突发公共卫生事件下医学教育专业学术期刊选题策划的创新与实践

张学颖 罗萍 曾玲 唐宗顺 邬小梅

[摘要] 《中华医学教育探索杂志》以突发公共卫生事件为背景，通过定位市场需求，策划了“在线医学教育”专题。其多维精准的组稿策略、高效保质的同行评议、专业高效的编校团队、全面细致的期刊服务、媒体融合的出版策略，不仅保证了专题出版的高效和精品，而且为编辑部建设一流期刊提供了发展思路，为编辑提高政治素养、培养学术敏锐度、迭代专业知识指明了努力方向。

[关键词]突发公共卫生事件;选题策划;《中华医学教育探索杂志》;专业学术期刊

2019年8月，中国科协、中宣部、教育部、科技部联合印发的《关于深化改革 培育世界一流科技期刊的意见》是推动我国科技期刊改革发展的重要文件[1]。一流学术期刊的建设离不开一流的内容建设，而优质内容往往来自有目的、有计划的选题策划。目前，期刊界同仁已从不同视角探讨了期刊挖掘优秀选题的方式，以及选题策划的重要性、组稿途径等[2]，并提出基于国家重大方针政策和战略背景的立意策划[3];提出优化期刊定位，把握学科研究热点和前沿的策划思路[4];提出选题策划须关注国内外高端学术会议[5];提出选题策划应重视社会效益，满足市场需求。但是，现有研究尚无以突发公共卫生事件为背景，针对医学教育专业学术期刊的专题选题策划实践的论述。

《中华医学教育探索杂志》是中国科协主管、中华医学会主办的医学教育类专业学术期刊。其创刊至今，一直秉承一本医刊、百家观点、无尽探索的办刊理念，倡导在相互依存的世界里共同探索医学教育，为促进医学教育的研究、改革、交流和创新发挥了重要作用。2020年初，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情席卷了神州大地。在此期间，《中华医学教育探索杂志》立足期刊专业特色，把握学术研究热点，将“医学教育”的学科背景和“在线教学”的时代热点融合，于2020年6月成功策划出版了“在线医学教育”专题。该专题的出版，不仅是学术期刊履行社会责任，助力打赢疫情防控阻击战的积极实践，而且是学术期刊提升品牌影响力的有益探索。文章现将该专题选题策划的创新实践思路分享如下。

一、学术期刊选题策划的可行性论证

（一）瞄准医学教育在线教学的市场需求

为最大限度降低新冠肺炎疫情对教育教学的影响，2020年2月5日，教育部印发《关于在疫情防控期間做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求高校在疫情防控期间开展在线教学，实现“停课不停教，停课不停学”[6]。虽然近年来随着网络信息技术的快速发展，以慕课为主的在线教学和线上线下混合式教学兴起，但是如此大规模、全覆盖的在线教学尚属首次。新冠肺炎疫情期间，教育部组织22个在线课程平台制订了多样化在线教学方案，免费开放在线课程2.4万余门。全国医学教育发展中心也从中梳理出包括智慧树网、爱课程（中国大学慕课）、好大学在线等17个平台、2709门医学类课程，并选出103门本科医学类国家精品在线开放课程供各院校师生学习。但医学教育具有其独特的专业属性，实践性强，且大部分医学教师肩负“医师”和“教师”双重身份，此次大规模的在线教学无论是对教师、管理者，还是对医学生来说都是巨大的挑战。如何选择网络教学平台？如何充分利用各类慕课等精品在线教育资源？线上模拟医学教育如何开展？线上教学评价与反馈结果带给临床一线教师怎样的反思？这些问题不仅成为医学教育研究者们亟待思考和解决的现实问题，而且促进了医学教育更新教学理念、改进教学设计、完善教学管理等研究和实践的开展。

