浅析高中英语教学中培养学生自主学习能力的有效策略

祝瑀婕

摘要：高中生在母语的环境下学习和生活了十几年，对于英语这门外语有着本能的排斥心理，但是高中英语作为高考的必考科目，其重要性不言而喻，因此，学生必须要掌握英语知识才能在高考的路上披荆斩棘。高中英语教师在教学时就发现，只有高中生本身对英语有学习的自主性，才能在教师讲解英语知识有更好的学习状态。但培育学生的自主学习意识和能力却不是一项单纯的教学工作，这就要求高中英语老师必须摒弃传统"以教师为中心，学生被动学习"的教学理念和教学模式，运用"以学生为中心"的教育理念进行英语教学，一方面促进学生自主学习意识和能力的形成，另一方面，促进高中英语教学与新课改脚步的一致性，让高中英语教育切实做到与时俱进。

关键词：高中英语;自主学习;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：以往的高中英语教学中，老师为了教学进度和教学任务能够高效的完成，就会对学生进行灌输式教学，学生只需要接受教师传授的知识即可，这样的教学方式并不会有很好的教学效果，学生也会因此而感到挫败。基于学生这样的学习情况，教师就应该意识到传统的教学理念和教学方法已经与现代教育脱轨，学生已经无法通过这样教学方法有效的获取英语知识。因此，教师要切实做到以学生为中心，培养学生的自主意识和自主能力，让学生产生学习英语知识的冲动，才能促进英语教学达到理想的效果。

一、兴趣驱动，激发高中生英语学习积极性

高中生的兴趣爱好决定着他们是否喜欢自主掌握英语知识。对于一个对英文知识特别感兴趣的高中生来说，每学习一个词汇，每记住一种语法都会让学生信心倍增，并且还可以体会到掌握英文知识的乐趣。所以，高中英语教师在开展英文基础知识课程时，必须要让学生对英文知识形成学习的兴趣，然后让学生能够自己去掌握英文的基础知识，从而促使学生以良好的学习状态对待英文基础知识，促进英语教学课堂得以进步和发展。

以“Music”这个单元知识的教学为例，高中生大多数都喜欢听音乐，教师可以先与学生互动“Do you often listen to music？How often？”有的学生会回答“I often listen to the music three times a week.”有的学生回答“I listen to music every day.”之后，教师就可以让学生用英语介绍自己喜欢的音乐以及歌手。这时学生对音乐的兴趣已经非常浓厚了，教师就可以将本单元的知识渗透进来，学生对更深入的音乐知识就有了自主学习的意识和能力，学生自主学习会对知识有新的认知和理解，这也就促使了学生自主能力的快速形成。

二、构建学习小组，增强自主学习动力

英语是一门实用性很强的学科，所以听说读写方面的能力都是需要学生掌握的。“哑巴”现象在高中英语教学中非常常见，英语毕竟是一门语言类学科，英语口语差就无法与外国人沟通，无法应用英语知识那学习将毫无意义。所以，教师可以在教学时组织学生以小组为单位进行英语口语的练习，小组成员之间两个朗读听力材料练习口语，剩下的组员练习听力。这样的方式学生能够很快的提升口语和听力能力，促使学生形成自主学习能力。

以“A perfect day”这个单元知识的教学为例，教师可以让学生以小组的形式以“精彩的一天”为主题展开英语对话练习，其余成员将自己听到的内容进行翻译，之后大家再将自己精彩的一天写下出来。这样的方式学生会更愿意自主学习。

三、运用多媒体教学，启发学生自主学习

高中生每天都面临着高考带来的压力，为了高考学生每天都要做很多关于高考的试题，题海战术压榨了学生所有的精力和时间，使得学生没有一丝放松身心的时间和空间。而且现在的教师还一直在用板书的形式讲解知识，新时代的学生无法通过传统的教学方法获取知识，这让学生有了些许苦恼。因此，教师要与时俱进引入信息化教学手段进行英语知识的教学，多媒体技术使得英语知识以另一种生动形象的方式呈现在了学生的眼前，这对于新时代的学生而言对英语知识的学习又有了新的体验和感受，同时由学习带来的压力也会随之骤减，促使学有了自主学习的意识和能力。

以“city and country”这单元的知识教学为例，照本宣科的教学方式无法让学生理解其内容，教师要与时代发展的步伐相一致，在信息技术如此发达的今天，信息技术已经广泛应用于各行各业中，教师在讲解这部分知识时就可以运用多媒体技术播放新时代城市和农村与以前的城市和农村的对比视频，让学生更加直观的看到时代的发展和变化。多媒体技术的应用使得英语课堂多了一丝活力，学生便有了自主学习英语知识的意识，在自主意识的引导下对英语知识的认知会更清晰，久而久之，也就会形成自主学习能力。

总结

总而言之，在新课改的大背景下，培养学生的自主学习能力是必然的，在高中英语教学中培养学生的自主学习能力也是必然的，高中英语教育要与新课改教育腳步一致才不会被时代所丢弃，学生才能追随时代发展和教育发展的脚步，将来更好的灵活运用所学知识在瞬息万变的社会中有立足之地。高中确实是学生人生最重要的时期，人生的的转折点也在这个时期，所以，高中英语教师在教学时要有足够的耐心，要逐步培养学生的自主学习能力，太过急于求成只会给学生带来不利的影响，甚至会影响到学生的人生选择。

参考文献

[1]陈世勋.浅析高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].试题与研究，2021（30）：5-6.

[2]吴佳琦.高中英语教学中自主学习能力培养策略探究[J].中学生英语，2021（40）：92.