存在明显差异。因此，教师要为学生提供高质量的足球教育，就必须对学生、学生的兴趣和能力、身体耐力有广泛而深入的了解。通过掌握学习者的真实生活情境，教师可以实现特定目标，并使学习者能够充分利用他们的技能。老师们也应该为学生在学校的表现感到高兴。当学生取得进步时教师不要吝啬自己的夸奖，要对學生进行积极的鼓励，满足学生的成就感，使学生产生学习的自信心。这促进了对足球训练的更多热情，并鼓励学生更积极地学习和发展他们的身体素质。

2.3完善教学方法

将娱乐与竞技相结合。足球项目具有高度技术含量，复杂的专有名词，超高的技术要求，容易令小学生对其产生厌烦。因此，体育老师必须能够通过在足球课程结束时添加学生喜欢的体育音乐来保持孩子对足球的热情。足球是一项重视团队合作、体现团队团结的运动。学生分成小组练习开发有效的方法来互相支持和帮助。在将学生分组之前，教师应考虑小组的整体素质和实力，使每个小组成员都能体现自己的特点。同样的通用技能更有利于学生的发展。但是不要随意调整队员位置或是调换队员，默契不是短时间能养成的，这样容易扰乱训练的进程，一旦发现小组成员不互相配合或是在一起出现严重后果，应立即进行更换。结合媒体辅助训练。比如“香蕉球”这一高难度的竞技动作需要运动员们运用自身纯熟的技巧动作将普通的足球踢出完美的弧线，躲避对手的拦截。此类练习需要运动员多次积累，不能一夜之间掌握。因此，重要的是学生要利用电影和电视的力量对分析运动的形式条件有更清晰、更准确的理解。教师还可以通过视频识别和分析技能，向孩子们展示无法用语言缓慢或反复描述的直觉技能。多彩的画面还可以吸引学生对足球的关注。在真实情况下小学生对足球的理解并不完全，客观因素很多，把足球做好的机会很少。因此，在授课过程中，教师应充分配合实际功能活动，以促进学生的理解和认识。如果学生运动的水平不够，首先要纠正，加大审计力度，提高运动的专业性。

2.4游戏教学法提升学生足球训练热情

部分学生对足球缺乏热情，教师需要通过教学方法提高学生对足球的热情。以休闲为灵感，在轻松舒适的教育环境中进行体育教学，让学生积极参与足球训练，体验足球的乐趣，发现足球的乐趣和哲学。课程枯燥，理论时间极少。将学生的现实生活背景与他们对足球的理解相结合，可以规划为多人协作、多人竞技、单人游戏等等，如头球、点球、斗牛游戏等，注意设置奖励，进一步提高参与热情[2]。

3结语

总的来说，足球有很多优点，但没有缺点。在不久的将来，小学足球也将得到发展和发展，通过不断的积累，一定会开辟出一套准确实用的课程体系。在平日里的教学过程里，老师应该掌握学生的各项系数指标，在合理的安排下提升他们的技术水平。为了更好地发展小学足球，帮助学生建立健康的身体，我们需要积极探索科学的教学方法，更好地将足球融入小学校园。

参考文献

[1]周云. 关于小学足球教学训练有效方法的探究[J]. 中华少年，2019（34）：56+59.

[2]孙兰婷. 关于小学足球教学训练有效方法探究[J]. 发明与创新（职业教育），2020（05）：37.