（二）分析竞争期刊选题策划的载文现状

2020年3月底，笔者通过检索中国知网、万方、维普等国内知名数据库，调研目前竞争期刊同类选题的出版详情。笔者发现，医学及相关专业期刊均积极主动关注疫情发展，围绕办刊宗旨征集各类选题，并开通绿色发表通道。但是，现有的医学类期刊选题策划均聚焦医学基础或临床研究、公共卫生管理等，内容涵盖COVID-19诊疗指南解读、流行病学特征、中医诊疗指南、社区防护、心理治疗、药学监护。而医学教育类专业期刊如《中华医学教育杂志》《中国高等医学教育》《临床医学研究与实践》《医学教育管理杂志》等，截至检索时间，均未出版聚焦“在线医学教育”的专栏或专刊，也没有发布相关选题的稿约。因此，《中华医学教育探索杂志》的此次策划能填补“在线医学教育”的选题空白，凸显期刊在此研究领域的学科引领作用，扩大期刊的学术影响力。

二、学术期刊选题策划的实施路径

为了保证载文的及时性，《中华医学教育探索杂志》编辑部于2020年4月初启动“在线医学教育”专题策划，拟于2020年6月底出刊。因为专题出版时间紧、任务重、要求高，所以编辑部以专题策划书的形式，对组稿、同行评议、编辑加工、校对、排版等所有工作都实行标准化的全流程管理，以保障专题出版的时效性和质量。

（一）多维精准的组稿策略

一方面，为了形成规模效应，本次选题策划拟出版整期专题，预计刊登论文30余篇，力求实现多维度、全方位展示新冠肺炎疫情期间在线医学教育的研究成果。因此，编辑部需要广泛约稿。另一方面，作为专题组稿，编辑部必须兼顾约稿质量，同时最大限度地减轻初审和同行评议的工作量，实行精准约稿。编辑如何实现组稿广泛性和精准性的平衡，找到合适的作者呢？随着社会的不断发展，世界格局呈现你中有我、我中有你，人类命运共同体理念深入人心，构建以编辑、作者、读者为主的学术共同体，群策群力、合作共赢是选题策划得以实现的重要途径[7]。首先，本期专题充分利用全国医学教育发展中心的调查数据，锁定新冠肺炎疫情期间在线教学的典型示范医学院校及附属医院。然后，编辑主动点对点联系目标单位的教务处处长、在线教学专家，向其发送本期专题策划书，同时重点说明专题策划的目的、组稿要求等，实施以教务处处长为核心，特殊重点专家并重的组稿策略，从根本上保证稿件的学术质量。

（二）高效保质的同行评议

1.组建专题特邀审稿小组

为保证同行评议的及时性和稿件质量判断标准的一致性，本期专题从策划之初就确定组建专题特邀审稿小组。专题特邀审稿小组成员由编辑部在杂志审稿专家库中遴选。专题特邀审稿小组组建后，组员经过商讨后决定每篇专题约稿的评审时间最长不超过一周。本期专题的所有约稿均按专业方向指定一名系统审稿库专家和一名特邀审稿小组专家同时评审。在执行同行评议的过程中，面对新兴的教学形式，不同专家持有不同的观点。例如，在无法亲自接触临床病人的情况下，线上临床实习和见习教学如何完成，其效果如何？有审稿人就提出否定意见，认为医学的实践性决定临床实习和见习教学只能在线下进行。但是也有审稿人和作者提出，在特殊时期的具体教学实践中，在线教学被证明是可以成为临床实习和见习教学的补充，即通过线上讲解一些临床实习和见习教学的理论操作，或者通过视频进行预教学，待疫情结束后再补充线下教学，以完善临床实习和见习教学。最后，编辑通过请教多位权威医学教育专家和临床教师，整理相关学术信息，并提请编辑部领导讨论后决定将在线教学在临床实习和见习教学中的应用评判标准设定为：第一，不能夸大在线教学在临床实习和见习教学中的应用效果;第二，确有成效和特色的在线教学可以成为临床实习和见习教学的补充，但不能替代实践教学，并且待疫情结束后须补充线下临床实习和见习教学，以保证医学教育的实践性。在参与学术争议的探讨和沟通中，编辑获得很多前沿且宝贵的专业信息和知识，受益匪浅。

