浅谈微课教学在小学语文教学中的应用

张扬

摘要：小学阶段是学生启蒙的重要阶段，通过进行小学语文知识的学习能够为学生进行语言启蒙，同时也能够为学生今后的语文学习奠定良好基础。但是就目前的小学语文教学状况进行相应的分析，我们可以发现绝大多数的老师在具体采取教学方式时的思想相对陈旧，导致课堂教学质量不佳，影响学生语文素养的提升。而微课作为以信息技术为依托的一种教学手段，通过应用微课教学能够从根本意义上实现语文教学改革，提升课堂教学质量。在此基础上本文就微课的具体应用价值及应用方式进行探究与分析。

关键词：微课;小学语文;语文教学;

中图分类号：G4 文献标识码：A

在信息技术水平的不断提升的基础上，我国教育领域当中普遍应用信息技术手段来进行教学。而微课作为以信息技术为依托的一种教学手段，将其应用到小学语文课堂教学当中，能够取得非常良好的教学效果。微课主要是指老师借助网络信息技术等手段对教学内容进行录制的视頻内容。由于微课视频本身具备短小精悍等特点，在具体应用微课视频进行课堂教学的过程当中，能够让学生集中注意力去对教学内容进行学习，同时也能够让学生直观的去了解学习内容中的重难点知识部分。正因为微课教学手段的应用价值，使得其在教育领域当中得到了非常广泛的应用。因此广大小学语文老师也应当正确把握微课视频的应用价值，并有效的对微课视频进行录制，确保学生能够借助微课视频进行语文知识的学习。

1 微课教学模式在小学语文教学中的应用价值

1.1 微课教学模式在小学语文朗读中的应用

对于小学语文课本来说其中蕴含的知识内容相对丰富，通过对语文知识进行相应的学习，学生能够不断的拓展视野，积累语言知识，提升自身的综合能力。而朗读作为小学语文当中非常重要的内容，在具体对课文进行朗读的过程当中，学生能够更好的去对所学习的词汇句子进行理解，同时也能够感受不同语句中的情感表达，丰富自身的情感体会。但是由于中华传统文化的博大精深，在具体对课文进行朗读的过程当中，学生可能会因为自身认知能力相对较差而难以理解不同发音的词语应当如何进行表达。因此老师必须要对学生进行正确指导，在老师的正确示范下更好的理解语境不同的状况下应当如何进行情感表达。在微课教学手段的作用下，老师可以通过借助微课对短视频进行录制，在录制的过程当中老师可以将读音及词汇的不同含义等方面进行解释，让学生能够直观清晰的去理解相关知识内容，进而发展自身的理解能力和思维能力。

1.2 微课教学模式在自主学习中的应用

小学语文新课程标准当中明确提出在提升学生基础能力的同时，也应当注重学生的综合素养发展。为此，在具体进行小学语文教学的过程当中，老师应当突出学生的主体地位，让学生充分发挥自身的主观能动性和逻辑思维能力对语文知识进行深层次的探索。而通过借助微课课件让学生去进行课前预习和课后巩固，能够让学生自主性的对文章内容等方面进行学习与探讨，在初步了解文章大致内容的前提下，老师可以更为有效地去开展课堂教学活动，提升课堂教学质量。

2 微课教学模式在小学语文教学中的应用探究

2.1 激发学生的学习兴趣

对于微课教学手段来说，其主要是以视频或图片等形式来进行课堂教学活动。由于其生动有趣性，能够在很大程度上提升学生学习语文知识的积极性。因此，在具体对微课课件进行录制和设计的过程当中，老师也应当正确把握学生的身心发展规律，设计出一些颜色相对鲜艳，内容丰富的微课课件及视频。通过这种方式能够提升学生的学习注意力，同时也能够营造出轻松愉悦的课堂氛围，让学生发挥自身的自主探究能力，对语文知识进行深层次的探讨与学习。比如，在具体学习《蒲公英》一课的内容时，部分学生可能并没有见过蒲公英花落后的景象，这时老师就可以借助微课的课件来将蒲公英花落后的景象进行播放，让学生去直观的感受蒲公英花落后所形成洁白的绒球在天空飘浮最后落地生根的景象。在此情境下，学生能够深入的去感受课文当中所传达出来的思想情感。

2.2 丰富课堂教学资源，拓展学生知识储备

对小学语文教材来说，其中所涵盖的内容相对丰富，在具体进行教学的过程当中，为了丰富教学内容，促使学生的学习层次能够得到不断提升。老师在对微课视频进行录制和设计的过程当中，应当借助互联网对教育资源进行收集，让学生能够在丰富的语文海洋中去感受语言文字的魅力。在学生知识储备不断拓展的过程当中，学生自身的语言综合水平能够得到不断发展，能够更为有效的去对语文文章内容进行学习探讨，同时也能够与作者产生思想情感上的共鸣，深度明确课文所传达出来的思想感情和文化价值内涵。

2.3 打破课堂教学时间和空间的限制

从本质意义上来讲，微课教学手段在小学语文当中的应用能够打破传统教学模式当中的局限与弊端，通过微课视频学生可以自主的去对课堂内容进行预习与学习，同时也可以深入的对学习中的重难点进行探究。即使在学习中遇到疑问，也可以通过反复观看微课视频来达到明晰问题和结论的效果。

3 结束语

总而言之，在信息技术手段不断发展的基础上，微课作为一种以信息技术为依托的教学手段，在小学语文教学当中得到了非常广泛的应用并取得了良好的教学效果。学生可以自主的借助微课视频和课件去对语文知识内容进行探索与分析，同时也可以借助微课课件进行课后的巩固，促使自身的语文综合能力得到相应的发展。因此广大小学语文老师在对微课视频和课件进行设计与录制的过程当中，也应当把握教学中的重难点，提炼重点内容进行知识内容的讲述，帮助学生在学习中得到更好的发展。

参考文献

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