2.畅通编作双向沟通渠道

高质量的沟通不仅体现在约稿阶段，而且贯穿于组稿和后期编辑加工的出版全流程。首先，编辑应建立专题约稿微信群，一对一地及时解决作者在撰稿、投稿、修稿中存在的各种问题，分阶段主动向约稿专家汇报专题工作进展。其次，编辑应谨慎处理约稿文章的退稿工作。因为所有文章均为约稿，所以编辑对未通过同行评议的退稿文章须慎重对待，除了向约稿作者及时反馈翔实具体的专业退稿意见，还要注意退稿时的语言表达。最后，编辑部应允许作者对退稿文章的申诉。针对在反馈退稿意见后愿意根据退稿意见全文大修的作者，编辑部经审核后同意给予其稿件退修重审的机会。例如，《新型冠状病毒肺炎疫情下线上教学模式在妇产科护理临床实习中的应用》一文，虽然该文初次专业外审意见为退稿，但退稿意见翔实具体，可以有效指导作者重修。而该文作者也主动联系编辑部说明文章的创新点，并表示愿意根据退稿意见重修。经作者大幅修订后的文章重新送审并得到了審稿专家的认可，因此该文获得了发表机会。编辑通过与作者真诚的交流和沟通，不仅让期刊获得了优质稿件，而且赢得了作者对期刊的信任，增进了作者与期刊的感情，有利于期刊建立长期稳定的作者队伍。

（三）专业高效的编校团队

质量是期刊的生命，把期刊质量放在首位，实施全过程精细化管理，把好编校质量关，编辑部才能打造精品专题。新冠肺炎疫情期间，由于期刊相关工作人员都居家办公，导致校对、排版、印刷等常规工作流程的运转存在障碍。但是，为了保证专题出版的顺利完成，本期专题编辑团队通力合作。责任校对、排版人员都将本专题出刊作为重点工作予以支持，优先安排审校和排版。同时，编辑团队还主动增加校次，并在编辑加工和校对阶段实时关注国家政策、疾病名称、专业术语的更新和完善，确保出版专题文章中专业用语科学规范。

（四）全面细致的期刊服务

编辑部要打造真正的精品专题，不仅需要注重每篇文章的内容质量，而且应向读者、组稿专家、特邀审稿专家提供全面细致的期刊服务，并在出版形式上力求做到精美。第一，编辑部利用封二整版刊载精心设计的专题导读。本期专题围绕“在线医学教育”细分了五大栏目，为了更好地激发读者的阅读兴趣，责任编辑根据自己对约稿专业内容的深刻理解，在查阅资料、请教专家后，撰写了专题导读。专题导读采用报道-指示性摘要的复合撰写模式，对专题中的重点文章信息进行有序整合，并加入编者对文章的理解和评论。通过专题导读，期刊不仅可以做到引导读者选择性阅读，发挥信息导航的作用，而且可以帮助读者更深入地获取文章信息。第二，编辑部利用封三向组稿专家和特邀审稿专家致谢。本期专题的成功策划既得益于医学教育专家们的积极响应和认真组稿，又得益于特邀审稿专家在决定稿件取舍、评价和完善稿件质量中提出的权威意见。因此，编辑部应策划致谢，从期刊角度诚挚表达对所有组稿专家和特邀审稿专家工作及贡献的肯定和尊重。

（五）媒体融合的出版策略

选题策划决定学术出版的内容与价值，出版策略决定选题策划的功能与影响，两者融合共生。目前，数字出版、智慧出版和融合出版等正悄然改变期刊的传播趋势。因此，本期专题注重利用编辑部的媒介载体，根据杂志、网站、数据库和微信公众平台的不同传播特点和优势，打造资源共享融合、内容延展互补的多层面、全方位传播格局，实现缩短出版周期，提高出版效率的目标。编辑部利用杂志官网平台，实现单篇专题文章的优先出版和开放共享;利用微信公众平台推送导读、致谢、目录和单篇优秀论文。例如，本期专题在《疫情之下医学人文慕课建设的现状分析与思考》的微信推文中增加国家精品课程链接，为读者提供了更加丰富的文章内容;在《医学人文慕课中“教”与“学”的分歧—一项质性研究》的微信推文中，遴选了作者在质性访谈中典型的师生问答，增加了阅读内容的趣味性。

三、学术期刊选题策划的成效和反思

作为一本医学教育类的专业学术期刊，《中华医学教育探索杂志》紧跟“在线医学教育”热点前沿，于2020年4月启动了“在线医学教育”专题策划。截至出刊日期，编辑部约稿42篇，退稿17篇，刊登25篇，文章分别来自北京大学第一医院、复旦大学上海医学院、上海交通大学医学院、中南大学湘雅医院、南方医科大学、中国医科大学、南京医科大学、南京大学医学院、吉首大学医学院九家知名医学院校和附属医院。本期专题特设教育研究、教学改革、临床教学、住院医师规范化培训、调查研究五大栏目，围绕医学人文慕课建设、在线教学团队重构、专业课在线教学、医学生在线学习现状调查、在线教学督导和课程评价等主题，从医学教育在线教学的管理、实践、评价等不同层面，发表了高水平的相关理论研究成果，推广了实践教学经验。截至2021年3月，数据库该专题篇均下载频次约300余次，高于期刊其他载文的篇均下载频次。

通过认真总结此次突发公共卫生事件背景下医学教育专业学术期刊选题策划的经验，我们不仅为编辑部建设一流期刊提供了创新思路，而且为编辑提高政治素养、培养学术敏锐度、迭代专业知识指明了努力的方向[8]。

（一）提升期刊的学术影响力

编辑将新闻意识很好地融入编辑工作，针对突发事件进行积极的选题策划和组稿，反映社会热点，不仅能实现选题策划的可行性和实践性，而且可以强化期刊的新闻性和社会性。优秀选题不仅可以体现期刊的核心价值，而且是期刊树立特色风格、引领科学导向、提升学术质量以及形成核心竞争力的关键所在。编辑依托突发事件策划选题，集中组织出版热点文章，既可以吸引高层次作者的积极参与，满足更多读者的阅读需要，又能提高科技期刊的学术质量和社会影响力，也是一流期刊建设中不可推卸的社会责任[9]。本期专题的约稿作者大多应邀成为期刊审稿人，并积极主动承担审稿工作。

（二）提高编辑的政治素养

以抗疫为背景的期刊选题策划要求编辑必须具备较高的政治素养，包括政治敏锐性、政治洞察力、政治鉴别力，要时刻关注并紧跟党中央决策和战略部署，勇于承担社会责任，积极回应社会热点，有针对性地策划与时代同步的选题，更好地体现学术期刊服务社会、服务人民的使命。同时，编辑要把好政治关，把政治观点正确作为所有刊发文章的首要要求。在此次新冠肺炎疫情中，我国数以万计的白衣战士用医者仁心向全国人民诠释了什么是医学人文精神，也用实际行动印证了医学人文的重要性。慕课作为在线教学的主要形式，在此次全国大规模在线教育中发挥了不可忽视的作用，而医学人文慕课也为医学人文教育的创新和发展带来新机遇。因此，本期专题首推以“医学人文慕课”“课程思政”为主题的学术论文，传播时代正能量，唱响时代主旋律。

（三）培养编辑的学术敏锐度

以突发公共卫生事件为背景，编辑要做好期刊的选题策划，仅靠行动迅速是远远不够的。其还需要提高学术敏锐度，从社会、市场、读者的需求出发，立足期刊的专业特色与学科优势，因地制宜、因时制宜，以更广阔的视野和博大的胸怀拓宽服务领域，以专业知识为依托实现自己的职业价值，在突发公共卫生事件中为读者提供高品质、受欢迎的文章，从而使期刊做出特色，做出精品[10]。

（四）迭代编辑的专业知识

编辑应在日常工作中主动关注专业学术会议、专家学术讲座、同类期刊刊载的优秀论文，做好知识储备和业务积累，这样才能在突发公共卫生事件发生时具备快速的反应能力、创新的选题思路和丰富的作者资源。人类对未知事物的认识总是在不断探索中逐渐深入的，面对突发公共卫生事件下的期刊出版工作，编辑须实时关注相关抗疫知识体系的更新和变化，保证出版期刊的学术严谨性。同时，编辑须利用所在期刊的专业优势，及时记录阶段性的抗疫经验和成果，尤其是新出现的创新性举措和方法，以丰富医学教育的新理念、新技术，不断创新学科知识框架体系。

四、结语

此次专题策划不仅真实反映了医学教育研究者在新冠肺炎疫情期间对在线教学的深入探索和实践，而且深刻记录了医学教育研究者在突发公共卫生事件中的创新和巨大贡献，还为探索线上医学教育提供了全新的思维视角。在后疫情时代，中国的医学教育也正处在全球科技革命、健康中国战略、医教协同发展三大机遇交汇的重要时期，深化医学教育改革已然成为时代赋予医学教育的新使命与新担当。2020年9月，国务院办公厅印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》[11]，其提出将以新理念、新定位、新内涵、新医科的“四新”引领医学教育创新发展。这些时代热点和国家战略都将为医学教育专業学术期刊的选题策划提供更多新思路，期刊人也应继续前行，为实现学术期刊服务大局、服务学科和转型升级而不断探索。

[参考文献]

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[3]张敏.利用CiteSpace对科技期刊定位和选题进行优化：以中国生态学期刊为例[J].中国科技期刊研究，2020（06）：731-737.

[4]苏磊，蔡斐，李明敏，等.学术编辑策划专刊/专栏应具备的能力及实施要领[J].编辑学报，2020（01）：109-111.

[5]冯静.媒体融合时代选题策划的思路创新和实践探索[J].科技与出版，2020（06）：70-74.

[6]教育部.教育部印发指导意见 疫情防控期间做好高校在线教学组织与管理工作[EB/OL].（2020-02-05）[2020-11-08].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202002/t20200205_418131.html.

[7]邹霞.学术期刊的选题策划与实现路径探究[J].河南社会科学，2020（04）：119-124.

[8]刘濛，徐少冈，隅人.新冠肺炎疫情防控图书选题数据分析与思考[J].编辑之友，2020（06）：17-21.

[9]刘畅.基于新型冠状病毒肺炎疫情下科技期刊选题策划和组稿策略的思考[J].中国传媒科技，2020（03）：38-40.

[10]药蓉，王凤廷，董采萱.关于突发公共卫生事件中图书选题策划的思考[J].出版广角，2020（07）：33-35.

[11]国务院办公厅.国务院办公厅印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》[EB/OL].（2020-09-23）[2020-11-08]. http：//www.gov.cn/zhengce/content/2020-09/23/content-/5546373.htm.

[基金项目]中国高校科技期刊研究会“一流高校科技期刊建设”专项基金项目（项目编号：CUJS2021-011）。

[作者简介]张学颖（1984—），女，重庆人，《中华医学教育探索杂志》编辑部主任;（通讯作者）罗萍（1963—），女，重庆人，重庆医科大学期刊社社长;曾玲（1986—），女，重庆人，《中华医学教育探索杂志》编辑;唐宗顺（1985—），男，重庆人，《中华医学教育探索杂志》编辑;邬小梅（1983—），女，重庆人，《中华医学教育探索杂志》编辑。